miércoles, 24 de diciembre de 2014

Priya's Shakti Un cómic contra las violaciones

Desde la página chilena Cooperativa.cl hemos conocido una iniciativa que utiliza un cómic para promover entre las y los adolescentes el combate contra las violaciones de mujeres en la India. Lamentablemente la violación y muerte de una estudiante universitaria hace dos años en Nueva Delhi levantó un revuelo informativo que, sin embargo, no ha evitado que se reproduzcan estos casos de agresión con resultados trágicos.

Esta propuesta intenta desde un medio popular entre las y los jóvenes y con muchas posibilidades educativas, una concienciación social que empiece a cambiar la idea de impunidad y tolerancia que acompaña muchas veces a estos hechos.

El cómic se basa en la historia de Priya, una joven violada por un grupo de hombres y, como consecuencia de ello, rechazada por su propia familia. Priya pide a la diosa Parvati que la ayude y con este fin la diosa se encarna en su cuerpo.

¿Queréis saber qué sucede? Si sabéis inglés, está a vuestra disposición aquí.

jueves, 18 de diciembre de 2014

Estudio diagnóstico sobre la situación de la Coeducación en los centros educativos de Vitoria-Gasteiz (0-18 años)

Fruto de la colaboración entre el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz, dentro del III Plan para la Igualdad de mujeres y hombres, con la colaboración de la UPV/EHU os presentamos hoy este estudio realizado por el grupo Hezikert de la Escuela Universitaria de Magisterio de Vitoria-Gasteiz.

Esta investigación puede ser un ejemplo de actuación entre instituciones que dé lugar a significativos hallazgos para la práctica diaria coeducativa de los centros con repercusión en la eliminación de formas de violencia y de desigualdades de género. Además, esfuerzos como este ofrecen una panorámica de la actividad coeducativa desarrollada por los centros y las percepciones y valores que se se ponen de manifiesto bien a través de su implementación bien a través de su olvido.

En la red está disponible un resumen de unas 30 páginas en castellano con algunos hallazgos del estudio:

Así mismo, el estudio completo en euskera.

No me ha sido posible encontrar este último recurso en castellano.

martes, 16 de diciembre de 2014

10 Webmix de Symbaloo sobre coeducación

En distintas ocasiones hemos escrito en este y los demás blogs del CEFIRE de Elda sobre el uso de Symbaloo y su aplicación como forma de agrupar páginas o recursos de nuestro interés, a modo de favoritos, y poder acceder a ellos desde las más diversas ubicaciones. Es una herramienta con muchísimas posibilidades. De hecho, lo utilizamos aquí mismo para organizar nuestros recursos coeducativos, como podéis observar en el menú lateral derecho de vuestra pantalla.

Además de los que os ofrecemos en Coeduelda, la red reúne buenos ejemplos de recopilación de materiales útiles a disposición de todas y todos. Hemos recogido algunos que tal vez conozcáis... o tal vez no. En todo caso creemos que merece la pena recordarlos:

Entidades relacionadas con la mujer http://www.symbaloo.com/mix/coeducacionentidades

Algunos ejemplos más en inglés:
LGBT School Resources http://www.symbaloo.com/mix/lgbtschoolresources?searched=true

viernes, 12 de diciembre de 2014

Cómo compartir la vida en igualdad

Os presentamos hoy esta guía editada por el Consejo de las Mujeres del Municipio de Madrid para trabajar los valores de la Igualdad desde un enfoque muy práctico y favorecedor de la reflexión y del diálogo. Se trata de una publicación de hace algún tiempo (2009) pero la hemos visto a través de Twitter via @jhergony y creemos que puede resultaros útil en el aula por su diseño y por la posibilidad que ofrece de un trabajo temático.

La guía se estructura en diversos capítulos:

Pensar la vida en igualdad
Primeros pasos para aprender a compartir la vida en igualdad
Compartir el pasado
Compartir el futuro
Compartir la casa
Compartir el lenguaje
Compartir el cuidado del medio ambiente
Compartir para participar
Compartir la igualdad desde el respeto a la diversidad
Compartir los afectos en igualdad

Cada uno de estos capítulos incluye secciones con ideas para reflexionar, informaciones referentes a ellos, actividades para desarrollar individualmente y en grupo: por separado chicos y chicas y de forma conjunta, sección sobre causas (el Libro de los porqués) e ideas para chicos y para chicas.

Podéis descargarla desde este enlace:

martes, 9 de diciembre de 2014

Estereotipos de género en la publicidad de juguetes (recomendaciones)

Tríptico con recomendaciones del Instituto Andaluz de la Mujer y el Consejo Audiovisual de Andalucía y dirigido al sector publicitario y de fabricación de juguetes. A través de ellas se apela a asumir normas de autorregulación que eviten perpetuar una publicidad infantil discriminatoria y con referencias estereotipadas.

Según el Consejo Audiovisual de Andalucía, únicamente el 19% de los anuncios analizados en el informe anual sobre la campaña navideña de publicidad de juguetes 2013-2014 siguió las normas y códigos de buenas prácticas aconsejadas para fomentar la presentación de una imagen igualitaria de niños y niñas.

A pesar de que el objetivo principal de estas recomendaciones se sitúe fuera del ámbito escolar, merece la pena revisar algunas de sus claves desde el punto de vista educativo y como orientación para el trabajo conjunto con las familias sobre este tema.

Podéis descargar el tríptico en el siguiente enlace:


(Vía Docugénero blog recomendadísimo)

miércoles, 3 de diciembre de 2014

La mochila violeta

La Delegación de Igualdad de la Diputación de Granada pone a disposición de cualquier persona interesada una guía coeducativa de apoyo con una selección de lecturas infantiles y juveniles no sexistas ordenada por edades y referente a textos de muy distinta naturaleza.

La guía también incluye un apartado en el que se recogen bibliografías y webgrafías relacionadas con el tema, así como varios capítulos dedicados a aportar claves para poder adoptar una mirada crítica frente al sexismo en la literatura infantil y juvenil y una descripción de pautas generales para una adecuada elección de lecturas igualitarias.

Podéis consultarla y descargarla desde este enlace:

La Regla de Kiko

Iniciativa del Consejo de Europa que consiste en una guía sencilla para el ámbito familiar y educativo cuyo fin es prevenir el contacto físico inadecuado e indeseado a niños y niñas de corta edad.

La página que damos como referencia incluye un pequeño cuento y otros materiales relacionados con la prevención de la violencia sexual y el abuso contra niños y niñas.

Por ejemplo, se puede acceder a la versión del cuento en 19 idiomas, a recursos asociados como carteles o fondos de pantalla, a indicaciones para el trabajo educativo con el material e incluso a una animación sobre el contenido.

miércoles, 26 de noviembre de 2014

Tolerància 0. Material de Conselleria en torno al 25N

En conmemoración del día 25 de noviembre, Día Internacional para la erradicación de la violencia sobre la mujer, la Generalitat Valenciana ha impulsado algunas actuaciones dirigidas a la población a través de redes sociales. Así mismo, mediante la propuesta de un recurso que os puede interesar, más allá de la celebración de ayer, como referencia para encontrar otros materiales relacionados con la violencia de género. 

Consta de una introducción definitoria y explicativa de Orden 62/2014 de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport que hace referencia a la convivencia y a esta y otras formas de violencia en los centros escolares, una serie de objetivos generales y didácticos y un repertorio de recursos y bibliografía. Propiamente no es una unidad didáctica. Se trata de un documento breve (9 páginas) en valenciano.

Podéis consultarlo a través de este enlace:
http://www.cece.gva.es/eva/docs/innovacion/UD_Violencia_genero.pdf

lunes, 24 de noviembre de 2014

25N Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer

El 17 de diciembre de 1999, la Asamblea General de las Naciones Unidas designó el 25 de noviembre como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. La ONU invitó a gobiernos, organizaciones internacionales y organizaciones no gubernamentales a sensibilizar mediante la organización de actividades en todo el mundo.

Así pues, mañana se celebra el día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. Un año más sigue siendo necesario conmemorar esta fecha e insistir en el fin de esta injusticia que no conoce fronteras.

En diversas páginas de Naciones Unidas podéis encontrar tanto información referente a la violencia contra la mujer como iniciativas que la visibilizan y la condenan. Una de ellas la podéis encontrar en http://www.unwomen.org/es/news/in-focus/end-violence-against-women. A través de esta se hace patente el impacto transversal de la violencia contra la mujer en diversas dimensiones de nuestra vida, incluso su incidencia negativa más allá de las propias mujeres.

Sea pintando nuestro mundo de naranja o a través de cualquier otra actividad, es importante que desde los centros educativos destaquemos la necesidad para todos y para todas de acabar con esta forma de violencia que, por desgracia, también se manifiesta en nuestro ámbito profesional, un espacio, el educativo, clave para su superación.


Infografía sobre la Violencia contra la Mujer: 
http://beijing20.unwomen.org/es/infographic/evaw

sábado, 22 de noviembre de 2014

Guía de corresponsabilidad

La corresponsabilidad también se puede enseñar y este es uno de los propósitos de esta guía de STES Intersindical. Contiene abundantes ideas para desarrollar dentro y fuera del aula, propuestas para el profesorado, el alumnado y las familias apoyadas por un amplio número de recursos y desde una perspectiva decidida por el trabajo por competencias.

No os la perdáis.

CarrerDones.cat

La presencia de mujeres en los callejeros de las ciudades es una de las iniciativas más frecuentes en muchos de los planes municipales de acción positiva. En cierta medida supone un reconocimiento de la aportación de las mujeres a la historia y una reivindicación de su importante papel en el desarrollo local o global. 

El tradicionalmente menor número de calles con nombres de mujeres, comparándolo con el de las que recuerdan a hombres es una señal más de la escasa consideración de las aportaciones de aquellas.

Una propuesta iniciada hace unos meses en Catalunya por el Institut Català de la Dona ha llevado algo más allá esta medida de forma que puede aprovecharse para recopilar mediante el nombre de las calles en diversos municipios las biografías y la importancia de estas mujeres. Se trata de una aportación que permite un trabajo cooperativo y de enriquecimiento colectivo. Un ejercicio de visibilidad abierto que invitamos a conocer y a reproducir.

Podéis verlo a través de este enlace:

miércoles, 12 de noviembre de 2014

The CEDAW Quick & Concise

Presentamos hoy una serie de vídeos en inglés, podéis sacarle partido para abordar desde esta lengua contenidos referidos a la igualdad de género, que explican de forma sencilla los principios fundamentales de la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDAW).

Los vídeos se refieren a principios como el de no discriminación, obligación de los Estados e igualdad sustantiva. Se han realizado con el apoyo del Gobierno de Canadá.

https://www.youtube.com/watch?v=XB3H3FZyjOM

Aquí tenéis un ejemplo:

lunes, 10 de noviembre de 2014

Solveig Nordström. Arqueóloga (y maestra)

El pasado viernes tuvo lugar en la Fundación Paurides González Vidal de Elda una conferencia a cargo de Solveig Nordström, arqueóloga sueca nonagenaria que en los años 60 visitó Elda para estudiar el yacimiento del Monastil. Fue un auténtico placer escuchar sus vivencias y explicaciones sobre su actividad científica en este y otros yacimientos del levante español.

Su exposición humana y lúcida y el valor de su experiencia y contribución en el ámbito de la arquelogía me ha llevado a decicarle una entrada en el blog como ejemplo de una mujer que, pese a dejar una huella importante en el terreno científico, resulta bastante desconocida para el común de nuestra ciudadanía.

Solveig Nordstrom es especialmente conocida por un gesto valiente que permitió salvar el Tossal de Manises de su destrucción a causa de la especulación inmobiliaria. Para ello, denunció semejante atrocidad urbanística y llegó a tenderse ante las excavadoras con el fin de paralizar dichas obras. Esta decisión, arriesgada en tiempos de la dictadura franquista por sus posibles represalias, consiguió evitar la desaparición de los restos de la ciudad de Lucentum.

Observando hoy a Solveig, de gestos dulces y próxima a cumplir los 91 años, sorprende descubrir en ella a la protagonista de una acción poco menos que temeraria. La explicación que nos dio en la conferencia viene a mostrar que las situaciones desesperadas exigen reacciones desesperadas a las que nos lleva la pasión por lo que amamos. Es una lección de entusiasmo y de coraje por parte de una auténtica maestra, en el sentido etimológico de la palabra, por parte de alguien que en tiempos adversos para la reivindicación, más en el caso de una mujer, luchó por preservar el conocimiento de nuestro pasado, que es nuestro propio conocimiento. Alguien que regresó el viernes para contárnoslo por si se nos había olvidado.

viernes, 7 de noviembre de 2014

App Enrédate sin machismo

La Consejería de Juventud, Educación e Igualdad del Cabildo Insular de Tenerife propone una aplicación para móvil que permite acceder con facilidad a criterios de relaciones de pareja igualitarias. A partir de una aproximación lúdica, se va progresando en este conocimiento.

Podéis ver una simulación de esta aplicación en:

Podéis descargarla en:

Realmente interesante es la aportación de una guía de uso (Píldora educativa) de esta aplicación destinada al trabajo con grupos de jóvenes:

Esta iniciativa se encuentra incardinada en una página de recursos correspondiente a una campaña de esta institución con numerosas indicaciones destinadas a chicos y chicas y enlaces de interés.

miércoles, 5 de noviembre de 2014

Una idea para celebrar el 25 de noviembre

El Instituto Andaluz de la Mujer propuso a través de este vídeo la lectura colectiva, por parte de niños y niñas de varios colegios sevillanos, de la obra "Ni un besito a la fuerza" en torno a la conmemoración del 25 de noviembre pasado.

Entramos en noviembre y nos acercamos al Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. Nos ha parecido una propuesta muy interesante alrededor de esta celebración. Creemos que puede servir para sensibilizar sobre ella desde las edades más tempranas. Así mismo, para hacer partícipes a las más pequeñas y los más pequeños del compromiso de nuestra escuela por un futuro donde la igualdad de oportunidades sea una realidad y la lucha contra la violencia de género una causa prioritaria de la sociedad y de cada una de las personas que la integramos.

viernes, 31 de octubre de 2014

Vídeos sobre la violencia de género

El vídeo constituye una aproximación impactante a la hora de reflejar la dinámica y las consecuencias de la violencia de género.

En el siempre interesante blog de La naranja del azahar podéis acceder a una selección de vídeos, recursos audiovisuales sobre los que construir vuestras actividades de sensibilización, debate y acción contra esta lacra. El 25 de noviembre está cerca. Tal vez sea una buena ocasión para destacar en los centros escolares un problema que afecta al conjunto de la sociedad y que debería encontrar solución en la acción solidaria de todos y de todas tomando la educación como uno de los pilares importantes desde los cuales luchar por ella.

El mismo blog, en una entrada reciente recoge otros documentos audiovisuales referentes a la violencia de género, entre ellos, fichas de peículas, enlace a documentales, etc.:
http://www.guiaviolenciadegenero.com/libros-peliculas-audiovisuales.php#peliculas

jueves, 30 de octubre de 2014

La mujer innovadora en la ciencia

En 2007 se celebró el Año de la Ciencia y se puso en marcha desde la Comisión Mujeres y Matemáticas de la Real Sociedad Matemática Española (RSME) la exposición La mujer innovadora en la ciencia. Esta exposición consta de paneles en los que se recoge la vida y obra de 20 científicas relacionadas con las matemáticas de todos los tiempos.

Es posible descargar esta exposición, si bien el tamaño del archivo comprimido es considerable, con el propósito de hacer visible la importante pero a menudo no suficientemente destacada actividad científica de muchas mujeres a lo largo de la historia.

sábado, 25 de octubre de 2014

CoeducAcció

CoeducAcció es una asociación sin ánimo de lucro formada por un potente equipo multidisciplinar e intergeneracional de mujeres que trabajan por la transformación educativa desde una perspectiva de género.

Os recomendamos conocer a través de su página http://www.coeducaccio.com/ las múltiples dimensiones de su actuación (información, formación, asesoramiento-consultoría) así como numerosos recursos de diversos tipos y enlaces de interés coeducativo.

Lo verdaderamente censurable

En ocasiones las palabras malsonantes nos parecen sorprender más que los hechos que conllevan un flagrante atentado contra la igualdad. A veces censuramos aquellas y no somos capaces de censurar estos con la misma determinación. Observad este divertido vídeo.

viernes, 17 de octubre de 2014

Sesión informativa sobre violencia de género en Elda

La Diputación Provincial de Alicante, dentro de la Campaña de Prevención Contra la Violencia de Género “Porque es posible”, en coordinación con el Ayuntamiento de Elda, nos ha informado de un evento que tendrá lugar en la Casa de la viuda de Rosas (c/ Nueva, nº 8 Elda), el próximo viernes 24 de octubre de 2014 a las 19 horas. 

En dicho acto, Carmelo Hernández y Pablo Cuellar, psicólogo y abogado de la Audiencia Provincial de Alicante, compartirán sus experiencias como profesionales en el ámbito de la Violencia de Género y la reeducación de maltratadores. 

Las y los asistentes al acto recibirán como obsequio dos prácticas guías de consulta escritas por ambos autores, "Menores expuestos a la violencia de género", así como la "Guía informativa sobre derechos asistenciales a víctimas de violencia de género".

jueves, 16 de octubre de 2014

Detectamor

Detectamor es una app propuesta desde el Instituto Andaluz de la Mujer para ayudar a las y los más jóvenes a reconocer diversas actitudes sexistas en la pareja e identificar mitos que tienen que ver con la violencia de género o la naturaleza de las relaciones. 

Respondiendo a este objetivo en la línea de una educación afectivo-amorosa, se ha elegido un recurso cercano a esta edad y basado en la telefonía móvil. Se trata por tanto de un recurso educativo-lúdico que pretende concienciar sobre todos estos aspectos de una manera sencilla.

Puede descargarse desde GooglePlay para Android y en breve estará disponible para IOS en App Store.

También es posible probarla a través de un simulador en la siguiente página web:

miércoles, 8 de octubre de 2014

¿Un boletín de coeducación para el centro?

Laura Moreno, profesora de inglés y coordinadora del Plan de Igualdad del IES Pablo Picasso de Málaga presentó hace unos días en el blog de coeducación de su centro una iniciativa que creo que puede ofrecer muchas oportunidades para el trabajo en el aula desde distintas áreas.

Se trata de un boletín de coeducación mensual con secciones fijas:

- Un apartado “editorial” de presentacen en torno a una efeméride de cada mes desde la perspectiva de género.
- Una sección “¿Sabias qué?" que destaca un logro de las mujeres a lo largo de la historia relacionado con el tema central del mes.
- Una recomendación sobre alguna película sobre ese tema.
- Otra de una lectura recomendada en torno a aquél.
- Una sección de citas misóginas y su contrapunto.

Aquí tenéis un ejemplo: 


Por supuesto, esto es solo una posibilidad. El formato admite otras posibles secciones que pueden adaptarse a las necesidades y preferencias de cada grupo. En cualquier caso, representan una práctica para desarrollar tanto habilidades de comunicación, investigación y edición como para la concienciación sobre la igualdad y la promoción de una visión crítica y coeducativa por parte del alumnado. En fin, una idea que os invitamos a considerar.

martes, 7 de octubre de 2014

Día Internacional de la Niña

En el año 2011 una resolución de Naciones Unidas estableció el 11 de octubre como día internacional de los derechos humanos de las niñas (Day of the Girl Child o IDGC) un día destinado a concienciar sobre las desigualdades de género entre niñas y niños y sobre las formas de discriminación y abuso que sufren en todo el mundo. 

El lema de este año es “Promover la autonomía de las niñas adolescentes: Poner fin al ciclo de la violencia” (en inglés es “Adolescent Girls: Ending the Cycle of Violence”). Coincidiendo con esta fecha se llevarán a cabo en diversos países acciones relacionadas con la prevención y la eliminación de diversas formas de violencia contra las niñas. 

Podéis consultar la página de UNICEF sobre el día :

Así mismo, el folleto: 

Mensajes clave 2014: 

Nota conceptual: 

En nuestro ámbito más cercano, los medios de comunicación han dado a conocer algunas acciones incardinadas en esta fecha. En Castelló, el Ayuntamiento ha puesto en marcha una campaña relacionada con la celebración y enmarcada también en el II Plan de Igualdad de Oportunidades municipal con la participación de varios colegios de esta localidad, en concreto, del alumnado de 3º de Primaria.

jueves, 2 de octubre de 2014

Más sobre redes sociales. Tuits contra la violencia de género

En la entrada anterior destacábamos el potencial de algunas redes que podían ayudarnos a constituir grupos y a compartir prácticas e ideas en torno a la coeducación. 

Otro valor importante de las redes sociales consiste en su poder de denuncia y la repercusión de acciones que suponen refuerzos de los estereotipos sexistas y de las visiones que contribuyen a asumirlos como naturales lejos del espíritu crítico. También la de condenas de violaciones flagrantes del principio de la igualdad y de la violencia de género en sus múltiples formas.

Estamos acostumbradas y acostumbrados a la viralidad y al impacto de campañas en estos sentidos. Hace unos días eran los ocurrentes diseños de una colección de ropa para niños y para niñas, en otras ocasiones la solicitud de retirada de un anuncio publicitario, etc.

Dentro de estas iniciativas materializadas a través de las redes presentamos hoy una emprendida por el Ayuntamiento de Salamanca, la Universidad de Salamanca y la Universidad Pontificia. Las tres instituciones han presentado un concurso de tuits contra la violencia de género dirigido a la comunidad universitaria y cuyo objetivo es sensibilizar de forma creativa a la sociedad y al mundo universitario. Los tuits podrán consistir en frases, diálogos, microrrelatos o cualquier otra forma artística contenida en 140 caracteres. Todos ellos se identificarán por medio del hashtag #STOPVG.

Si sois universitarias y universitarios de Salamanca, podéis encontrar las bases del concurso en el siguiente enlace:

Si no lo sois, podéis disfrutar y contribuir a la difusión de estos tuits a través del hashtag mencionado.

martes, 30 de septiembre de 2014

Coeducación. Las redes como herramienta de formación continua

Ayer comenzó nuestro curso online Coeducación y competencia socioemocional. Afecto y relaciones. Este verano, durante la preparación del mismo, surgió un tema en la conversación entre las dos personas que llevan a cabo la tutoría María José, Juan y yo como coordinador.

Muchos cursos que planteamos sobre el tema tienen buena acogida y una valoración alta entre quienes participan. Se genera incluso una dinámica interesante de trabajo y colaboración. No obstante, una vez acaban, es complicado, por la propia dinámica personal y laboral, retomar el contacto y avanzar, llevar a cabo una verdadera formación continua. Hablamos del papel de las redes sociales a la hora de unir estos intereses y propiciar un espacio de encuentro más allá de la duración del curso en sí. Probablemente la idea tenga que madurar más para ofrecer una propuesta interesante y atractiva pero no dejo de pensar en su necesidad.

Son varias las iniciativas que podrían ejemplificar esta posibilidad de aprovechamiento de las redes para una formación más permanente sobre coeducación. De hecho, como CEFIRE seguimos grupos y personas en Twitter y Facebook de los que aprendemos todos los días.

Algunos ejemplos son COE-PAZ (https://www.facebook.com/groups/111339492299888/) o Docentes por la igualdad (https://www.facebook.com/groups/docentesporlaigualdad/) o Rompe el silencio contra la violencia hacia las mujeres (https://www.facebook.com/groups/118940064803059/).

Entre las diversas iniciativas coeducativas que surgen apoyadas en las redes sociales, nos gustaría destacar hoy otra de la que hemos tenido noticia más recientemente pero con un enorme potencial, no solo por el número de participantes sino por la experiencia y el buen hacer que aportan. Se trata de Claustro virtual de coeducación (https://www.facebook.com/groups/526805410766086/), un grupo en el que docentes de diversa procedencia comparten materiales, ideas, información, experiencias propias y ajenas acerca de la actualidad coeducativa.


La presencia de todos estos auténticos “claustros virtuales coeducativos” es hoy por hoy un instrumento muy aprovechable de formación e interacción. Quizás no haga falta inventar nuevos grupos, como debatíamos a la hora de preparar el curso. Tal vez existan bastantes herramientas, aunque no suficientemente conocidas, para participar con otras y otros docentes de una tarea que nos ha de comprometer en nuestra labor cotidiana, como profesionales y como personas.

miércoles, 24 de septiembre de 2014

Educatolerancia. Recursos contra la homofobia y la transfobia

He tenido ocasión de visitar la web de Educatolerancia en la que podéis encontrar una gran cantidad de recursos, documentación e información sobre muchas cuestiones relacionadas con la discriminación, también por motivos de género. Nos gustaría invitaros a conocerla y aprender sobre multitud de aspectos relacionados con el respeto a la diversidad y la promoción de la igualdad desde las aulas. Es muy recomendable.

Algunos enlaces relacionados con el título de nuestra entrada son:

Homofobia. Documentos.

Homofobia. Recursos

Homofobia. Bibliografía

Transfobia. Documentos

Transfobia. Recursos

Transfobia. Bibliografía

lunes, 22 de septiembre de 2014

#lasniñaspueden

Campaña chilena de la organización Comunidad Mujer, lanzada a finales de agosto. Pretende convertirse en una invitación a todas las personas que se seientan llamadas a aportar para que la igualdad desde la infancia sea un objetivo prioritario y transformador de la sociedad.

Podéis encontrar bastante información de actualidad sobre el tema referida a Chile y, entre otros ámbitos, al educativo. Esta es su página de referencia:


En las redes sociales podéis seguirla en:

miércoles, 17 de septiembre de 2014

Man Meets Woman. Ilustrando desigualdades

He visto recientemente en la página de Facebook de AHIGE. Jóvenes por la Igualdad de Género, una iniciativa de la artista china Yang Liu, que ha diseñado unas impactantes ilustraciones para el libro Man Meets Woman de la editorial Taschen.

Al igual que en trabajos anteriores basados en la contraposición de la cultura oriental y occidental, se proponen aquí ilustraciones que abordan cuestiones de género y ofrecen contrastes entre el comportamiento y la visión masculina y femenina ante diversas actividades, el sexo, las relaciones, etc. Son imágenes minimalistas pero poderosas que pueden utilizarse para concienciar sobre desigualdades presentes en nuestra sociedad y reflexionar sobre ellas.

Es posible ver algunos ejemplos en:

La idea parece muy atractiva para su tratamiento en forma de proyecto o de actividades más sencillas en el ámbito de la educación artística. ¿Alguien se anima?

lunes, 15 de septiembre de 2014

Mujeres matemáticas

El pasado mes de agosto, qué lejos queda ya, la matemática de origen iraní y actualmente profesora en la Universidad de Stanford, Maryam Mirzakhani recibió la medalla Fields. Este galardón se otorga cada cuatro años y está considerado uno de los más importantes en el ámbito matemático. Varios medios de comunicación se hicieron eco de la noticia ya que se trataba de la primera mujer en toda la historia del premio (desde 1936) que era reconocida con él.

En algunas entradas del blog hemos tratado el tema de la orientación educativa de las mujeres hacia carreras de ámbito científico, esas disciplinas que comprende el acrónimo STEM en países de habla inglesa (science, technology, engineering, mathematics) y cuyo desarrollo parece una condición insoslayable para cualquier sociedad tecnológicamente avanzada.

Os queremos presentar hoy una página dedicada a las matemáticas y a subrayar el papel de las mujeres en ellas. Una comisión de la Real Sociedad Matemática Española integrada por reconocidas docentes en esta materia, nos ofrece Mujeres y matemáticas a través del enlace: 
http://mym.rsme.es/ 

En esta página podéis encontrar gran cantidad de información referida a estudios sobre la participación de mujeres en el mundo científico y concretamente en el matemático, noticias de actualidad, publicaciones, reseñas, materiales diversos, etc.

Uno de los recursos que podéis encontrar es el siguiente vídeo sobre la historia de las matemáticas y las mujeres que han sido sus protagonistas:


01. Mujeres Matematicas a traves de la Historia from cavendishexp on Vimeo.

viernes, 12 de septiembre de 2014

Wiley. New for 2014. Gender Equality

Recopilación en torno al Día Internacional de la Mujer de artículos de actualidad a través de las revistas y publicaciones de la prestigiosa editorial norteamericana Wiley sobre cuestiones como el techo de cristal, el sexismo y los medios de comunicación, la igualdad en la educación, las políticas de salud relacionadas con la mujer, la historia del movimiento feminista, el género y las diversas brechas producidas en torno a él, la literatura, la religión, la política y las mujeres...

Podéis acceder a este conjunto de recursos (en inglés) en:

martes, 9 de septiembre de 2014

Cocoeducación

No habéis leído mal, no es una errata, espero que no sea tampoco un mero cacareo educativo. Andaba dando vueltas a cómo titular esta entrada sobre un tema que me ha llamado la atención en este principio de curso y he optado por este.

Hace unos días en una tertulia cafetera del CEFIRE nos preguntábamos por la importancia de la educación formal frente a la no formal y la informal. Puede que esta palabra frente oriente gran parte de las discusiones acerca del tema, enfocado muchas veces como competencia o colisión de intereses cuando la clave de la mejora consista más en hallar las sinergias entre los diversos ámbitos de acción en que se desarrolla la educación de las mismas personas.

La coeducación es uno de los temas que permiten observar con más claridad las ventajas de una orientación conjuntiva y no disyuntiva. Los mensajes recibidos en la escuela, en la casa, en la calle o a través de los medios (los patentes y los ocultos) corren el riesgo de presentarse como incoherentes y crean confusión para un desarrollo educativo armónico, crítico y positivo de todas y de todos.

Un ejemplo. A principios de este mes un artículo de La Vanguardia planteaba qué influye a la hora de escoger [sic] una profesión y si esta elección tenía algún fundamento de género. El artículo se refería a un estudio de la Universidad de Columbia Británica (Canadá) en el que se constataba que desde los hogares igualitarios surgían mujeres que optaban por profesiones vinculadas a campos tradicionalmente masculinos como las ingenierías o las ciencias. Se destacaba precisamente esta influencia en las chicas y se daba la razón de una mayor propensión a interiorizar las normas sociales por parte de estas. (Si queréis consultar con más detenimiento esta investigación podéis hacerlo por medio de este enlace. Otros trabajos de Alyssa Croft, responsable de aquella, aquí.)

El estudio, aparte de evidenciar la tendencia mencionada, revela algo que ya intuimos desde las aulas, algo que supone una cura de humildad pero no una exención de responsabilidad. Se nos escapan muchos aspectos enormemente influyentes para el desarrollo actual de nuestra tarea docente y para su posterior concreción en una carrera profesional. 

Puede que no todas las posibles alternativas de acción estén en nuestras manos (ni deban estarlo) pero creo que sería interesante asumir y comunicar una conciencia de colaboración con otros y otras en la misma dirección por un bien común, una ciudadanía que acepte y promueva con naturalidad la consecución de una igualdad de oportunidades efectiva. Una de las propuestas concretas en las que ahondar es la creación de espacios de comunicación desde los cuales puedan compartirse puntos de vista y una acción coeducativa más coherente hacia nuestro alumnado, hijos e hijas, usuarias y usuarios... en las que chicos y chicas también tengan voz. Otra muy importante, más desde nuestro punto de vista, es el impulso de programas conjuntos, abiertos de formación. Algunas experiencias desarrolladas en el pasado, siquiera con limitaciones, han dado fruto en una mayor concienciación por parte de toda la comunidad educativa. ¿Por qué no insistir en ellas?

Para una verdadera coeducación, son necesarias corresponsabilidad y coordinación más allá de las escuelas por más que estas deban asumir también la iniciativa, en una palabra, aunque no exista,  es necesaria una cocoeducación.


domingo, 7 de septiembre de 2014

Spanish women on the rise. Unlearned lessons. Exposición en la Universidad de Alicante

A través de la entrada de hoy queremos difundir una exposición promovida por el Centro de Estudios de la Mujer de la UA (CEM). Este centro participa en un proyecto europeo Grundtvig junto a diversas instituciones de Alemania, Polonia, Austria e Italia. Su objetivo consiste en rescatar de la invisibilidad histórica a mujeres que fueron influyentes en la sociedad de los siglos XVIII al XX y que, a pesar de sus esfuerzos, no han recibido reconocimiento, no son recordadas ni han sido estudiadas.

La exposición es parte de este proyecto y estará abierta al público en el Aulario II hasta el día 14 de septiembre y tiene como protagonistas a 25 mujeres y, entre ellas, a María Telo (1915-2014), quien con su trabajo consiguió que las mujeres españolas tuvieran personalidad jurídica a partir de los años 70 del siglo XX con la reforma de un injusto Código Civil. 

En palabras del CEM, por medio de este proyecto se pretende dar conocer las “lecciones no aprendidas” que apenas se enseñan en las escuelas o universidades, pero que sin embargo, han contribuido al desarrollo de la sociedad desde el siglo XIX al XX. Grupos asociados del este, oeste y sur de Europa aprenderán acerca de las condiciones históricas y sociales de la vida de las mujeres durante este período, teniendo como objetivo identificar, seleccionar y dar a conocer a mujeres que por su inteligencia, o por no haberse dejado disuadir por normas sociales, contribuyeron de forma significativa a transformar la mentalidad de la sociedad en términos de igualdad entre hombres y mujeres en la esfera política, científica, de la educación, y el arte, entre otros ámbitos.

viernes, 5 de septiembre de 2014

Adolescentes sin violencia de género

Este proyecto impulsado por la Mancomunidad de la Safor (Valencia) y asociado a Internet y al uso de las redes sociales intenta aproximarse al mundo adolescente para abordar la erradicación de la violencia de género y lograr una igualdad real entre todas las personas. Se trata de un esfuerzo centrado en la educación con mensajes en torno a las relaciones sanas y respetuosas con la libertad de los miembros de la pareja. 

Se trata de ayudar mediante información, testimonios y recursos de diversos tipos (vídeos, cómics, lemas, música, relatos, etc.) a construir relaciones maduras y dignas para todos y todas. Destacamos el hecho de que contenga una sección específica con artículos y documentos para docentes. 

En las redes sociales puede seguirse desde 


También cuenta con un canal en YouTube: 
https://www.youtube.com/channel/UCn2zOyzqI179I-SZ1PqjRFw 

Os aconsejamos visitar su página:

martes, 2 de septiembre de 2014

La regla de la inversión. Aplicación a la orientación sexual

Hace décadas Álvaro García Meseguer popularizó la regla de la inversión como un modo de identificar usos sexistas del lenguaje. Al cambiar ciertas palabras por otras en un contexto, se originaba una extrañeza que nos hacía preguntarnos sobre si lo que decíamos normalmente o tal vez nuestras ideas al proferirlo o escucharlo no resultaban en el fondo sexistas.

Hoy, en una línea semejante de creación de extrañeza, os presentamos este divertidísimo experimento de preguntas y respuestas que podría aplicarse a nuestras percepciones sobre las personas y relaciones homosexuales y podrían servir para analizar, siquiera de modo informal, algunos prejuicios presentes en nuestra sociedad. 

Tal vez una propuesta interesante para romper el hielo y llevar el debate al aula.

A través de la revista Oveja Rosa podéis ver el vídeo subtitulado en castellano.

domingo, 31 de agosto de 2014

Coeducación ante el nuevo curso

Acaban las vacaciones de verano y la semana que viene empezarán las clases. La recta final de esta temporada ha resultado ser trágica en cuanto a asesinatos de mujeres que han engrosado las insoportables cifras de la violencia de género.

Llegados a este punto, es pertinente recordar la contribución de las y los docentes y de la comunidad educativa en general para acabar con esta lacra, eliminar cualquier rastro de normalidad asociada a ella o a los estereotipos y actuaciones que puedan utilizarse para justificarla, siquiera para asumirla como un hecho fatal y en cierta manera ineludible.

Es pertinente reflexionar sobre qué vamos a aportar para coeducar a nuestro alumnado, para hacer realidad un día la igualdad de oportunidades y superar una discriminación histórica, dañina y empobrecedora.

Surgen iniciativas en estos días que nos sugieren experiencias y prácticas positivas. En el blog de Marian Moreno, por ejemplo, se proponen algunas ideas para llevar a cabo en clase de lengua, muchas de las cuales podrían exportarse a otras materias.

Es una cuestión de justicia para con nuestro alumnado y para con nosotras y nosotros asumir nuestra responsabilidad como docentes a la hora de desactivar, desde nuestra actuación en sentido amplio, la reproducción de esquemas y visiones de desigualdad. Unas percepciones fuertemente enraizadas en nuestra sociedad y que, en su expresión más dramática llegan a suponer la aniquilación física o psicológica de muchas mujeres.

sábado, 30 de agosto de 2014

¿Cuánto sabes de igualdad?

Desde ONU Mujeres y con motivo de la celebración del 20º aniversario de la Plataforma de Acción Beijing, nos proponen un pequeño cuestionario que puede enmarcar o servir de introducción a algunas actividades en las aulas en torno a la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres.

Podéis probar vuestros conocimientos desde estos enlaces:

Para más información sobre la Plataforma de Acción Beijing y su repercusión a lo largo de este tiempo y las formas de participación que propone:
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