miércoles, 27 de diciembre de 2017

La economía no es solo cosa de hombres

Publicación de la Universidad de Sevilla que trata de reflejar las importantes aportaciones de las mujeres a las Ciencias Económicas, campo en el que, al igual que en otros, su papel ha sido tradicionalmente ignorado o menospreciado.

A través de las biografías de mujeres relevantes en esta ciencia, se trata de dar visibilidad a su experiencia y su trabajo. En la lista se incluyen nombres como: Janet Marcet, Harriet Taylor Mill, Mary Harris Smith, Mary Paley Marshall, Beatrice Potter Webb, Clara Elisabeth Collet, Rosa Luxemburgo, Edith Abbott, Elizabeth Boody Schumpeter, Joan Robinson, Rose Director Friedman, Edith Penrose, Anna Jacobson Schwartz, Elinor Ostrom y Janet Yellen.

Folleto descargable

Sobre la exposición que con este contenido ha tenido lugar recientemente en Sevilla:

martes, 26 de diciembre de 2017

#ChicaSTEM

Nueva sección dentro de Code.educaLAB que nace con el objetivo de incorporar a las jóvenes a los estudios relacionados con competencias STEM y a dar visibilidad a aquellas iniciativas que tienen que ver con la incorporación de las mujeres a estas disciplinas y diversos proyectos implicados en ellas.

La sección consta de varios apartados que presentan un completo panorama sobre esta temática, novedades, etc.:

Iniciativas STEM (nacionales e internacionales)
Programar en femenino
Tecnología y género
Redes sociales

Web:

Ver también lista en Twitter:

domingo, 24 de diciembre de 2017

La mujer más peligrosa del mundo

En la última clase del 4º de ESO en el que imparto castellano realizamos una sesión con recomendaciones de libros que nos parecía interesante comunicar a quienes forman parte del grupo. No salió del todo mal. Por un lado, tuvieron oportunidad de exponer una opinión y fundamentarla de forma oral ante los compañeros y compañeras, ejercicio que deberíamos llevar a cabo con mayor frecuencia.

Por otro, salieron a la luz todo tipo de lecturas. Algunas propuestas en cursos anteriores o en otras asignaturas lingüísticas, otras correspondientes a clásicos de literatura juvenil o a novelas que han dado lugar a series e incluso a videojuegos. También en cuanto a la profundidad de la exposición, se dieron intervenciones más y menos trabajadas. Algunas daban cuenta bien de una cuidada preparación bien de la pasión que inspiraban a mis alumnas y alumnos como lectores y lectoras. 

De entre ellas confieso que me sorprendió la siguiente opción: La mujer más peligrosa del mundo. Textos feministas de Emma Goldman. Que los escritos de una feminista anarquista de origen lituano nacida en el siglo XIX resultaran la elección de una joven de 15 años no deja de resultarme llamativo.

Creo que es valiosa la diversidad de lecturas de las que hablamos durante la hora y que no todas se centraran en la literatura de ficción. Se trataba de inspirar curiosidad y con este título, al menos en lo que a mí respecta, se consiguió. Gracias Karla.

Podéis descargar el libro desde este enlace:

Aquí encontraréis más información sobre Emma Goldman

martes, 19 de diciembre de 2017

Ellas, mujeres que han hecho historia y no están en la historia

Toca hoy una buena noticia. Desde el Coordinador de Igualdad y Convivencia de nuestro centro, el IES Azorín de Petrer, nos llega un mensaje a todo el claustro para comentarnos que en nuestra próxima reunión se dedicará un espacio a comentar una cuestión tan importante como el reflejo de las mujeres en los libros de texto de ESO y, en general, en su repercusión como referentes para el alumnado en las más diversas materias.

Se nos ha proporcionado una serie de vídeos aconsejados para abordar esta cuestión que me apetece compartir, por si no los conocierais.

Una iniciativa muy loable que espero que incida en nuestra concienciación como docentes y en la imagen que transmitamos a nuestros alumnos y nuestras alumnas.


domingo, 17 de diciembre de 2017

#ElJoguetNoTéGènere

La Vicepresidència i Conselleria d’Igualtat i Polítiques Inclusives ha engegat per segon any una campanya publicitària per a Nadal en col·laboració amb el col·lectiu Lambda, sota el lema ‘El joguet no te gènere’, amb l’objectiu de conscienciar a la societat en la compra de joguets sense estereotips de gènere, com un pas més en la construcció d’una societat igualitària, inclusiva i diversa on tinguen cabuda diferents sensibilitats. A més, pretén fomentar la diversitat i trencar les exclusions de gènere.

Podeu seguir la campanya a través de Twitter mitjançant l'etiqueta:


sábado, 16 de diciembre de 2017

Tesis sobre sexismo, publicidad y adolescentes

Las aportaciones de los estudios científicos en cuanto a profundidad de análisis pueden resultar útiles y orientar las prácticas coeducativas en nuestros centros escolares. Considero un tanto lamentable que, en muchas ocasiones, ambas facetas, que podrían contribuir a una mayor proyección de sus resultados, vivan de espaldas y se desconozcan.

La ignorancia de quienes desde otros campos o desde otras instituciones están trabajando en la misma línea o en líneas complementarias dice mucho de nuestra incapacidad para revertir unos valores, por desgracia mucho más inveterados en nuestra sociedad y de manera más generalizada.

En la entrada de hoy quiero mencionar una tesis doctoral fechada a mediados de este año titulada La percepción del sexismo en la publicidad: un estudio con alumnado adolescente de la Comunidad Autónoma del País Vasco y defendida por Pablo Vidal Vanaclocha, vocal permanente de la Comisión BEGIRA para un Uso no sexista de la Publicidad y la Comunicación. 

Me parece fundamental y enriquecedora la difusión y el acceso a trabajos tan concienzudos y fundamentados, en este caso en el campo de la publicidad y su percepción y del género entre nosotras y nosotros, que convivimos en nuestras aulas con quienes protagonizan este estudio. Os animo  a conocerla, a usarla como instrumento de formación y de trabajo, en la medida de vuestras posibilidades.

Podéis consultarla en:

domingo, 10 de diciembre de 2017

Guía de los buenos amores

Guía editada por el Consejo de la Juventud de Navarra orientada a fomentar el buen trato y prevenir la violencia de género en las relaciones entre jóvenes.

Está integrada por diversos capítulos dedicados al amor sano y al amor insano con una reflexión sobre el amor romántico y los mitos que lo rodean, a la violencia de género, su detección y su desarrollo y al amor saludable.

La guía se complementa con algunos recursos fundamentalmente en el ámbito autonómico de la Comunidad Foral y con un interesante glosario sobre conceptos relacionados con el contenido de la guía.

Podéis descargarla, por ejemplo, desde este enlace:

sábado, 9 de diciembre de 2017

Informe anual ONU Mujeres 2016-2017

Un completo informe desde ONU Mujeres, la organización de las Naciones Unidas dedicada a promover la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres. 

El informe presenta las formas de apoyo en las que este organismo contribuye en distintos países con el fin de convertir la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible en resultados óptimos para las mujeres y las niñas de todo el planeta.

En la medida en que se describen estas acciones, a través del informe podréis revisar aquellas propuestas o ámbitos de actividad prioritarios desde el punto de vista internacional en lo que se refiere a igualdad de género y empoderamiento de las mujeres.

Podéis descargarlo desde el siguiente enlace:


sábado, 2 de diciembre de 2017

Relatos de madres adolescentes en la España actual

Estudio del Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud y FAD orientado a analizar la maternidad adolescente a través de entrevistas a 32 mujeres, madres entre los 14 y los 19 años, que comparten su experiencia y las dificultades en diversas facetas de su inserción social. 

Esta serie de testimonios se completa con las aportaciones de expertas y expertos en la atención a jóvenes embarazadas y madres adolescentes.


viernes, 1 de diciembre de 2017

La historia de Pepa y Pepe

En este vídeo la socióloga Carmen Ruíz Repullo utiliza el cuento de Pepa y Pepe para mostrar de qué manera las y los adolescentes afrontan la violencia de género. En poco menos de quince minutos se dan claves para explicar la escalera cíclica de la violencia de género en una edad clave, a la luz del repunte de casos documentados entre jóvenes, para la lucha contra esta lacra.

El vídeo recoge importantes conclusiones del estudio Voces tras los datos, de la misma autora, al que nos hemos referido ya en este blog y que podéis descargaros desde el siguiente enlace:


sábado, 25 de noviembre de 2017

App Liad@s. Sexisme i mites de l'amor romàntic

Liad@s és una App que tracta d'identificar el sexisme i els mites de l'amor romàntic. L'objectiu final és empoderar als adolescents i afavorir relacions de parella saludables, reconduint aquelles dinàmiques que pogueren generar riscos i comportaments violents. 

Més informació:

Descàrrega:

Guía para madres y padres que se preocupan por la violencia de género

Por lo común desde este blog abordo entradas en clave de materiales que pueden resultar útiles para su trabajo en el centro escolar. En este día quería hacer una excepción con una entrada dirigida básicamente a las familias pero que como docentes nos puede ser de ayuda en situaciones tales como las consultas sobre el tema de la violencia de género en edades tempranas y en la labor de comunicación con madres y padres desde la tutoría.

Se trata de una guía de algo más de 70 páginas publicada por la Dirección General de Igualdad entre Mujeres y Hombres del Ayuntamiento de Madrid. En ella se aborda la violencia de género desde sus raíces en la desigualdad y se repasan factores, clave, modalidades de ejercerla, mitos y realidades en torno a ella y, sobre todo, recomendaciones prácticas de actuación.

Podéis encontrarla en el siguiente enlace:

domingo, 19 de noviembre de 2017

De manadas y #25N

En plena antesala de la semana en que celebramos el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, asistimos a la polémica multimedia en torno al juicio de la llamada "manada" de violadores y las cuestionadas, o cuestionables, decisiones que han tenido lugar en él y de las que pueden extrapolarse creencias inveteradas que ponen el foco de atención y la acusación sobre la víctima.

Buen momento para la reflexión pausada sobre ellas y para llevarlas al aula y, aprovechando su actualidad, fomentar un debate constructivo alrededor de todos estos sucesos y manifestaciones.

Algunos de estos recursos, vistos durante los últimos días, pueden ayudarnos a entender las distintas facetas de una cuestión capital:

"¿Está siendo injusto el juicio a "La Manada"?" Artículo de Ana María Ortiz en El Mundo: http://www.elmundo.es/espana/2017/11/19/5a10810822601d2e1f8b4640.html

"Pobres hombres". Entrada de Miguel Lorente en su blog Autopsia:

(En clave educativa) La cultura de la violació. Entrada en el blog Karicies de Rosa Sanchis:

Por último, y como reflexión gráfica, esta ilustración de @p8ladas:

sábado, 18 de noviembre de 2017

Oportunidades ante el #25N

La próxima semana nuestro instituto tratará de trabajar en las tutorías y, de forma transversal, con otros recursos el tema de la violencia de género ante la celebración del 25 de noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. 

Una de las actividades previstas es la colocación de una exposición de carteles sobre la situación de los derechos humanos de las mujeres en todo el mundo que me han pedido que tome prestada desde el grupo de Amnistía Internacional (A.I.) de Elda-Petrer, al cual también pertenezco. Es lo que tienen las relaciones personales. Gracias a ellas podemos contar con recursos de muchos tipos que no pensábamos tan fácilmente a nuestro alcance. 

Es una lástima que cuando no las hemos establecido bien de manera personal o institucional entre el centro y diversas ONG o entidades que luchan por una sociedad más justa nos perdamos la posibilidad de colaborar con gente y con iniciativas valiosas.

Es una lástima también que, centrados en el día a día de nuestras aulas, me incluyo, no sepamos siempre mirar alrededor y aprovechar las oportunidades educativas que nos brinda, en mayor o menor medida, nuestro entorno. Espero que esta exposición que, por desgracia, ha pasado más tiempo almacenada que en lugares donde hubiera podido ser inspiradora, descubra otras realidades a nuestro alumnado. Espero que despierte en él la urgencia de pelear contra las estructuras que ocasionan y mantienen estas graves violaciones de derechos.

Por si no los conocéis, en concreto A.I. dispone de materiales muy interesantes y disponibles en abierto. Así mismo, ofrece la posibilidad de trabajar desde el centro a través de la integración en una Red de Escuelas por los Derechos Humanos.

Os dejamos aquí algunas que pueden resultaros de utilidad para el 25N y para otros días:

Red de Escuelas por los Derechos Humanos: 

Materiales para el profesorado:

Mujer:

Un ejemplo:

domingo, 12 de noviembre de 2017

El escenario del crimen

El pasado miércoles asistimos a un suceso lamentable a las puertas del colegio público Santo Negro de Elda. Un hombre asesinó a tiros a su expareja delante del hijo de ambos de 3 años, que salía en ese momento a la hora de la recogida del alumnado tras las actividades escolares. El hecho trascendió inmediatamente los límites de nuestra comarca y se convirtió en una noticia ampliamente difundida que evidenció las limitaciones de un sistema incapaz en este caso de proteger a una mujer a pesar de las denuncias y de las órdenes de alejamiento.

El propio lugar de este asesinato revela en sí una mayor aberración. La escuela, que debería ser frente de lucha contra estos hechos y las situaciones que conducen a ellos, se convirtió en trágico escenario con padres, madres, niños y niñas como testigos de algo que jamás debió ocurrir. Lo que habría de ser un santuario físico e ideológico ante esta y otras formas de violencia, se transformó en un espacio que quedará unido a un recuerdo imborrable para quienes en ese momento se encontraban allí.


Al día siguiente, en las conversaciones de clase se ponía de manifiesto la indignación del alumnado de mi centro. Cómo puede ocurrir esto. Imagínate que pasa aquí en la puerta... En el patio, un minuto de silencio, respetado incluso por quienes parecen incapaces de aguantar tanto tiempo callado en el aula, expresó al mismo tiempo la rabia y la solidaridad de todo el instituto con las víctimas de este y de tantos atentados, con las víctimas de una lacra cuyo fin pasa también por el tipo de educación igualitaria que hemos de impulsar desde lo que jamás ha de volver a ser escenario de crimen sino de esperanza. 

sábado, 11 de noviembre de 2017

#NavidadSinMachismo2017

Interesante etiqueta que podemos encontrar en Twitter y que agrupa numerosas reflexiones en torno a los regalos navideños y los estereotipos de género.

Para tener en cuenta si queremos llevar el tema a nuestras aulas y pensar sobre nuestras costumbres, sus raíces y, sobre todo sus consecuencias para perpetuar un reparto de papeles ni tan inocente o casual ni tan inocuo o justo.

En la entrada de hoy os animamos a echarle un vistazo.

domingo, 5 de noviembre de 2017

#Noemtoqueselwhatsapp2017

L'Institut Valencià de la Joventut (IVAJ), amb motiu de el Dia internacional de l'eliminació de la violència contra la dona, ha convocat edició ampliada de 'Noemtoqueselwhatsapp2017' amb la presentació d'experiències amb valor a través de cinc modalitats: fotografia, video, teatre i dansa, rap i altres expressions musicals, còmic, grafit i cartells.

El termini de presentació finalitza el 7 de novembre de 2017. La Trobada "Noemtoqueselwhatsapp2017" es desenvoluparà en el centre de la ciutat de València el pròxim 26 de novembre, integrada en les activitats de la jornada 'Igual-ment Fest' de l'Ajuntament de València.

La Trobada Jove reunirà els treballs artístics d'un centenar de joves de 14 a 17 anys de centres educatius o associacions juvenils que presentaran les experiències seleccionades Els equips seleccionats presentaran el seu treball a la resta de participants en la Trobada #Noemtoqueselwhatsapp2017.

Font i més informació:

sábado, 4 de noviembre de 2017

Periodismo contra las violencias machistas

Oxfam Intermón en conjunto con La Marea ha presentado un interesante taller online gratuito titulado “Periodismo contra las violencias machistas”. Cuenta con la participación de especialistas en género y medios de comunicación que dotan a esta iniciativa de calidad. Además de otras y otros profesionales que colaboran en distintos ámbitos, dentro de su consejo asesor figuran Pilar López Díez, Isabel Muntané, Catalina Ruiz Navarro y Lucía Martínez Odriozola.

Podéis acceder a esta formación de manera gratuita si tenéis interés en ampliar vuestros conocimientos sobre perspectiva de género y medios de comunicación.

Visitad para ello la página:

domingo, 29 de octubre de 2017

Maltrato entre iguales 2016 ISEI-IVEI

La elaboración de estudios sobre la incidencia del maltrato entre iguales manifiesta con claridad la importancia de llevar a cabo una acción coeducativa sistemática en nuestros centros. En el ámbito que nos ocupan pueden revelar información en cuanto a víctimas y victimarios o victimarias así como en cuanto a la motivación de ese maltrato que, en ocasiones, se justifica por motivos de género.

La siguiente investigación se ha llevado a cabo en 93 centros de Educación Primaria y 92 centros de ESO de la Comunidad Autónoma de Euskadi, 5.962 alumnos y alumnas de los niveles de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria y 7.610 alumnos y alumnas de 1º, 2º, 3º y 4º de ESO, tomando por lo general un grupo por nivel y centro.

Acceso al documento

sábado, 21 de octubre de 2017

Wisibilízalas

El Departamento de Ingenierías y Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona) lanzó el pasado 10 de octubre de 2017, Día Ada Lovelace, la segunda edición del concurso Wisibilízalas con el objetivo de crear y visibilizar referentes femeninos actuales que trabajan en tecnología entre jóvenes y así luchar contra los estereotipos de género que se asocian habitualmente a este campo.

El concurso está abierto a participantes de Primaria (premio especial, Wisibilízalas Junior, hasta 12 años) o Secundaria (12-18 años). Podrá participar cualquier centro educativo español o latinoamericano de la siguiente manera: los participantes (grupos de hasta 10 alumn@s, liderados por un docente) deberán crear una página web en la que describan la carrera (biografía, resultados destacados, premios, curiosidades…) de, al menos, dos mujeres españolas o latinoamericanas (en caso de centros latinoamericanos) que trabajen actualmente en el ámbito de las TIC.

La inscripción termina el 23 de noviembre y la fase de concurso el 17 de enero.

Para más información sobre esta iniciativa, podéis consultar la página:

jueves, 19 de octubre de 2017

Tutty, un joc de famílies diverses

Vía Whatsapp recibimos la noticia de la presentación de Tutty este jueves 19 a las 20.30 en la Sede Universitaria ciudad de Alicante Sala Miguel Hernández.

¿Qué es Tutty? Se trata de un juego didáctico que promueve el respeto a la diversidad afectiva, sexual y familiar, ofreciendo modelos alternativos de convivencia.

Tutty en Verkami

Web

Felicidades por la iniciativa.

sábado, 14 de octubre de 2017

Mujeres en la Historia. El libro

Se ha anunciado recientemente la publicación en formato digital y físico de Mujeres en la Historia, recopilación de biografías de mujeres que a lo largo de la historia han sido injustamente silenciadas o no valoradas. 

El libro parte del conocido e interesantísimo proyecto de la periodista Sandra Ferrer Valero reseñado hace algún tiempo en nuestro blog:


Si os interesa su lectura por medio de dispositivos digitales o bien contar con el libro en papel, podéis adquirirlo a través de una conocida compañía de comercio electrónico:

jueves, 12 de octubre de 2017

Día Internacional de la Niña

El 11 de octubre se celebró el Día Internacional de la Niña, conmemorado desde 2012 a través de la Resolución 66/170 de la Asamblea General de las Naciones Unidas, qué designó esta fecha el 19 de diciembre de 2011.

El lema para este año era Empoderar a las niñas: antes y después de las crisis. Con él quiere resaltarse la especial desprotección y vulnerabilidad de las niñas como grupo de población ante situaciones de crisis, a pesar de constituir una ingrediente fundamental en la solución de estas.

Contáis con recursos, ideas, vídeos e información sobre esta celebración en la página de la ONU referida a ella.


En cualquier caso aun pasada la fecha, nos gustaría llamaros a llevar esta problemática a las aulas como forma de concienciar en la necesidad de reconocer los derechos de las niñas en todo el mundo y la de luchar por ellos en la medida de nuestras posibilidades.

sábado, 7 de octubre de 2017

Uso no sexista del lenguaje en Recursos Educativos Abiertos

Leo con satisfacción la incorporación a la guía para creadores y colaboradores del Proyecto EDIA a la hora de elaborar Recursos Educativos Abiertos diseñados por el Cedec, al lado de otras indicaciones metodológicas, técnicas y de estilo, de una serie de recomendaciones con el fin de evitar referencias sexistas en los siguientes ámbitos de actuación: equipos de trabajo, proyectos, lenguaje icónico y lenguaje escrito. 

Estas recomendaciones se plantean tras el análisis de varios ejemplos de REA.

Podéis consultarlas en:

o en


Consejos perfectamente extrapolables a tareas semejantes de creación de materiales. Felicidades.

miércoles, 4 de octubre de 2017

Web de contra la violencia de género. Consejos escolares

La Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP) y el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad a través de la Delegación del Gobierno para la Violencia de Género han puesto a disposición de los Consejos escolares esta web orientada a constituir una guía útil de implicación para los centros educativos con el propósito de eliminar la violencia de género y otras formas de discriminación contra las mujeres.

La iniciativa se estructura en diversos niveles de actuación: sensibilización, prevención, detección e intervención. Se ofrece información, recursos y actividades destinadas al trabajo de toda la comunidad educativa. Así mismo, se pretende reafirmar la coordinación entre los centros escolares y las administraciones locales.

Podéis visitar la página en:

domingo, 1 de octubre de 2017

Visibilidad de mujeres y de pueblo gitano en la enseñanza

Nos hacemos eco esta semana de una buena noticia. La Comisión de Educación del Congreso ha aprobado una Proposición no de Ley por la que se insta al Gobierno a que las asignaturas de enseñanza obligatoria introduzcan una mayor visibilidad de la historia y cultura gitanas y de la presencia de las mujeres en distintos ámbitos de modo que su protagonismo resulte mejor reconocido y se eviten estereotipos en torno a ellas.

La introducción de una visión positiva sobre el pueblo gitano pasa por un esfuerzo en reflejar sus aportaciones a lo largo de siglos de convivencia en el currículo y en los materiales educativos.

Qué decir de la presencia completamente desequilibrada hoy en día de quienes constituyen más de la mitad de nuestra población, hecho evidenciado en diversos estudios, entre ellos, el de Ana López-Navajas, coordinadora de la formación CIC el curso pasado, que podéis consultar en el siguiente enlace:

sábado, 30 de septiembre de 2017

Atención a la diversidad afectivo sexual, familiar y de identidad de género en los centros educativos

Del 13 al 22 de noviembre el CEFIRE de Elda organiza el curso Atención a la diversidad afectivo sexual, familiar y de identidad de género en los centros educativos. Se trata de la segunda edición de esta jornada pionera en los centros de formación del profesorado de nuestra comunidad por parte del CEFIRE de nuestra zona.

El ponente de las jornadas será Juan David Santiago. Las jornadas se llevan a cabo con la colaboración de Diversitat Alacant.

Podéis solicitar vuestra participación hasta el día 23 de octubre en la página:


jueves, 21 de septiembre de 2017

Los peligros de nacer niña

En la entrada de hoy me gustaría daros a conocer un artículo de National Geographic España que podéis utilizar como recurso, si queréis abordar la cuestión de la desigualdad de sexos y la discriminación de la mujer en distintos lugares del mundo. 

Una interesante introducción a prácticas deplorables en diversos países (mutilación genital, matrimonios de conveniencia infantiles, exposición a agresiones sexuales...). 

En el aula podría utilizarse a modo de presentación y apertura a un amplio panorama de violencia, en muchos casos aún desconocido para nuestro alumnado.

Podéis encontrarlo en:

domingo, 17 de septiembre de 2017

Lucentum Academy

Recientemente se ha presentado el proyecto Lucentum Academy, inserto en la responsabilidad social corporativa del club Lucentum de Baloncesto de Alicante. Se trata de una plataforma educativa que trasciende el ámbito deportivo para contribuir desde los valores que representa a influir positivamente en la sociedad y luchar contra las diferencias como base de discriminación de las personas a partir de actividades como talleres y seminarios

La directora del proyecto, Silvia Adriasola, participó el pasado curso en la formación de profesorado coordinador de igualdad y convivencia en la provincia de Alicante. Nuestra enhorabuena por la iniciativa en un ámbito tan importante como el del deporte en cuanto a la visibilidad y la influencia que puede llegar a representar.


Más información:

sábado, 16 de septiembre de 2017

Stop Acoso Escolar LGBT

Desde la Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Transexuales y Bisexuales un equipo de profesionales vinculado a la educación ofrece a través de esta página una serie de recursos referidos a la prevención del acoso escolar y el ciberacoso LGTBfóbico. 

Dichos recursos se han diseñado para su aplicación real a través de profesionales (equipos docentes, de orientación, mediación, etc.) y familias. Existen apartados específicos para cada uno de los dos grupos.

Los recursos incluyen orientación a víctimas, testigos y personas que acosan y se presentan diversos formatos (recursos de texto, vídeos, materiales educativos...)

Podéis conocer esta iniciativa en:


domingo, 10 de septiembre de 2017

#Cortaatiempo #haysalida

Campaña institucional contra la violencia de género en adolescentes orientada a la detección desde el primer momento de las señales de violencia de género como medio para prevenirlas y evitar sus consecuencias: conductas de control, de falta de respeto, de aislamiento, de humillación o de agresión.

Desde la campaña se ofrecen materiales educativos con orientaciones para profesionales de este ámbito a la hora de abordar la prevención de la violencia contra la mujer en él. Estos materiales consisten en cortometrajes cinematográficos, una guía didáctica para su uso y un folleto informativo en versión PDF y también accesible en línea.

http://www.violenciagenero.msssi.gob.es/profesionalesInvestigacion/educativo/recursos/material/home.htm

jueves, 7 de septiembre de 2017

Skolae, creciendo en igualdad

Los insuficientes, por más que valiosos esfuerzos desde el voluntarismo del profesorado en el terreno de la coeducación, impulsan a las autoridades educativas a crear programas que, de alguna manera, garanticen estas acciones a través de su institucionalización.

Esta semana, desde el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra se han difundido unas jornadas los días 13 y 14 de septiembre para presentar el programa coeducativo Skolae, creciendo en igualdad, que se implantará a modo de piloto este curso en 16 centros escolares de la Comunidad Foral y de manera progresiva en los próximos cursos.

El itinerario coeducativo transversal integrado en Skolae abarcará todas las etapas educativas no universitarias.

Ampliación de la información:

jueves, 31 de agosto de 2017

2017-2018 Una oportunidad por la igualdad

Hace tres días los medios de comunicación se hacían eco del aumento en un 50 % de las menores atendidas por los servicios regionales de la Comunidad de Madrid en el último año. Todo ello como consecuencia de actos de violencia de género, tanto de maltrato psicológico como físico o incluso agresiones sexuales. La más joven tenía 12 años. El conjunto de solicitantes de atención correspondía a un espectro enormemente amplio en cuanto a su nivel socioeconómico, la pertenencia a familias más y menos estructuradas y otros indicadores.

A unas horas del comienzo de curso no se me ocurre una llamada más a propósito, corroborada por otros análisis y estudios, para invitarnos a profundizar en la coeducación como profesionales docentes y como organizaciones, a tomar conciencia de un problema que, lejos de desaparecer, a pesar de lo que pudiera pensarse, se enquista en nuestra sociedad y constituye una vergüenza para quienes formamos parte de ella. Una lacra que, de una manera o de otra, va a limitar a las personas que educamos e incluso va a truncar sus vidas.

Tomemos el curso como una oportunidad de romper esta dinámica destructiva. Está claro que no podemos desactivarla solas y solos pero también que, de no hacer nada contra ella, de no asumirla como un compromiso, más allá de una visión limitada de nuestra tarea, seremos culpables de su trágica continuidad.
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