lunes, 16 de septiembre de 2013

Los modelos de relaciones afectivo sexuales en la juventud

Los modelos de relaciones afectivo sexuales en la juventud por Carmen Ruiz Repullo. 

2º Congreso para el Estudio de la Violencia contra las Mujeres. Sevilla, 28 y 29 de noviembre de 2011. 

Ver otras videoconferencias y contenidos de esta edición en: 

 

domingo, 15 de septiembre de 2013

Festival de cortometrajes contra la violencia de género

El I Festival de Cortometrajes Diputación de Jaén contra la Violencia de Género se celebrará entre el 5 y el 8 de noviembre. El plazo para participar en esta primera edición finaliza el 1 de octubre.

El tema de los trabajos será la violencia de género, en cualquiera de sus manifestaciones, su prevención y sensibilización contra la misma. Es posible presentar documentales y cortometrajes de ficción argumental. Tendrán especial consideración para el jurado aquellos trabajos que aborden esta forma de violencia enfocándola al ámbito del mundo juvenil.

Podrán concurrir todas las productoras y director@s que ejerzan el debido control legal sobre los trabajos que presenten a concurso. Los trabajos deberán haber sido rodados con posterioridad al año 2010 y no podrán tener una duración superior a 25 minutos.

Podéis consultar las bases del certamen en:

miércoles, 11 de septiembre de 2013

Camino a la escuela

A pie, en autobús escolar, en coche, ir a la escuela se convertirá pocos días después del comienzo del curso en una rutina para millones de niños y de niñas. El siguiente reportaje fotográfico de la BBC ahonda en esta rutina y en el valor que requiere en determinadas circunstancias en que ir al colegio supone un esfuerzo cotidiano muy difícil de sobrellevar y expone a multitud de peligros a quien lo afronta con voluntad. Atención al enfoque de género y a la dificultad que supone ser niña en unas condiciones ya de por sí difíciles.

Ver aquí (texto que acompaña a las fotos en inglés).

miércoles, 4 de septiembre de 2013

Sensibilización: coeducar para la igualdad

Os anunciamos que desde ayer está abierto a la inscripción nuestro curso online (a través da la plataforma Moodle del Servicio de Formación) Sensibilización: coeducar para la igualdad, con código 13EL63IN271. 

Se trata de un curso de carácter introductorio que tutorizarán Juan Lillo Simón y María José Sendra Llorens, personas con una amplia competencia en el tema. A lo largo de los últimos años lo hemos ofrecido y ha contado con gran aceptación y con valoraciones muy positivas. En esta ocasión, pretendemos introducir algunas modificaciones en el programa para dar cabida a la experiencia de algún centro de la zona en el campo de la coeducación.

Podéis inscribiros hasta el día 16 de septiembre en:
http://mestreacasa.gva.es/web/cefireelda/inscripcio

martes, 3 de septiembre de 2013

Educación afectivo-sexual. Adolescencia y violencia de género

Material del Instituto Asturiano de la Mujer alrededor de la educación afectivo sexual y la prevención de la violencia de género para el alumnado de ESO. Uno de sus principales objetivos es profundizar en el tratamiento de la realidad afectivo sexual y de las relaciones durante esas edades, haciendo patente la gravedad y la no naturalidad de muchos comportamientos violentos. Se pretende a través de una reflexión crítica y una concienciación sobre el trasfondo sociocultural patriarcal y los valores que promociona.
 
Os invitamos a conocer este interesante recurso en el siguiente enlace.

jueves, 29 de agosto de 2013

Sexismo e implicación en la violencia de género. Apelando a los centros educativos

Acabo de leer el artículo de Lorea Arenas García: "Sexismo en adolescentes y su implicación en la violencia de género", en el Boletín Criminológico del Instituto Andaluz Interuniversitario de Criminología en el que se analizan los comportamientos sexistas en relación con el fenómeno de la violencia de género (podéis encontrarlo aquí)

No puedo resistirme a reproducir estas palabras presentes en su apartado de recomendaciones, a unos días de que comience el curso y como una cuestión para tener en cuenta:


"Debemos poner especial atención al centro formativo […] El centro educativo, a diferencia de la familia, es un ámbito permeable y de fácil acceso para una socialización igualitaria, la cual favorece el reconocimiento de mitos y creencias sexistas por parte de los  [y las] jóvenes y enfrenta el mensaje ambivalente procedente de otros ámbitos. En consecuencia, es importante convertir la escuela en un espacio igualitario e implicar en la formación en igualdad a los profesores [y las profesoras] para que la transmitan con garantías. De esta forma, un modelo educativo igualitario propicia que a largo plazo un [o una] joven integre como propio el sistema de valores recibido en el centro formativo."

martes, 27 de agosto de 2013

Mujeres gitanas construyendo el presente

El protagonista de nuestra entrada de hoy es un proyecto relacionado con la temática de la asociación Comenius Regio en la que nuestro CEFIRE participará a partir del próximo curso: la formación, percepción y participación social de la comunidad Roma. 

“Mujeres Gitanas construyendo el presente” es un proyecto de la Federación Nacional de Asociaciones de Mujeres Gitanas KAMIRA en colaboración con la Oficina para las Instituciones Democráticas y Derechos Humanos, ODIHR, de la Organización para la Seguridad y Cooperación en Europa, OSCE. 

La Federación Nacional de Asociaciones de Mujeres Gitanas KAMIRA es una organización no gubernamental sin fines de lucro de ámbito estatal establecida en 1999. KAMIRA tiene como misión y objetivo conseguir la igualdad plena de la mujer gitana a través de su empoderamiento. Para conseguir esto se desarrollan actividades de apoyo al asociacionismo, sensibilización, defensoría y denuncia de violaciones de derecho humanos, formación e investigación. Actualmente KAMIRA cuenta con 20 asociaciones federadas repartidas en 17 ciudades de España. 

La primera fase del proyecto, es un seminario residencial gratuito de cuatro días de duración, que se desarrollará del 16 al 19 de septiembre en el Albergue Juvenil “San Fermín” en Madrid. Se dirige a jóvenes Roma y no Roma entre 18 y 30 años voluntari@s o trabajador@s de asociaciones y ONGs gitanas, vinculad@s al trabajo con la comunidad romaní, asuntos de género, redes juveniles o que tienen interés en formarse y participar en las actividades del proyecto. 

Esta primera fase formativa, pretende proporcionar ideas y experiencias de democracia, participación cívica e intercambiar buenas prácticas. Así mismo, buscar acuerdos en los conceptos, las estrategias y establecer sinergias de empoderamiento femenino. 

La segunda fase consistirá en crear una red juvenil Roma utilizando la plataforma que ofrece la Federación KAMIRA, para apoyar y dar cobertura a acciones dirigidas a producir un cambio en la percepción de la juventud Roma y su rol en la sociedad. 

Más información sobre el proyecto: http://federacionkamira.org.es/wordpress/?p=404
KAMIRA en Twitter: https://twitter.com/Kamirafed

domingo, 25 de agosto de 2013

Educar en igualdad por Rosa Cobo Bedía

Conferencia de Rosa Cobo Bedía, profesora de Sociología del Género de la Universidad de A Coruña, realizada en el marco del Segundo Congreso Estatal. "Master de Formación del Profesorado de Educación Secundaria". Recorrido histórico sobre la evolución de la imagen de la mujer y su concreción en el ámbito sociocultural y político con implicaciones para nuestro papel coeducativo en el aula.

 

jueves, 22 de agosto de 2013

GoldieBlox. Juguetes para futuras ingenieras

En diversas ocasiones nos hemos referido al poder de los juguetes como elementos educativos a través de la simulación que propician de situaciones reales para experimentar dichas tareas por medio del juego. También hemos comentado numerosos ejemplos de publicidad sexista o de diferenciación de juguetes basada en el género, que tienden a reproducir en el futuro roles masculinos y femeninos actuales. 

En este caso os presentamos un ejemplo positivo de orientación hacia la igualdad en el ámbito de los juguetes. 

GoldieBlox Inc. es una compañía de juguetes fundada en 2012 por Debbie Sterling, una ingeniera por la Universidad de Stanford, una de las más prestigiosas en los EE.UU. Una de sus ideas clave es la de aportar una perspectiva femenina de la ingeniería, significativa en un futuro, a través del fomento de competencias desde la infancia que faciliten una aproximación de las niñas al trabajo relacionado con la ingeniería (habilidades espaciales, confianza en sí mismas y en su capacidad para resolver problemas, etc). 


Os puede interesar su blog: http://goldiebloxblog.wordpress.com/ 

 

lunes, 19 de agosto de 2013

Educación sexual integral. Para charlar en familia

Publicación del Ministerio de Educación de Argentina dentro del Programa Nacional de Educación Sexual Integral. Incluye un amplio catálogo de temas relacionados con la coeducación y la educación sexual y afectiva.

sábado, 17 de agosto de 2013

Proyecto "Sexismo Cotidiano"

El proyecto “Sexismo Cotidiano” trata de recoger y exponer situaciones de sexismo vividas por las mujeres en el día a día, tanto aquellas que pueden considerarse más triviales como otras más visibles o de mayor gravedad.

Su página permite compartir historias, mostrarlas para evidenciar el problema de la discriminación sexista.

Puede resultar una fuente interesante sobre la que trabajar el tema en el aula, además de permitirse la participación.

Es posible seguir el proyecto en Twitter  y agregar historias a través de esta herramienta: 
@EverydaySexism (inglés)
@SexismoES (España)
@SexismoLatinoam (América Latina).

miércoles, 31 de julio de 2013

V Premio Internacional Mujeres Viajeras

V edición del premio de relatos convocado por mujeresviajeras.com y su sello editorial Casiopea. Abierto a la participación de cualquier viajera y con plazo límite de admisión de originales el 30/08/2013.

Ver bases e información ampliada sobre el concurso en:

lunes, 29 de julio de 2013

Sexismo y juguetes. Let Toys be Toys

En la idea del juego como forma de aprendizaje y de experiencia y de la importancia de una experiencia amplia y diversa en el contacto con distintos juguetes, la campaña en el Reino Unido Let Toys be Toys se ha propuesto eliminar las referencias (etiquetado, publicidad, etc.) que pueda invitar a o condicionar un uso restrictivo del juguete en función del sexo.

Podéis seguir la actualidad de una campaña de este tipo, medidas que os pueden dar ideas para desarrollar acciones similares desde vuestros propios centros o referencias y estudios sobre la cuestión en:

http://www.lettoysbetoys.org.uk/ (página en inglés)

En Twitter: 
En Facebook: 

Si queréis más información al respecto, un buen artículo en español: 

jueves, 25 de julio de 2013

Micromachismos

Según Luis Bonino, psicoterapeuta y médico psiquiatra especialista en masculinidades, los micromachismos se podrían definir como: “pequeños, casi imperceptibles controles y abusos de poder cuasinormalizados que los varones ejecutan permanentemente. Son hábiles artes de dominio, maniobras y estrategias que, sin ser muy  notables, restringen y violentan insidiosa y reiteradamente el poder  personal, la autonomía y el equilibrio psíquico de las mujeres, atentando además contra la democratización de las relaciones”.

La menor visibilidad de estas acciones conlleva la dificultad de identificarlas como tales y también su impunidad. No por eso dejan de tener efecto y se constituyen como prácticas muy dañinas para unas relaciones equilibradas basadas en la corresponsabilidad y en la igualdad.

Recientemente he podido leer un texto en el blog de Nuria Varela en el que se establece una tipología de micromachismos que os sirve de guía para abordar el tema en el aula.

También pueden resultaros interesantes:



Para terminar, podéis ver aquí un “microejemplo” de trabajo sobre el tema en primaria a través del vídeo del Colegio Colina del Sol de Torrox Málaga:

martes, 23 de julio de 2013

Oferta formativa online desde AEGI Cádiz

Nos ha llegado una convocatoria de AEGI (Asociación de estudios de género para la igualdad) Cádiz en la que se ofrece un curso online sobre promoción del lenguaje inclusivo.

Podéis ver información sobre el curso en:



Inicio: 19 de agosto de 2013 
Fin: 6 de octubre de 2013 
Precio de matrícula: 30 € (precio total del curso)
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