Mujeres y educación: artefactos y sensibilidades

Exposición virtual coordinada por el Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, en colaboración con el Museo Pedagógico de la Universidad de Huelva y con el Museo Andaluz de la Educación de Alhaurín de la Torre (Málaga).

Presenta alrededor de 100 piezas mediante las cuales se puede reflexionar sobre la educación de las mujeres a lo largo de la historia. 

Este proyecto tiene como objetivo en palabras de sus promotores poner a disposición de la comunidad universitaria y de la ciudadanía una serie de discursos museográficos y hermenéuticos, ligados a nuevas narrativas y sensibilidades, pensadas como alternativas a las que, desde un punto de vista androcéntrico, han ido configurando la historia de la educación más tradicional.

Acceso desde:

https://grupo.us.es/mujeryeducacion/ 

Vídeo de presentación

Educación STEM y su aplicación

Educación STEM y su aplicación. Una estrategia inclusiva, sostenible y universal para preescolar y primaria es una guía elaborada por el Movimiento STEM que forma parte de la Estrategia Educación STEM para México.

El documento pretende identificar las diversas formas de aportación de la Educación STEM a estos cuatro ejes estratégicos:

a) Inclusión con perspectiva de género y foco en mujeres

b) Generación de competencias para la Cuarta Revolución Industrial-Tecnológica

c) Cumplimiento de la Agenda 2030

d) Innovación y emprendimiento

La guía los integra en sus prácticas formal y no formal y, mediante casos de éxito, ejemplifica su aplicación e inspira para su puesta en marcha. 

https://www.movimientostem.org/wp-content/uploads/2023/08/Educacion-STEM-y-su-aplicacion-_-preescolar-y-primaria.pdf

Acercándonos. Guía para la educación en igualdad y la prevención de la violencia de género

Guía coeducativa editada por la Comunidad de Madrid (Dirección General de la Mujer) en forma de plano de red de cercanías en la que se proponen itinerarios y actividades donde se analizan conceptos, estereotipos, formas de violencia y diferentes actividades de participación para el alumnado en torno a ellos. 

En su propia definición de objetivos la guía “se presenta como un recurso con que el que chicos y chicas se identifiquen, poniendo nombre a muchas de las experiencias que viven en la adolescencia y en sus relaciones de pareja. A través de las diferentes paradas de la Guía, se pretende que el alumnado reflexione y construya un pensamiento crítico en torno a la Violencia de Género para, de esta manera, visibilizar situaciones de vulnerabilidad, abuso o violencia”. 

La podéis encontrar en:

http://www.madrid.org/bvirtual/BVCM014101.pdf  

¿Cómo te suena?

Vídeo realizado por estudiantes de bachillerato en música, danza y artes escénicas, junto con estudiantes del ciclo superior de fotografía de la Escuela de Arte José María Cruz Novillo. En él se revela la realidad de los mensajes que escuchamos repetidamente en muchas canciones y que pasamos por alto, dejándonos llevar por el ritmo, sin prestar  atención a sus letras y a los estereotipos y violencia que conllevan. 

Puede serviros herramienta para iniciar reflexiones en el aula con nuestros estudiantes.

Contracampaña de publicidad/ Catálogo coeducativo de juguetes de @Pinolivo

A partir de un artículo de Rodrigo J. García en El País (Escuelas en red), tengo noticia de la actividad de la escuela de educación Infantil Pinolivo de Marbella en lo que se refiere a iniciativas relacionadas con la coeducación, en especial en el cambio de los juegos y los estereotipos de género asociados a ellos como forma de concienciar desde el centro a toda la comunidad educativa.

Os incrusto en esta entrada este interesante trabajo por si os puede servir de inspiración o como referente. 

Día Mundial de la Niña

El 19 de diciembre de 2011, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó la Resolución 66/170 para declarar el 11 de octubre como Día Internacional de la Niña.  Se reconocían así los derechos y también las dificultades para hacerlos realidad así como la necesidad de empoderarlas y mejorar sus vidas en cualquier lugar del mundo. 

En la página de Naciones Unidas dedicada a esta celebración, podéis consultar materiales de referencia, recursos, curiosidades y acciones que promueven el bienestar de las niñas en muy diversos ámbitos.

https://www.un.org/es/observances/girl-child-day 

Comunicando el pasado en imágenes

Vídeo en el que Antonia García Luque, del Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad de Jaén comparte una mirada histórica desde una perspectiva de género. Segunda charla de la presentación de la publicación "Comunicando el pasado en imágenes" Descubrir la diversidad del pasado.

Mujeres arquitectas

A partir de un tuit (ahora post) de Nao Casanova (@NaoCasanova) en X, cuenta curiosa y enormemente recomendable, me ha llegado este repertorio de arquitectas, obra de Carmen Torrecillas. En él se pueden visualizar y se enlaza información de referencia en la Wikipedia sobre mujeres inspiradoras en este ámbito. Un ejemplo más de puesta en valor y de visibilización de las aportaciones de las mujeres en diversos campos científicos y técnicos.

Podéis acceder a él a través del siguiente enlace:

https://observablehq.com/@carmen-tm/women-architects-i-didnt-hear-about