Mujeres en las artes visuales

En la siguiente entrada  os invito a conocer el Informe MAV (Mujeres en las Artes Visuales) Nº 19, que ofrece una comparativa en autoría de exposiciones individuales en diferentes museos y centros de arte en España (2014-2019), respecto a los informes: INFORME MAV #5 (1999-2009) e INFORME MAV #12 (2010-2013). 

Se trata de un trabajo publicado a principios de este año, coordinado por Lola Díaz González-Blanco (MAV) y realizado por: Vanesa Villarejo Hervás en torno a la actividad de 20 museos y centros de arte analizados.

Las conclusiones, que podéis leer con amplitud en el propio estudio no dan mucho lugar al optimismo ante el predominio de las exposiciones individuales de autoría masuculina en la mayoría de estos museos y la falta de consolidación de las políticas que propician una paridad en este sentido.

Podéis encontrar toda esta información en:

https://mav.org.es/wp-content/uploads/2020/01/INFORME-MAV-19-FINAL.pdf 

Creadoras de música

Publicación resultante de la colaboración del Instituto de la Mujer con un grupo de profesoras de Música de Educación Secundaria (Blanca Aller Nalda, Mª Jesús Gurbindo Lambán, Virginia Florentín Gimeno, María José Fernández Riestra, María Jesús Fernández Sinde, Gemma Solache Vilela y Ana Alfonsel Gómez) a partir de la labor desarrollada en un grupo de trabajo.

Se abordan distintos periodos de la historia en los que se visibiliza la participación de las mujeres en el ámbito musical con recursos sobre sus logros y las circunstancias que rodearon sus vidas.. 

Podéis conocer el resultado de esta iniciativa en:

http://www.inmujer.gob.es/areasTematicas/AreaEducacion/MaterialesDidacticos/docs/CreadorasMusica.pdf 

Guía Didáctica “enRédate”

Guía promovida desde la Concejalía de Igualdad y Diversidad del Ayuntamiento de Coslada, cuyo objetivo es entender y prevenir la violencia machista en línea entre adolescentes y jóvenes.

A través de esta publicación, desarrollada por un equipo de profesionales expertas en adolescencia y redes sociales, se pretende proporcionar un material que ayude al profesorado, a las familias, a las asociaciones de madres y padres y otros agentes educadores a promover interacciones libres de violencia a partir del uso crítico y responsable de las redes sociales. 

Podéis consultarlo y descargarlo desde:

https://www.pandoramirabilia.net/wp-content/uploads/2020/01/Guia-Coslada-DIGITAL.pdf 

Guía de salud mental con perspectiva de género

Guía con muy diversos recursos acerca de los problemas de salud mental desde una perspectiva de género impulsada desde Canarias por la asociación ATELSAM.

A través de ella se pretende identificar situaciones que generen desigualdad de género en este ámbito y dar una respuesta adecuada desde el punto de vista de su prevención y la acción para afrontarla.

Puede descargarse desde este enlace:

https://www.consaludmental.org/publicaciones/Guia-Salud-Mental-Prespectiva-Genero.pdf?fbclid=IwAR38dk5_qQKoDuskv3L_ULbWEyXdiq0z5-OlL7rpuwXirukCUFyCvfanWX0 

Mujeres entre viñetas

Proyecto online que ofrece numerosos recursos en torno al cómic y sus autoras en todo el mundo. Sus responsables son la editora Montserrat Terrones y la artista Francisca Cárcamo (Panchulei).

En él podréis leer noticias de actualidad, entrevistas, biografías ilustradas y artículos diversos que visibilizan el papel de las mujeres en esta forma de creación artística

Lo encontraréis en:

https://mujeresentrevinetas.com/ 

Tablón violeta de coeducación, vía @CPSabi

Iniciativa del Centro de Profesorado de Sabiñánigo que consiste en una serie de murales sobre temas referidos a la coeducación (corresponsabilidad, reparto de la riqueza, presencia en los medios, etc.), creados mediante la herramienta Genially.

Os puede resultar interesante como elemento de exposición sencillo a la hora de desarrollar alguno de estos contenidos en clase.

Aquí tenéis un ejemplo:

Visitad: 

https://cifesabinanigo.catedu.es/tablon-violeta-de-coeducacion/

Guía práctica para la implementación de la perspectiva de género: la coeducación en el marco de la Agenda 2030 y de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4 y 5

Guía dirigida al sistema  educativo como instrumento esencial para hacer posibles los objetivos 4 y 5 de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, en su propósito de garantizar una educación inclusiva y que redunde en una mejora de la calidad de vida de las personas.

Está coordinada por Nuria Forero y editada en 2019 por la ONGD Paz y Desarrollo y la Universidad Jaume I de Castellón.

En su objetivo de proporcionar herramientas metodológicas para la transversalización de la perspectiva de género en la praxis coeducativa, incluye marcos de referencia teóricos y normativos y gran cantidad de recursos y actividades para desarrollar, entre otros ámbitos, en la tutoría.

Guía descargable desde:

http://www.educarenigualdad.org/download/5591/

Informe Mujeres Investigadoras 2020 #CSIC

Última edición del Informe Mujeres Investigadoras, que se lleva elaborando desde el año 2001 y mediante el cual se puede reflexionar sobre la situación de las mujeres científicas en el CSIC como referencia de las circunstancias que rodean la contratación de científicas en otros ámbitos.

Al mismo tiempo, el documento constituye en sí mismo un reconocimiento y un homenaje a todas las mujeres implicadas en estos campos de la investigación científica y su contribución profesional

Podéis descargarlo y consultarlo deesde:

https://www.csic.es/sites/default/files/informe_mujeres_investigadoras-2020.pdf 

Guías para el uso no sexista del lenguaje

Documento que recopila y reseña brevemente alrededor de 120 guías para un uso no sexista del lenguaje, correspondientes a diferentes iniciativas de distintas administraciones y referidas a varias lenguas cooficiales del Estado. 

Las guías son accesibles de forma gratuita a través de hiperenlaces. Estos se organizan de forma temática para facilitar su consulta, de acuerdo a los temas que aparecen en la ilustración de la entrada (hacer clic sobre ella para aumentar su tamaño).

Podéis descargarlo desde:

http://www.inmujer.gob.es/servRecursos/formacion/GuiasLengNoSexista/docs/Guiaslenguajenosexista_.pdf 

Día Internacional de la Educación no Sexista

El 21 de junio se conmemora el Día Internacional de la Educación no Sexista. En 1981 la Red de Educación Popular Entre Mujeres (REPEM) decidió declarar esta fecha y condenar con ella la discriminación educativa que tomaba como criterio el género. 

Esta celebración ha reivindicado aspectos de la desigualdad como la tasa de analfabetismo de niñas y mujeres o los estereotipos sexuales referidos a ellas y la escuela como uno de sus  ámbitos de ejercicio, reproducción y transmisión.

Desde entonces han sido muchos los esfuerzos desarrollados con el objetivo de alcanzar la equidad a través de la educación pero somos conscientes de que este es un camino largo y de que, por el momento, no hemos alcanzado su meta.

En este día, al igual que en todos pero de manera si cabe más especial, merece la pena recordar lo que nos jugamos con este propósito y la necesidad de llevarlo a cabo con urgencia. 

Para ello, os traigo el siguiente vídeo en que Amparo Tomé nos regala algunas propuestas de acción en este sentido:

Juego coeducativo La ciencia tiene nombre de mujer

Recojo desde el blog Mujeres con Ciencia esta iniciativa del Museo de Ciencias Naturales de Valencia creado a partir de los contenidos de aquel blog.

El resultado de la colaboración ha dado lugar a un juego interactivo de 40 preguntas en torno a la participación de las mujeres en el ámbito científico, con el propósito de dar una mayor visibilidad a sus contribuciones.

El juego resulta interesante a la hora de trabajar la coeducación de modo transversal desde las asignaturas de ciencias. 

Podéis conocer más sobre el planteamiento de esta actividad podéis consultar la entrada de Mujeres con Ciencia: 

https://mujeresconciencia.com/2020/06/19/la-ciencia-tiene-nombre-de-mujer/ 

Podéis acceder al juego desde el siguiente enlace:

https://qz.app.do/la-ciencia-tiene-nombre-de-mujer-2908732 

Actividades Mejor compartidas desde @TenerifeVioleta

Actuación formativa desde el Marco Estratégico de Actuaciones en políticas de igualdad de género Tenerife Violeta (METV) en torno a la conciliación laboral y corresponsabilidad en las tareas. 

Las actividades son propuestas flexibles, motivadoras y abiertas a aportaciones. Están dirigida en general al público adulto, y, específicamente, al formado por hombres.  

Descarga:

http://www.mejorcompartidas.com/wp-content/uploads/2015/01/PiLDORA-FORMATIVA_Actividades.pdf  

Manual con orientaciones didácticas para su utilización:

http://www.mejorcompartidas.com/wp-content/uploads/2015/01/PiLDORA-FORMATIVA_Manual.pdf 

Las mujeres en la I Guerra Mundial

Documental de la BBC disponible desde la página de TVE dentro del programa Documenta2. 

De aproximadamente una hora de duración, puede resultar una opción de interés para nuestras clases de historia, a la hora de visibilizar el papel de las mujeres durante ese periodo, más  allá de un estudio más frecuente desde el punto de vista militar o político.

Ofrece la transcripción completa de las intervenciones, con lo que se mejora su accesibilidad

https://www.rtve.es/alacarta/videos/documenta2/documenta2-mujeres-primera-guerra-mundial/4525538/ 

Nuevo número de la revista Menta y Canela

Se ha publicado el número 58 de la revista en formato digital Menta y Canela del Movimiento Cooperativo de Escuela Popular. 

Información sobre actividades, experiencias, lecturas de  referencia…

Podéis descargarlo en:

http://www.mcep.es/wp-content/uploads/2020/06/MyC_58.pdf 

Curso de coeducación desde la Sede Universitaria de Villena

La Sede de Villena de la Universidad de Alicante ofrecerá el curso de verano en línea Coeducación. Avanzar en la igualdad de derechos, oportunidades y responsabilidades del 6 al 10 de julio en horario de  9 a 13.30 horas. 

Los objetivos que se plantea son:

• Proporcionar las bases teóricas necesarias para coeducar.
• Fomentar la reflexión acerca del sexismo en la educación
• Analizar cómo se lleva a cabo la práctica educativa en las diferentes asignaturas
• Adquirir conocimientos y herramientas pedagógicas para llevar la coeducación a las aulas de manera transversal y específica en las diferentes disciplinas.
• Conocer recursos y dinámicas participativas para poner en práctica
• Proporcionar recursos para el aula, para romper con los estereotipos sexistas en la educación, empoderando a las niñas y ayudando a construir modelos de masculinidad igualitarios.

Es un curso gratuito para el profesorado inscrito a través del CEFIRE

http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=8722095 

https://web.ua.es/es/verano/2020/sedes/villena/coeducacion-para-avanzar-en-igualdad-de-derechos-oportunidades-y-responsabilidades-no-presencial.html