Cuadernos para la igualdad (Cruz Roja)

Cruz Roja Juventud ofrece este cuaderno dirigido a niñas y niños de 6 a 9 años. A través de actividades sencillas como sopas de letras, crucigramas, dibujos y otros contenidos lúdicos, se ofrece la posibilidad de explicar algunos conceptos importantes en el terreno coeducativo y de igualdad de oportunidades a la vez que sensibilizar hacia el reparto igualitario de tareas. 

Es un material bastante interesante para trabajar la coeducación en unas edades imprescindibles para comenzar con esta tarea pero para las que, en ocasiones, es difícil conseguir materiales que se adapten por su complejidad y sus propuestas al alumnado. 

Podéis descargarlo en: 

http://www.cruzrojajuventud.es/pls/portal30/docs/PAGE/CRJ/RECURSOS_DIDACTICOS/RD_PERSPECTIVAS_DE_GENERO_Y_COEDUCACION/CUADERNOS%20PARA%20LA%20IGUALDAD/CUADERNO%20PARA%20LA%20IGUALDAD%20AXA.PDF

Coeducación. Algunos recursos y experiencias

Os presentamos una página con interesantes referencias sobre coeducación, muchas de ellas correspondientes a experiencias desarrolladas en el CEIP Virgen del Rosario de Totalán (Málaga). Su autor es Miguel López Castro, doctor en pedagogía y docente en aquel centro, profesional con muchísimo recorrido en el campo de la coeducación y, en especial, en referencia a la cultura flamenca.

Se reúnen iniciativas en las que participa el alumnado, propuestas didácticas, presentaciones, publicaciones diversas, vídeos, descripciones de proyectos realizados y premiados, etc.

http://www.miguellopezcastro.com/igualdad.html

Enrédate sin machismo

Enrédate sin machismo  es una campaña de prevención, sensibilización e información sobre la violencia de género desarrollada por el Área de Juventud, Educación e Igualdad en coordinación con otras instituciones del Cabildo de Tenerife. Sus objetivos son:

- informar sobre cuáles son los indicadores de control y dominación a las parejas adolescentes

- sensibilizar a jóvenes y a profesionales que trabajan con jóvenes sobre la importancia de actuar contra la violencia de género

- convencer a chicos y chicas de lo importante que es crear relaciones  igualitarias.

La campaña ofrece iniciativas, enlaces de interés, recursos educativos como charlas para los centros escolares, algunos materiales y una App para móvil con el fin de valorar relaciones entre adolescentes. Además puede seguirse a través de redes sociales como Facebook, Twitter y Tuenti.

Podéis conocerla en: http://enredatesinmachismo.com/

CLIL y recursos escolares contra la discriminación LGBT

El aprendizaje integrado de lengua extranjera y contenidos (CLIL o AICLE) es uno de los enfoques de mayor actualidad en nuestro sistema educativo. En nuestra Comunitat, el impulso a través del reciente decreto sobre plurilingüismo, prevé su generalización en nuestros centros. Se hacen necesarios, a la vez que una capacitación lingüística y metodológica del profesorado, sea cual sea su especialidad,  recursos diversos que le ayuden a desarrollar aquellos contenidos.

La coeducación no puede ni debe escapar de esta tendencia. Por esta razón os presentamos hoy una iniciativa reseñada en The Guardian Teacher Network: LGBT History Month, celebrada cada año en el mes de febrero. En esta ocasión, se centra en el objetivo de visibilizar y poner en valor las contribuciones de personas lesbianas, gais, bisexuales y transexuales en el campo de las ciencias.

A través del artículo en The Guardian, podéis acceder a numerosos recursos de interés por su contenido en sí, por la riqueza de las aportaciones de las personas LGBT y por lo que ese reconocimiento supone a la hora de prevenir los reiterados casos de discriminación en nuestros centros escolares. Son ideas prácticas para desarrollar en clase que responden a un interés múltiple: conocer una realidad muchas veces silenciada, educarnos en el aprecio a la riqueza que implica la diversidad y desarrollar nuestra competencia en inglés, no solo nuestro vocabulario o nuestra gramática sino, sobre todo, nuestra capacidad de expresarnos y compartir puntos de vista desde una dimensión intercultural.

Ver: 

http://www.guardian.co.uk/education/teacher-blog/2013/feb/04/lgbt-history-month-teaching-resources

Palabras de mujeres

Os presentamos un dossier de textos creados por mujeres y ordenados de forma temática, que pueden utilizarse para trabajar la coeducación desde una perspectiva transversal. Su autora es Pilar Iglesias Aparicio. 

Los textos, de naturaleza narrativa y poética, se agrupan de forma temática, abordan aspectos de interés relacionados con la vida de las mujeres en distintas épocas y vienen acompañados por fichas de trabajo que permiten trabajarlos también individualmente.

http://singenerodedudas.com/file_download/53/PALABRAS+DE+MUJERES.pdf

Esto es un circo

Propuesta de acción artística dirigida a la denuncia de la violencia de género. La idea se ha llevado a cabo en una escuela de artes escénicas en la modalidad de danza pero admite adaptaciones en materias como Dramatización y teatro o dinámicas de expresión corporal.

 

Esto es un circo - No violencia hacia la mujer - Online from DARS on Vimeo.

Género y discapacidad. Guía coeducativa para personas sordas

En algunas ocasiones he dedicado entradas dentro de este blog a documentos que relacionaban el género y la discapacidad, situaciones en las que se suele producir una doble discriminación. Es por tanto muy loable el esfuerzo de crear materiales coeducativos que aborden la discapacidad sin perder la perspectiva de género, no solo por su escasez sino también por la magnitud del reto al que se enfrentan.

En esta ocasión os presento una guía básica de coeducación para personas sordas, sencilla en su forma pero honda en su contenido y su propósito de luchar contra una doble desventaja en nuestra sociedad.

Podéis descargarla en esta dirección:

http://www.discapacidadonline.com/wp-content/uploads/2011/12/guia.coeducacion.persodas.sordas.pdf

Está impulsada por la Comisión de Mujer y Políticas Sectoriales de la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE) y cuenta con el apoyo de la ONCE y del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.

Brecha digital y género

Hace unos días uno de los blogs sobre tecnología más influyentes del Estado, El Caparazón de Dolors Reig, se hacía eco de un estudio de Intel que revelaba una importante brecha digital en el acceso de las mujeres a Internet en diversas regiones del mundo. El estudio cifraba en un 23% la media de esta brecha en los 144 países sobre los que se había realizado. En África subsahariana llegaba hasta el 43%

Podéis consultar este informe (en inglés) a través del enlace:

http://www.intel.com/content/www/us/en/technology-in-education/women-in-the-web.html.html

Realmente, da mucho que pensar esta desproporción en el acceso a Internet, un medio cada vez más importante de distribución de información y conocimientos. Desde el punto de vista educativo, semejante diferencia, constituye una brecha (de género) muy relevante dentro de la brecha económica que separa aquellos países con una mayor penetración de Internet en sus sociedades, en sus escuelas y en sus hogares. También, cabe no olvidarlo, en las posibilidades de progreso a través de la educación de más de la mitad de la población mundial.

Coeducación y formación para el profesorado

Hoy ha comenzado el curso online coordinado por el CEFIRE de Elda Sensibilización: coeducar para la igualdad. Durante dos meses aproximadamente, el profesorado admitido podrá disfrutar de una nueva edición de este curso que tutorizan Juan Lillo y María José Sendra. Mucho ánimo con esta formación, esperamos que la aprovechéis y que llegue a tener impacto en vuestras aulas.

Por otro lado, os recordamos que del 28 de enero al  4 de febrero está abierta la preinscripción en los cursos del INTEF. Ya hemos mencionado en ocasiones el interés de uno de los cursos que se han ofrecido en sus diversas convocatorias: Coeducación: dos sexos en un solo mundo. 

Os recordamos que sus materiales están disponibles en la web de forma libre, aunque no realicéis el curso:

http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/materiales/materiales/37-coeducacion-dos-sexos-en-un-solo-mundo

También lo está una selección de las mejores prácticas desarrolladas en torno a este curso:

http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/materiales/materiales/124-coeducacion-dos-sexos-en-un-solo-mundo

Acoso homofóbico

El viernes pasado el programa Nunca es tarde de RNE1 emitió un espacio en torno al bullying homofóbico. Se presentaba con un caso que hace algunos meses conmocionó a los Estados Unidos, el de Jamey Rodenmeyer, un chico de 14 años que se suicidó al no poder soportar la presión a la que estaba siendo sometido por su orientación sexual. 

Por si os lo perdisteis en su día y os interesa, podéis escucharlo por medio del siguiente enlace:

http://www.rtve.es/m/alacarta/audios/nunca-es-tarde/nunca-tarde-2h-110113/1659624/?media=rne

Comienza en el minuto 2 y medio aproximadamente.

La historia de un anuncio

En este proyecto de 2º de ESO, Mayalen Piqueras nos relata paso a paso el trabajo en su aula para crear un anuncio contra la violencia de género. Me ha parecido un ejemplo muy ilustrativo de cómo desde diversas áreas, como la educación plástica se puede actuar de forma transversal y fomentar valores coeducativos y de rechazo a esta lacra social. Es posible que os proporcione ideas para desarrollar y problemas que podéis encontrar en la puesta en marcha de actividades semejantes.

Podéis encontrar la experiencia en su blog:

http://wwwedplasticamayalen.blogspot.com.es/2012/09/sigue-las-senales-la-historia-de-un.html?m=1

Respuestas del Sector de Educación frente al bullying homofóbico

El comentario de hoy se dirige a un documento sobre el bullying homofófico en el ámbito educativo. Tiene 70 páginas y forma parte de una serie de publicaciones que abordan temas clave sobre el trabajo de la UNESCO en VIH y Educación para la Salud. Esta guía tiene el objetivo de apoyar a quienes deciden políticas en el sector educativo, planifican y gestionan el desarrollo de estrategias contra esta grave forma de violencia. 

Consta básicamente de tres secciones. En la primera, se define y contextualiza el bullying, tanto desde un punto de vista general como particular en referencia a la homofobia. En la segunda, se presentan medidas de intervención y prevención. En la tercera, se recogen buenas prácticas y buenas políticas de actuación. 

Podéis descargarlo en: http://www.oei.es/70cd/publication.pdf

Género y empleo ante la crisis

Por dos veces en lo que va de semana y a través de diversos medios, he oído y leído noticias sobre el efecto de la actual crisis en el empleo y el desempleo con respecto a hombres y mujeres. La situación, a pesar de diversas excepciones, es especialmente preocupante para las últimas, justo después de que, durante un ciclo de años, la disparidad entre sexos en cuanto al empleo parecía tender a una cierta convergencia.

Las noticias se refieren a un informe de la Organización Internacional del Trabajo, producido en colaboración con ONU Mujeres. Tendencias mundiales del empleo de las mujeres 2012.

Tenéis a vuestra disposición un resumen en español de este reciente informe:

http://www.ilo.org/global/about-the-ilo/newsroom/news/WCMS_195455/lang--es/index.htm  

También podéis descargar el informe original completo (en inglés):

http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/---dcomm/documents/publication/wcms_195447.pdf

Machismo en las relaciones laborales

A través de las redes sociales, he sabido de este vídeo que puede enmarcar un debate sobre el machismo en las relaciones laborales. ¿Lo veis exagerado? ¿Creéis que pueden darse situaciones parecidas a la que se representa aquí? 

Bolsas de viaje "Ruth Lee Kennedy". Curso 2013-2014

El Instituto Internacional en España y la Comisión de Intercambio Cultural, Educativo y Científico entre España y los Estados Unidos de América (Programa Fulbright) anuncian la convocatoria de tres becas parciales (bolsas de viaje), que llevan el nombre de la hispanista norteamericana Ruth Lee Kennedy. 

Las becas están destinadas a mujeres universitarias que quieran ampliar conocimientos o investigar en centros de enseñanza superior en los Estados Unidos de América. ​ El plazo de presentación de solicitudes termina el 15 de febrero de 2013. 

Para ampliar informació: http://www.fulbright.es/convocatorias/ver/1385/bolsas-de-viaje-ruth-lee-kennedy/2013-2014