El mejor premio es no vivirlo

La campaña "El mejor premio es no vivirlo" es una iniciativa de la Federación Estatal LGTBI+ lanzada en diciembre de 2024 para sensibilizar sobre el impacto del odio hacia las personas LGTBI+ durante la Navidad. 

La campaña destaca que, aunque la Navidad suele asociarse con alegría y reencuentros, para muchas personas LGTBI+ estas fechas implican miedo, rechazo y la necesidad de ocultar su identidad para protegerse, incluso en sus propios hogares. 

Según datos de la Federación, seis de cada diez personas LGTBI+ vuelven al armario al regresar a casa por Navidad, y cuatro de cada diez han sufrido actos de odio en los últimos cinco años. 

La campaña busca promover un cambio social profundo, apelando a la acción colectiva y al compromiso tanto social como institucional para erradicar el odio y la discriminación. 

Para más información y para firmar contra el odio, se puede visitar el sitio web de la campaña: 

https://felgtbi.org/elmejorpremioesnovivirlo/

Campaña "Regala Igualdad" contra el uso sexista de juegos y juguetes en Xàtiva

Llega una época donde los regalos a niños y niñas se multiplican por doquier, y con ella regresa a Xàtiva la campaña "Regala Igualdad", una iniciativa liderada por la Concejalía de Mujer e Igualdad que este año celebra su quinta edición. Diseñada para sensibilizar a la comunidad educativa y las familias, esta campaña busca promover el uso responsable y no sexista de los juguetes como herramienta clave para construir una sociedad más igualitaria y cooperativa.

Bajo el lema "No condiciones su futuro, #regalaigualdad", la campaña incluye un práctico decálogo digital con recomendaciones para regalar opciones que inspiren aventura, creatividad, corresponsabilidad y libertad. Se trata de elegir juguetes que fomenten la cooperación y el pensamiento crítico, evitando los roles de género tradicionales y promoviendo una educación igualitaria desde la infancia.

Esta campaña es un recordatorio de que el juego puede y debe ser una herramienta para construir una sociedad más justa e igualitaria. Estas Navidades, elige juguetes que rompan barreras, potencien habilidades y fomenten el respeto. Porque regalar igualdad no solo es posible, es necesario.

https://blog.xativa.es/es/2024/12/17/vuelve-la-campana-regalam-igualtat-contra-el-uso-sexista-de-juegos-y-juguetes/

Un muro para la vergüenza. Mujeres asesinadas por violencia de género

Regresando a casa de una escapada de fin de semana por la comarca de Matarraña en Teruel (aconsejable, sin ninguna duda) he pasado por Morella. 

Encontrar esta pared cubierta por los nombres de todas las mujeres asesinadas por violencia de género ha supuesto un brusco regreso a la realidad, una realidad triste, ineludible y pertinaz que no se toma vacaciones. 

Con el año a punto de terminar, no quería dejar de recordar una lacra que también desde el ámbito educativo hemos de contribuir a erradicar. Ojalá un día dejemos sin palabras a estos muros que nos avergüenzan como sociedad. 

Algunos datos:

https://violenciagenero.igualdad.gob.es/wp-content/uploads/VMortales_2024_10_23.pdf

5º Congreso Andaluz de Coeducación

El 5º Congreso Andaluz de Coeducación se celebrará en Córdoba entre los días 27 y 28 de enero de 2025 con el lema Tenemos un plan.

Podéis acceder a toda la información útil sobre él, tanto si queréis inscribiros como si queréis seguir sus diversos contenidos o presentar comunicaciones.

Página general:

https://congresoandaluzcoeducacion.es/

Programa:

https://congresoandaluzcoeducacion.es/programa/

Inscripciones:

https://congresoandaluzcoeducacion.es/inscripcion-2/

Ellas inspiran #STEAM

¿Quieres despertar la curiosidad científica y tecnológica de tus estudiantes de forma práctica e inspiradora? ESERO (European Space Education Resource Office) es la delegación en España de la Agencia Espacial Europea que trabaja bajo el lema "del espacio al aula". Su objetivo es aprovechar el interés natural del alumnado por el espacio para transformar las clases con herramientas innovadoras y recursos gratuitos.

¿Qué ofrece ESERO España?

Formación gratuita y homologada para docentes:

Aprende cómo integrar el espacio en tus clases con cursos avalados que se adaptan a las necesidades educativas actuales.

Proyectos y desafíos para estudiantes:

Participa en iniciativas como concursos espaciales y actividades en equipo que motivan a los estudiantes a resolver retos científicos y tecnológicos.

Promoción de vocaciones científicas:

ESERO fomenta el interés por carreras STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), con especial atención a la igualdad de género a través de programas como #ellasInspiranSTEAM, que pone el foco en las niñas y jóvenes para que descubran su potencial en campos científicos.

Descúbrelo en:

https://esero.es/iniciativas/ellas-inspiran-steam/

Mujeres con ciencia. Pasatiempos

En muchas ocasiones hemos escrito sobre Mujeres con ciencia, una maravillosa página que visibiliza las aportaciones de las mujeres a lo largo de la historia en los campos científico y tecnológico. En esta ocasión os presentamos la sección dedicada a mostrar diversos juegos y pasatiempos relacionados con mujeres científicas.

Podéis acceder directamente a ella a través del siguiente enlace:

https://mujeresconciencia.com/categoria/pasatiempos/

Guía práctica para la implementación de la perspectiva de género: La coeducación en el marco de la Agenda 2030 y de los ODS 4 y 5

La Guía práctica para la implementación de la perspectiva de género: La coeducación en el marco de la Agenda 2030 y de los ODS 4 y 5 es un documento que tiene como objetivo promover la incorporación de la perspectiva de género en el ámbito educativo. Se enfoca en alinear las prácticas educativas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente el ODS 4 (Educación de calidad) y el ODS 5 (Igualdad de género).

Es una herramienta útil para docentes, centros educativos y gestores de políticas públicas que buscan integrar la igualdad de género como un eje transversal en la educación. También incluye orientaciones metodológicas y propuestas para promover el respeto, la diversidad y la equidad en las aulas.

https://coeducacion.es/wp-content/uploads/2020/07/Gui%CC%81a_implementacio%CC%81n_perspectiva_ge%CC%81nero.pdf

Jugar para ser iguales

Jugar para ser iguales es una guía promovida por la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades (Dirección General de la Mujer) de la Junta de Castilla y León, que tiene como objetivo proporcionar criterios para elegir juguetes no sexistas y fomentar la igualdad entre niñas y niños a través del juego. La guía subraya la importancia del juego como una herramienta educativa y socializadora que contribuye a construir una sociedad más equitativa y libre de estereotipos de género.

La guía se presenta como un recurso útil tanto para familias como para el profesorado y ayuda a reflexionar sobre el impacto del juego en la educación y el desarrollo de los niños. Una publicación interesante ante la época de regalos de juguetes que se avecina.

Puedes acceder al documento completo aquí.

http://carei.es/wp-content/uploads/GuiadelJuguetenoSexista.pdf

#InspiraDonas vía @anafsancho

Interesantísimo proyecto de Ana Fernández Sancho que aborda la visibilidad de las mujeres con discapacidad como referentes no solo para otras personas que han de convivir con ella sino para todas en general. Esta iniciativa se plantea un análisis de las barreras a las que se ha enfrentado cada mujer presentada. Se trata de un recurso con vocación firme de promover valores de inclusión y diversidad

Si queréis conocer la trayectoria profesional de Ana, podéis consultar:

https://caminoderechoalainclusion.com/conoceme/ 

Podéis seguir la trayectoria del proyecto y las nuevas incorporaciones aquí.

25 de noviembre en el #IESAzorín

Semana en la que hemos hecho presente la celebración del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer en el IES Azorín, fundamentalmente a través de actividades en las sesiones de tutoría. 

La de los grupos de 1º de ESO, en la que he participado con mi clase ha propuesto un debate en torno a situaciones de la serie de vídeos “Encuentra el verdadero amor” dirigidos y producidos por la Asociación de Mujeres Cineastas y de Medios Audiovisuales (CIMA) cuya reflexión se llevó a diversos carteles realizados en conjunto por cada uno de los grupos. Esta serie de cinco vídeos es muy sencilla de buscar en YouTube. Por ejemplo, la podéis encontrar en:

https://www.youtube.com/@acladong/videos 

Aquí tenéis una guía didáctica para trabajarlos con profundidad:

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/educarparalaigualdad/files/2020/02/guia-didactica-de-los-cortometrajes.pdf

Protocolo contra la discriminación y el acoso por razón de orientación sexual, identidad de género, expresión de género, características sexuales y diversidad familiar

Este documento, elaborado por la Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras (FECCOO) Madrid, ofrece un marco claro y práctico para abordar y prevenir situaciones de discriminación y acoso en contextos educativos y laborales. Se trata de un protocolo que responde a la creciente necesidad de proteger a estudiantes, docentes y familias de cualquier tipo de violencia o exclusión basada en aspectos relacionados con la orientación sexual, identidad y expresión de género, así como con la diversidad familiar.

Algunas claves de este interesante recurso en el ámbito educativo son: la prevención como pilar fundamental, la actuación ante los casos de acoso y discriminación, el apoyo y protección a las víctimas, el reconocimiento de la diversidad familiar como eje de protección y el papel activo de todos los miembros de la comunidad educativa en la construcción de un entorno de respeto a todas las personas.

Podéis consultarlo y descargarlo en:

https://feccoo-madrid.org/aee24229a229cfe4bab1a98e9e620ef4000063.pdf

Guia ilustrada. Aproximación histórica al conflicto israelí-palestino y a la resiliencia de las mujeres palestinas vía @unrwa y @cifucomics

La Guía ilustrada: Aproximación histórica al conflicto israelí-palestino y a la resiliencia de las mujeres palestinas, es una publicación de UNRWA España y con textos, ilustraciones y diseño de Pedro Cifuentes. Se ha realizado con el apoyo financiero de la Vicepresidencia y Conselleria de Servicios Sociales, Igualdad y Vivienda, en el marco del proyecto “Visibilizando lo invisible: microrrelatos sonoros ilustrados sobre la resiliencia de las mujeres y niñas refugiadas de Palestina”.

Este interesante recurso educativo busca informar y sensibilizar sobre el conflicto israelí-palestino desde una perspectiva histórica y de género. Así, ofrece un recorrido accesible por los momentos clave del conflicto, contextualizando sus orígenes desde mediados del siglo XX hasta la actualidad. Para ello introduce la experiencia de las mujeres palestinas y el modo en el que han afrontado situaciones de desarraigo, violencia y discriminación, así como su capacidad de resiliencia frente a la ocupación y las dificultades cotidianas.

Un material de gran actualidad que no solo presenta datos históricos, sino que también promueve valores universales como la justicia, la igualdad de género y los derechos humanos. 

Podéis encontrarla en:

https://unrwa.es/wp-content/uploads/2024/11/Guia-ilustrada_digital.pdf 

Situacions d’aprenentatge amb perspectiva de gènere

Selección de recursos diseñados para integrar la perspectiva de género de manera efectiva y significativa en distintos contextos educativos. Su objetivo es contribuir a la construcción de un mundo más igualitario y respetuoso, donde cada persona pueda desarrollarse y prosperar independientemente de su género.

Esta página del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya está enfocada a ofrecer materiales didácticos para trabajar la perspectiva de género y presenta una variedad de herramientas destinadas a facilitar la reflexión, el diálogo y el aprendizaje en torno a este tema.

Puedes encontrarla en:

https://projectes.xtec.cat/nou-curriculum/educacio-basica/els-sis-vectors/perspectiva-de-genere/

Drets Humans de les Dones. Centre de documentació

Sección de la página web de ANUE (Associació per a les Nacions Unides a Espanya) que ofrece una variedad de materiales educativos y de sensibilización centrados en los derechos humanos, la igualdad de género y el desarrollo sostenible.

 Como parte de su misión, este espacio aborda temas clave como los derechos de las mujeres, la violencia de género y el papel de las mujeres en los ámbitos STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), utilizando artículos, proyectos y campañas educativas para fomentar el cambio social.

Este proyecto destaca por su enfoque en contenido práctico y comprometido. Por ejemplo, aborda problemáticas urgentes como la violencia digital entre adolescentes y las campañas para reducir la brecha salarial de género. Además, ofrece recursos para empoderar a las mujeres y avanzar en debates sobre temas como la violencia económica y la diversidad en las profesiones científicas y tecnológicas.

Para el profesorado, esta página puede ser una herramienta valiosa para diseñar planes de clase o actividades relacionadas con la igualdad de género y la sostenibilidad. Es especialmente útil para integrar perspectivas globales en los currículos o fomentar la participación del alumnado en debates sobre derechos humanos internacionales​.

Puedes consultarla (en catalán) en:

https://fontdevida.anue.org/page/2/

The Development of Children's Gender-Science Stereotypes: A Meta-analysis of 5 Decades of U.S. Draw-A-Scientist Studies

Metaanálisis de cinco décadas de estudios que examina los estereotipos de género en el ámbito de la visión de los científicos a través de dibujos que asocian la ciencia con los hombres entre niños y niñas de los Estados Unidos. 

Estos estereotipos deberían haberse debilitado con el tiempo, ya que la representación de mujeres en la ciencia ha aumentado sustancialmente en los Estados Unidos, y los medios de comunicación representan cada vez más a científicas. Basado en 78 estudios, los dibujos de los niños representaron a científicas mujeres con más frecuencia en las últimas décadas, aunque menos entre los niños mayores. Las representaciones de científicos en los dibujos de los niños se han vuelto más diversas en términos de género con el tiempo, pero los niños aún tienden a asociar la ciencia con los hombres a medida que crecen. 

Estos resultados pueden reflejar que los niños observan más científicos hombres que mujeres en su entorno, aunque la representación femenina en la ciencia haya aumentado con el tiempo.

Puedes acceder a este estudio (en  inglés) en:

https://srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/cdev.13039