Guía con muy diversos recursos acerca de los problemas de salud mental desde una perspectiva de género impulsada desde Canarias por la asociación ATELSAM.
A través de ella se pretende identificar situaciones que generen desigualdad de género en este ámbito y dar una respuesta adecuada desde el punto de vista de su prevención y la acción para afrontarla.
Proyecto online que ofrece numerosos recursos en torno al cómic y sus autoras en todo el mundo. Sus responsables son la editora Montserrat Terrones y la artista Francisca Cárcamo (Panchulei).
En él podréis leer noticias de actualidad, entrevistas, biografías ilustradas y artículos diversos que visibilizan el papel de las mujeres en esta forma de creación artística
Iniciativa del Centro de Profesorado de Sabiñánigo que consiste en una serie de murales sobre temas referidos a la coeducación (corresponsabilidad, reparto de la riqueza, presencia en los medios, etc.), creados mediante la herramienta Genially.
Os puede resultar interesante como elemento de exposición sencillo a la hora de desarrollar alguno de estos contenidos en clase.
Guía dirigida al sistema educativo como instrumento esencial para hacer posibles los objetivos 4 y 5 de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, en su propósito de garantizar una educación inclusiva y que redunde en una mejora de la calidad de vida de las personas.
Está coordinada por Nuria Forero y editada en 2019 por la ONGD Paz y Desarrollo y la Universidad Jaume I de Castellón.
En su objetivo de proporcionar herramientas metodológicas para la transversalización de la perspectiva de género en la praxis coeducativa, incluye marcos de referencia teóricos y normativos y gran cantidad de recursos y actividades para desarrollar, entre otros ámbitos, en la tutoría.
Última edición del Informe Mujeres Investigadoras, que se lleva elaborando desde el año 2001 y mediante el cual se puede reflexionar sobre la situación de las mujeres científicas en el CSIC como referencia de las circunstancias que rodean la contratación de científicas en otros ámbitos.
Al mismo tiempo, el documento constituye en sí mismo un reconocimiento y un homenaje a todas las mujeres implicadas en estos campos de la investigación científica y su contribución profesional
Documento que recopila y reseña brevemente alrededor de 120 guías para un uso no sexista del lenguaje, correspondientes a diferentes iniciativas de distintas administraciones y referidas a varias lenguas cooficiales del Estado.
Las guías son accesibles de forma gratuita a través de hiperenlaces. Estos se organizan de forma temática para facilitar su consulta, de acuerdo a los temas que aparecen en la ilustración de la entrada (hacer clic sobre ella para aumentar su tamaño).
El 21 de junio se conmemora el Día Internacional de la Educación no Sexista. En 1981 la Red de Educación Popular Entre Mujeres (REPEM) decidió declarar esta fecha y condenar con ella la discriminación educativa que tomaba como criterio el género.
Esta celebración ha reivindicado aspectos de la desigualdad como la tasa de analfabetismo de niñas y mujeres o los estereotipos sexuales referidos a ellas y la escuela como uno de sus ámbitos de ejercicio, reproducción y transmisión.
Desde entonces han sido muchos los esfuerzos desarrollados con el objetivo de alcanzar la equidad a través de la educación pero somos conscientes de que este es un camino largo y de que, por el momento, no hemos alcanzado su meta.
En este día, al igual que en todos pero de manera si cabe más especial, merece la pena recordar lo que nos jugamos con este propósito y la necesidad de llevarlo a cabo con urgencia.
Para ello, os traigo el siguiente vídeo en que Amparo Tomé nos regala algunas propuestas de acción en este sentido:
Recojo desde el blog Mujeres con Ciencia esta iniciativa del Museo de Ciencias Naturales de Valencia creado a partir de los contenidos de aquel blog.
El resultado de la colaboración ha dado lugar a un juego interactivo de 40 preguntas en torno a la participación de las mujeres en el ámbito científico, con el propósito de dar una mayor visibilidad a sus contribuciones.
El juego resulta interesante a la hora de trabajar la coeducación de modo transversal desde las asignaturas de ciencias.
Podéis conocer más sobre el planteamiento de esta actividad podéis consultar la entrada de Mujeres con Ciencia:
Actuación formativa desde el Marco Estratégico de Actuaciones en políticas de igualdad de género Tenerife Violeta (METV) en torno a la conciliación laboral y corresponsabilidad en las tareas.
Las actividades son propuestas flexibles, motivadoras y abiertas a aportaciones. Están dirigida en general al público adulto, y, específicamente, al formado por hombres.
Documental de la BBC disponible desde la página de TVE dentro del programa Documenta2. De aproximadamente una hora de duración, puede resultar una opción de interés para nuestras clases de historia, a la hora de visibilizar el papel de las mujeres durante ese periodo, más allá de un estudio más frecuente desde el punto de vista militar o político.
Ofrece la transcripción completa de las intervenciones, con lo que se mejora su accesibilidad
La Sede de Villena de la Universidad de Alicante ofrecerá el curso de verano en línea Coeducación. Avanzar en la igualdad de derechos, oportunidades y responsabilidades del 6 al 10 de julio en horario de 9 a 13.30 horas.
Los objetivos que se plantea son:
Proporcionar las bases teóricas necesarias para coeducar.
Fomentar la reflexión acerca del sexismo en la educación
Analizar cómo se lleva a cabo la práctica educativa en las diferentes asignaturas
Adquirir conocimientos y herramientas pedagógicas para llevar la coeducación a las aulas de manera transversal y específica en las diferentes disciplinas.
Conocer recursos y dinámicas participativas para poner en práctica
Proporcionar recursos para el aula, para romper con los estereotipos sexistas en la educación, empoderando a las niñas y ayudando a construir modelos de masculinidad igualitarios.
Es un curso gratuito para el profesorado inscrito a través del CEFIRE
Desde la Asociación CLAVICO (Claustro Virtual de Coeducación) recojo esta conversación con Laura Viñuela, musicóloga y experta en pop y feminismo, en torno a la música y la reproducción de mensajes discriminatorios y violentos.
Tuvo lugar el pasado 28 de mayo y podéis acceder a ella a través del canal de YouTube de la Asociación. Si no lo conocéis, os invito a visitarlo, Intervenciones de calidad sobre múltiples facetas relevantes en coeducación.
Recurso que consiste en un juego con el formato de Pasapalabra ofrecido desde el Movimiento contra la Intolerancia. A través de las distintas preguntas se permite reflexionar sobre conceptos relevantes desde una perspectiva de igualdad que abarca diversos temas: violencia, situación laboral, discriminación, etc.
Es una actividad que puede resultar útil en los últimos cursos de ESO.
La web de Educación, Tolerancia y Derechos Humanos de Movimiento contra la Intolerancia (Educatolerancia) os ofrece juegos similares orientados a otros aspectos de la inclusión.
Propuesta coeducativa para la etapa de Secundaria que nos hace llegar la Concejalía de Acción Social y Cooperación al Desarrollo de Zaragoza y que gira alrededor de las relaciones y la resolución de conflictos desde la igualdad
El material recorre conceptos básicos, la identidad, la convivencia, la relación con el trabajo, una actividad de análisis de una teleserie y algunas ideas sobre políticas coeducativas de los centros escolares y recursos generales vinculados a la coeducación.
