A través de este Atlas interactivo de UNESCO, se puede estudiar la situación del derecho a la educación de las mujeres según diversos indicadores.
Este recurso evidencia el largo camino hasta la consecución de una igualdad real cuando más de 127 millones de niñas están excluidas de la escuela.
Podéis consultarlo en:
https://en.unesco.org/education/girls-women-rights
(Página en inglés y francés)
Contiene más de 3.100 términos agrupados en 18 temas, a su vez divididos en subtemas y ordenados alfabéticamente.
Podéis consultarlo y descargarlo desde:
http://cedoc.inmujeres.gob.mx/documentos_download/101099.pdf
Próximamente se podrá descargar una versión completa de las propuestas didácticas, así como un dossier de todas las mujeres en el cine que aparecen en él.
Descargas:
En castellano:
En valenciano:
Otras lenguas disponibles:
https://ustea.org/calendario-tiempo-de-mujeres-mujeres-en-el-tiempo-2022-mujeres-en-el-cine/
Plantea una mirada coeducativa e interseccional con el fin de trabajar elementos axiales de la identidad como género, raza, corporalidad, orientación sexual, etc.) y su incidencia en las aulas y en las relaciones surgidas en el seno de la comunidad educativa.
Puede descargarse desde:
Vídeo emitido en directo el pasado 16 de diciembre en las Jornadas percepciones y vivencias de l@s adolescentes frente a la violencia de género, llevadas a cabo por la Comisión para la investigación de malos tratos a mujeres. Esta organización sin ánimo de lucro nació en 1977 con el objetivo de erradicar todas las formas de violencia contra las mujeres.
Podéis consultar su página web en este enlace: https://malostratos.org/
Interesante en la reflexión de los avances y retrocesos de la lucha contra la violencia de género entre las y los jóvenes. El vídeo agrupa diversas intervenciones y tiene una duración aproximada de cuatro horas y media.
Serie de vídeos desde el equipo de Coeducación del Instituto Canario de Igualdad que reproducen las comunicaciones del ciclo #CoeducandoQueEsGerundio en abril de 2021. Incluye las intervenciones originales de en torno a una hora de duración y resúmenes de estas.
https://www.youtube.com/watch?v=wBxjmUKldLo&list=PL7NTEOyXn-qz65v6JtDo5unZEN794MMVi&index=2
És un taller nou que donarà eines per a la revisió dels plans d'igualtat i convivència dels centres així com per a facilitar l'elaboració i/o actualització.
El termini d'inscripció és el 24 de febrer i el començament del taller el 16 de març.
La resta d'informació està a aquest enllaç:
http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=9729293
A lo largo de sus 22 páginas, esta guía reflexiona sobre el concepto de violencia de género, ofrece una tipología de violencias dentro de la adolescencia y propone estrategias para su prevención.
Podéis descargarlo desde el siguiente enlace:
https://www.cig-ensino.gal/files/Formacion/21_22/Coeduca4correxido.pdf
Siendo la igualdad entre mujeres y hombres uno de los valores fundacionales de la UE, estos datos pretenden reflejar la trayectoria de las mujeres desde que se gradúan de los estudios de doctorado hasta que participan en el mercado laboral y adquieren funciones de toma de decisiones. Al mismo tiempo, se exploran las diferencias en las condiciones de trabajo de las mujeres y los hombres y la producción de investigación e innovación.
Podéis descargarlo desde:
Salvando las distancias de las distintas normativas autonómicas un documento que recoge múltiples dimensiones, desde la figura coordinadora de igualdad, la elaboración y gestión del plan, ejemplos concretos de su aplicación en el centro (coordinación, currículo, ABP, colaboración con otras instituciones, implicación de toda la comunidad educativa, inclusión, etc,).
Este informe se ha realizado a partir de los resultados de dos investigaciones impulsadas por la Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género y dirigidas por María José Díaz-Aguado a través de la Unidad de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense de Madrid
Se trata de una amplísima publicación que reflexiona sobre la situación actual de la adolescencia, el papel de la escuela, la evolución de la igualdad y la prevención contra la violencia de género, su tipología, condiciones de riesgo y de protección y propuestas prácticas de trabajo ante ella.
Podéis descargarla en formato .PDF desde:
Este recurso establece un marco conceptual de las violencias sexuales y un modelo de base de datos sobre distintos tipos de violencia sexual en los últimos años. Ofrece secciones dedicadas a campañas, formación, recursos y apartados específicos sobre distintos tipos de violencia.
Lo encontraréis en:
Un material que evidencia, así mismo, las carencias en el tratamiento de esta lacra por parte del sistema judicial.
Podéis descargarlo y consultarlo en:
Vídeo publicado por Amnistía Internacional que os puede servir de introducción para hablar de violencia de género ante la proximidad del 25N.
Podéis complementarlo con un documento de esta misma organización que se refiere a la violencia contra las niñas en relación con el ámbito escolar. Se trata de un informe más amplio que podéis encontrar en el siguiente enlace:
La guía es bastante amplia y ofrece entre otros recursos un glosario, una serie de claves para el trabajo coeducativo con diferentes edades en el ámbito familiar pero aplicables también al escolar en gran medida.
En todo caso, un recurso útil para la reflexión sobre la desigualdad cotidiana y la concienciación ante ella desde una perspectiva realista y práctica.
https://www.savethechildren.es/curso-online-coeducar-en-familia
Pueden presentarse trabajos hasta el 24 de noviembre.
Tríptico para descargar
https://petrer.es/wp-content/uploads/2021/11/Triptico.pdf
Toda la información y bases completas:
https://petrer.es/ii-concurso-de-relatos-cortos-petrer-libre-de-violencias-machistas/
Ofrece un glosario y una pequeña bibliografía.
Podéis descargarla desde:
https://www.ceapa.es/wp-content/uploads/2021/10/Y-TU-TE-APUNTAS-A-ROMPER-CON-EL-MACHISMO.pdf
El congreso arranca con la ponencia de Amparo Tomé Deconstruir los géneros para educar en igualdad: la LOMLOE y recoge muestras muy representativas de la agenda coeducativa de nuestra comunidad como el Plan director de coeducació, el programa Coeducacentres, el proyecto europeo Erasmus+ KA201 Women’s Legacy, al que me referí en este blog recientemente y diversas actuaciones en los centros educativos a través de la coordinación de igualdad y convivencia o la práctica deportiva que se enfrenta a los estereotipos de género tradicionales en ese ámbito.
Sesión del viernes 29
https://www.youtube.com/watch?v=Fey9iiUpiac
Sesión del sábado 30
El REA Isabel o Teresa y la violencia de género se concibe desde la metodología del aprendizaje basado en proyectos (ABP) y se orienta a la consecución de la igualdad a través de la investigación en la literatura del Renacimiento y, concretamente, de autoras como Santa Teresa de Jesús.
El proyecto se ha concebido para el ámbito sociolingüístico de PMAR.
Podéis conocerlo a través del siguiente enlace:
Puede resultaros útil para hacerla presente en vuestras aulas.
La encontraréis en esta dirección:
https://www.unwomen.org/es/digital-library/multimedia/2019/12/infographic-human-rights
También disponible en inglés:
https://www.unwomen.org/en/digital-library/multimedia/2019/12/infographic-human-rights
Entre ellos, descubriréis un conjunto de perfiles con autoras representadas en el propio museo. Así mismo, podcast en inglés sobre mujeres en el arte, vídeos, muestras de libros, recursos para estudiantes y profesorado, análisis de obras de arte, materiales descargables para colorear, etc.
Podéis acceder a esta página en:
Un buen ejemplo de planteamiento de actividades que ponen en valor las contribuciones de mujeres referentes en muy diversos campos. Así mismo, una muestra de los sueños y expectativas que tuvieron y que pueden servir de modelo para futuras vocaciones.
Podéis descargarla en formato PDF desde:
A través de sus más de trescientas páginas, encontramos referencias a la legislación en materia de igualdad y a la intervención de las educadoras y educadores sociales en el objetivo de conseguirla.
El material se divide en diferentes unidades didácticas dedicadas a infancia, juventud, personas mayores, mujeres y hombres, discapacidad, minorías étnicas e inserción laboral. En cada una de ellas se ofrece un amplio abanico de actividades pautadas. Así mismo, un glosario con conceptos clave, bibliografía de interés y recursos disponibles.
Puede descargarse en formato PDF desde:
https://www.juntadeandalucia.es/institutodelamujer/catalogo/doc/iam/2012/143362258.pdf
Una muy buena práctica para desarrollar en otras comunidades como forma de acercar referentes locales al ámbito educativo.
Este calendario se completa con guías destinadas a Primaria y Secundaria con diversas propuestas didácticas.
Calendario
Guía de Primaria
Guía de Secundaria y FP
Vídeo propuesto por Save the Children como forma de concienciar críticamente ante los matrimonios infantiles. En él se contrasta la experiencia entre dos jóvenes de orígenes diferentes.
Una de ellas Kadatu, procedente de Sierra Leona y forzada a casarse cuando tenía 14 años, ve truncado su futuro por ello. María, una chica española, por el contrario, muestra las posibilidades no limitadas que le permiten continuar con su formación y le auguran un porvenir personal y profesional más positivo.
Vídeo breve que ilustra de forma, a través de ejemplos, la necesidad de luchar contra esta injusticia.
Esta unidad tiene como fin recuperar la memoria de las maestras de la II República, devolviéndoles la voz, visibilizando sus aportaciones a la modernización de la enseñanza, así como el papel que tuvieron en la conquista de los derechos de las mujeres, entre ellos, esta importantísima posibilidad de ejercer el voto.
Podéis descargarla en:
https://www.inmujeres.gob.es/publicacioneselectronicas/documentacion/Documentos/DE0430.pdf
Este material está elaborado desde el Instituto de Ganadería de Montaña del CSIC (IGM) y la Universidad de León y se orienta, a través de una guía didáctica complementaria, al alumnado de primaria y ESO.
Podéis descargarlo desde:
Así mismo, este recurso se plantea como una ayuda para quienes desde casa o desde la escuela tenemos alguna responsabilidad en esta tarea, de forma que la podamos llevar a cabo con rigor y seriedad y con el objetivo de desarrollarla sin distorsiones, de forma armónica que no suponga violencia o discriminación contra ninguna persona.
Podéis descargar este documento desde:
http://www.cmpa.es/datos/571/LA_CONSTRUCCION_DEL_IMAGINARIO_SEX36.pdf
Resultaba enormemente impactante el dato destacado por algunos titulares al respecto: el 30% de los menores de entre 8 y 12 años que acceden por primera vez a la pornografía reconocen que ese contenido es la única fuente de información sobre la sexualidad
Dada la impresión que a muchos lectores nos ha causado este hecho, rescato en esta entrada un informe de Save the Children titulado (Des)información sexual: pornografía y adolescencia que aborda una cuestión preocupante para quienes desde el ámbito familiar o escolar debemos lidiar con esta carencia.
El estudio planteado en un tramo de edad inmediatamente posterior al abordado por la FAD (1.753 chicos y chicas de entre 13 y 17 años) denuncia que más de la mitad de los y las adolescentes que ven contenidos pornográficos se inspiran en ellos para sus propias experiencias y que para el 30% estos vídeos siguen siendo su única fuente de información sobre sexualidad.
Podéis descargar el informe con anexos en varias lenguas orientados a diversas comunidades autónomas en:
https://www.savethechildren.es/informe-desinformacion-sexual-pornografia-y-adolescencia
El material acompaña esta reflexión con mensajes clave, recursos disponibles y lecturas recomendadas.
Podéis descargarlo desde el siguiente enlace:
A lo largo de tres años desarrollará cinco productos intelectuales: recursos digitales de acceso libre y gratuito en este sentido. El banco de recursos, producto destacado del proyecto, está pensado para adaptar sus contenidos a los contenidos normativos de cada asignatura con el objetivo de favorecer al máximo su uso por parte del profesorado.
Podéis conocer este interesante proyecto en la página:
La aplicación se recomienda para cualquier persona interesada en sus contenidos educativos a partir de los 14 años.
Descargable desde:
GooglePlay:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.buenoscodigos.sexsofia&gl=ES
Apps Store
Aborda un conjunto amplio de contenidos referidos al uso del lenguaje: refranes, insultos, chistes, diccionarios, hábitos lingüísticos, estereotipos, gramática y sexismo, fórmulas de tratamiento, etc.
Incluye también algunas propuestas de actividad.
Podéis descargarlo desde:
https://www.juntadeandalucia.es/iamfiles/Guia_Piensas_como_hablas_definitiva.pdf
La información completa sobre esta celebración puede seguirse desde la siguiente página web:
https://diamundialsaludsexual.org/es
Esta página incluye recursos que pueden ser de vuestro interés para abordar la cuestión en las aulas:
https://worldsexualhealth.net/resources/
Otra selección de materiales más generales pero orientados a educación al respecto de este tema podéis encontrarlo en:
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-trabajar-educacion-sexual/
O a través de este informe:
Objectius:
Aprendre els conceptes relacionats amb la diversitat sexual, de gènere i familiar
Sensibilitzar-se davant de la realitat de l'alumnat LGTBI
Conéixer la legislació vigent en l'àmbit de l'educació relacionada amb la diversitat sexual
Incorporar la diversitat sexual, de gènere i familiar a la pràctica docent
Familiaritzar-se amb recursos educatius per a intervindre en l'aula
Generar recursos propis per a tractar aquestes qüestions
Continguts:
Sexe biològic
Intersexualitat
Identitats de gènere
Realitats trans
Estereotips i rols de gènere
Expressions de gènere
Noves masculinitats
Orientacions sexuals
Diversitat familiar i interseccionalitats
Legislació internacional i nacional, estudis i protocols
Assetjament LGTBfòbic. Especificitats
LGTBfòbia i conceptes relacionats. Tipologia
Abordant la diversitat sexual, de gènere i familiar en l'aula. Potencialitats i limitacions.
Recursos educatius
Informació i inscripció:
http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=9727781
En el siguiente enlace podréis ver su planteamiento y algunos materiales que se utilizaron en su puesta en marcha este curso.
Genially que expone este recurso:
A pesar de tratarse de un recurso con cierta antigüedad (2004) es aprovechable para abordar estas cuestiones en el aula y en casa.
Podéis descargarlo en:
https://www.ceapa.es/wp-content/uploads/2021/01/EDUCAMOS-IGUAL-A-NUESTROS-HIJOS-E-HIJAS.pdf
https://open.spotify.com/show/5CYZLznDiDMmBidpte0wrm
El juego y sus instrucciones en varias lenguas pueden descargarse desde:
https://docs.wixstatic.com/ugd/6bdde2_13df8a1c92a7448d838f2473d80cdec5.pdf
Encontraréis la entrada original de Mujeres con Ciencia con algo más de información sobre este recurso en:
https://mujeresconciencia.com/2018/07/13/para-jugar-en-verano-quien-es-ella/
Las mujeres que se recogen en sus páginas son:
– Anne Sullivan.
– Helen Keller.
– Harriet Martineau.
– Simona Atzori.
– Gloria Ramos.
Puede descargarse desde:
http://planetafacil.plenainclusion.org/libros/vidas-de-mujeres-inspiradoras/
Las algo más de 50 páginas de las que consta también pueden tenerse en cuenta por otras usuarias y usuarios como una referencia en su política comunicativa.
Incluye una bibliografía sobre esta cuestión.
Podéis consultarla y descargarla en:
Para conocer esta obra, que visibiliza el papel de las mujeres en unas circunstancias de crisis y de libertades cercenadas desde el poder, podéis acceder a la siguiente página, en la que su creadora, la artista Irantzu Lekue, nos explica el contexto de la obra y su significado:
http://iralekue.com/portfolio-item/emakumeen-indarra/
No olvidemos. Reconozcamos.
Se trata de un decálogo de buenas prácticas dedicado a prevenir el sexismo en el contexto de los relatos audiovisuales que puede trabajarse y exponerse con facilidad en nuestras aulas.
https://docugenero.blogspot.com/2021/07/decalogo-de-buenas-practicas-para.html
El Decálogo se presenta en dos formatos, uno más basado en ilustraciones y otro en texto.
Pueden descargarse en formato pdf:
https://cimamujerescineastas.es/wp-content/uploads/2020/11/Dec%C3%A1logo.pdf
https://cimamujerescineastas.es/wp-content/uploads/2020/11/Dec%C3%A1logo-c%C3%B3mic.pdf
Desde el curso escolar 2016/17, el Observatorio de Igualdad de la UNED Dénia, lleva a cabo en las aulas de Educación Infantil y Educación Primaria, el proyecto coeducativo Coe y Duca. Su objetivo es prevenir y evitar la aparición y reproducción de conductas sexistas y discriminatorias desde edades tempranas. El proyecto se presenta en el II Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas (INNTED), los días 15 y 16 de julio.
A través del siguiente vídeo conoceréis esta interesante iniciativa en el campo de la coeducación que se está llevando a cabo en diversos centros educativos dentro de la Comunitat Valenciana.
Acceso a la presentación:
https://innted.org/wp-content/uploads/2021/05/Explorando-la-coeducacion.pdf
Esta guía didáctica se centra en el análisis de las ciberviolencias que tienen lugar contra las mujeres adolescentes y jóvenes, por ejemplo, a través del envío de contenidos sexuales humillando, la difusión de rumores y bulos, el acoso, o el control.
Para ello se atiende a las redes sociales como espacios públicos de violencia simbólica pero también como medios de visibilizar e identificar mejor dichas formas de violencia.
El recurso atiende a cuatro temas fundamentales: el ciberacoso sexista, el ciberacoso sexual, el cibercontrol y la autodefensa y respuesta colectiva.
Podéis consultar y descargar la guía desde:
http://www.juntadeandalucia.es/iamimages/FONDO_DOCUMENTAL/COEDUCACION/Guia-ciberviolencia.pdf.pdf
Recopilación de conferencias que forman parte del I ciclo coeducativo: Coeducando que es gerundio. Líneas rojas de la coeducación, organizado por el Instituto Canario de Igualdad en abril de este año..
Podéis ver los distintos vídeos en:
https://www.youtube.com/watch?v=wBxjmUKldLo&list=PL7NTEOyXn-qz65v6JtDo5unZEN794MMVi
Consta de los siguientes apartados
Puede descargarse en el siguiente enlace:
El Foro Generación Igualdad es un movimiento global que lucha por la igualdad de género. Ha sido convocado por ONU Mujeres y organizado conjuntamente por los gobiernos de México y Francia. El foro reúne gobiernos, empresas, ONG, grupos liderados por jóvenes y fundaciones que participarán para asegurar compromisos concretos, ambiciosos y transformadores en favor de la igualdad de género.
La página del Foro ofrece numerosas ideas para apoyar sus fines. Entre ellos, es posible acceder tanto a documentos como a herramientas de interés para reflexionar en torno a la igualdad, como, por ejemplo, una calculadora de la distribución de tareas relativas a los cuidados
Página general:
https://forum.generationequality.org/es/actforequal
Vídeo de presentación:
El 21 de junio se celebra el Día Internacional de la Educación No Sexista, declarado en 1990 por Red de Educación Popular Entre Mujeres (REPEM), reunida en Paraguay.
Para conmemorar esta fecha, aunque queda justo antes del final de curso, no en una fecha muy propicia para recordarla en el aula, incluimos un fragmento de la intervención de Marina Subirats en I Jornada General del programa Nahiko, organizada por Emakunde- Instituto Vasco de la Mujer en Bilbao en noviembre de 2017.
A través de ella podemos hacernos una idea sobre los orígenes de la educación no sexista.
Proporciona indicaciones para el diseño y puesta en marcha de planes de igualdad en el ámbito educativo: conceptos por tener en cuenta, modelos de cuestionarios para la realización de diagnósticos, ejemplos de diagnóstico, mapas conceptuales de la estructura de los planes de igualdad, herramientas para la autoevaluación, etc.
Descargable desde:
https://www.escuelasinracismo.org/ficheros/documentos/Guia_de_la_Igualdad_VAL_-_DIG.pdf
