Las mil y una Elsas. Guía coeducativa sobre estereotipos, cuerpos y cánones de belleza

Material didáctico sobre estereotipos, cuerpos y cánones de belleza del Instituto Canario de la Mujer. Escrito por Beatriz Zamora Manso y María Montserrat Delgado Medina con ilustraciones de Paloma Pérez Reyes. Las mil y una Elsas es un proyecto coeducativo que parte del minidocumental “Elsas”, dirigido y elaborado por la artista visual Yolanda Domínguez.

El objetivo principal de este material didáctico es dotar de herramientas a profesionales de la educación reglada y no reglada, para trabajar con jóvenes adolescentes entre los 12 y los 18 años de edad sobre los estereotipos de género, los cánones de la belleza normativa y la representación sexista de las mujeres en la cultura de la imagen.

Consta de cuatro bloques

- Estereotipos y roles de género

- Nuestros cuerpos y los cánones de belleza

- Representación de las mujeres y las niñas en la cultura de la imagen

- Empoderamiento y superación. Representación de la diversidad de las mujeres

Puede descargarse desde aquí:

https://www.observatoriodelainfancia.es/ficherosoia/documentos/7861_d_Guia-elsas_compressed.pdf 

Sixty years of gender representation in children’s books

Artículo de investigación publicado por Kennedy Casey, Kylee Novick y Stella F. Lourenco en la revista PloS ONE 16 (12). En él se ofrece una estimación actualizada de la proporción relativa de hombres y mujeres de hombres y mujeres que aparecen como protagonistas únicos en 3.280 libros infantiles (0-16 años) publicados entre 1960 y 2020. 

Se constata que, aunque la proporción de protagonistas femeninas ha aumentado a lo largo de este periodo de 60 años, los protagonistas masculinos siguen estando sobrerrepresentados incluso en años recientes.

La publicación puede resultar interesante para elaborar recomendaciones específicas para promover una representación de género más equitativa en la literatura infantil.

Podéis encontrarla (en inglés) en:

https://journals.plos.org/plosone/article/file?id=10.1371/journal.pone.0260566&type=printable 

Casey K, Novick K, Lourenco SF (2021) Sixty years of gender representation in children’s books: Conditions associated with overrepresentation of male versus female protagonists. PLoS ONE 16(12) https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0260566 

Educación sexual de bolsillo. Una guía para familias

Guía para familias enfocada a la infancia (de 0 a 12 años) escrita por Ana Laura Suárez Sánchez y publicada por la Concejalía de Igualdad y LGBTI del Exmo. Ayuntamiento de La Laguna orientada, sobre todo, a las familias y el profesorado.

En ella se aborda la educación sexual en sentido amplio desde una perspectiva plural, feminista, diversa, sensible y pedagógica.

A través de sus páginas se explica en qué consiste una educación sexual positiva, qué es y qué no es la educación sexual, sus valores, cuál es la edad ideal para hablar de sexualidad y  qué y cómo acompañar cuando nos referimos a ella.

Podéis descargarla desde:

https://www.aytolalaguna.es/CDN/files/ayuntamiento/.galleries/DESCARGAS-IGUALDAD/descargable_Guia-de-educacion-sexual-de-bolsillo.pdf 

Incluidapps. Guías sobre lenguaje inclusivo

El Instituto Canario de la Mujer es fuente de numerosas publicaciones de interés coeducativo. Recojo hoy una serie de ellas compuesta por cinco guías orientadas al uso inclusivo del lenguaje y la importancia de su aprendizaje en el aula y vinculadas a la aplicación Incluidapps.

Podéis conocerla aquí:

https://www.coeducandoenred.com/post/incluidapps (los enlaces para descargar cada guía no funcionan)

Descarga de la guía sobre propuestas didácticas (n.º 4)

http://www.infocop.es/pdf/propuestas.pdf 

Descarga de la aplicación

Google Play

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.incluidapps&hl=en_US&fbclid=IwAR2prcUkTbRFOf-R9XXDmp1lQIErTAj6d7neggLKlruCr0A2IfxYLY1MBUY 

App Store

https://apps.apple.com/tc/app/incluidapps/id1508147366?fbclid=IwAR1XQDnBfCeMcdJiCYci5Rp0CbdxLHP1q0V10r-MwGY9aju_oQjCAoyc3CY 

Clare Francis. Aventureras de la vieja escuela

Del 4 al 8 de abril tuvo lugar en Petrer la primera movilidad del proyecto Erasmus+ rEtribUte, desarrollado por el IES Azorín y su socios Thomas-Mann Gymnasium de Berlín y Egri Pásztorvölgyi Altalános Iskola és Gimnázium de Eger (Hungría) en torno al diálogo intergeneracional, la visibilización de los logros de las y los mayores y nuestra aportación a su bienestar.

Una de las actividades que nos propusimos con nuestro alumnado fue la visita al Museo Ocean Race de Alicante. La idea surgió al coincidir varias circunstancias, un hueco entre actividades, la posibilidad de ofrecer una visita en inglés, un ámbito de interés para nuestros socios, provenientes de ciudades alejadas del mar… 

En fin, una opción que, sin ser de las primeras, creíamos que podría dar algo de juego. La verdad es que superó nuestras expectativas al encontrarnos con un espacio moderno, interactivo y con un guía impecable y muy adaptada a nuestras necesidades.

Dado el tema de nuestro proyecto, nos pareció enormemente ilustrativa la explicación de la historia de la carrera y la evolución desde una aventura con medios más bien precarios a una regata profesionalizada hasta el mínimo detalle técnico aunque todavía expuesta a grandes riesgos. 

Un documental al final de la visita mostró otro elemento de interés como lo es la participación de las mujeres en la prueba y, en especial desde sus inicios. Así descubrimos una figura que no conocíamos pero que me ha llamado la atención: Clare Francis, en un ámbito y un momento de bastante excepcionalidad para la participación de las mujeres y, por ello, ejemplo significativo de ella.

Os invito a conocer la historia y la obra de esta navegante y escritora de ficción, la primera mujer en tomar parte en la carrera en su edición de 1977.

https://en.wikipedia.org/wiki/Clare_Francis 

https://www.clarefrancis.com/ 

El sexismo que leemos en las camisetas

En la entrada de hoy me gustaría proponer un texto que puede resultar cercano a nuestro alumnado y, a la vez, motivador para reflexionar sobre el tipo de mensajes más o menos evidentes que, desde la moda, entran por los ojos y pueden repercutir en conductas asociadas al género, en convenciones asumidas o prejuicios que poco contribuyen a reforzar la igualdad entre hombres y mujeres.

Se trata de un artículo publicado en The Conversation y elaborado por Lorena Pérez Hernández, profesora titular de Filología Inglesa de la Universidad de La Rioja e Iraide Ibarretxe-Antuñano, catedrática de Lingüística General de la Universidad de Zaragoza. Un análisis que va más allá de la dicotomía rosa o azul y entra de lleno en el contenido más sutil de los textos que vestimos y nos visten a partir de 632 camisetas de marcas actuales de diversas tendencias y precios.

Muy recomendable e ilustrativa lectura. La podéis encontrar en:

https://theconversation.com/el-sexismo-que-leemos-en-las-camisetas-177658

Cartas para el futuro

Cuento en formato pdf enmarcado en el proyecto financiado por la Xunta de Galicia  “De Ítaca a Ávalon: da igualdade na Educación á coeducación para a transformación social e polo dereito a unha vida libre de violencias machistas”.

El texto combina a través de la ficción, concretamente del cruce de cartas imaginario entre Rosalía de Castro y  Bartolina Sisa, líder comunitaria aymara, ahorcada el 5 de septiembre de 1782, precisamente, la fecha elegida para conmemorar el Día internacional de la mujer indígena. 

Una reconstrucción original que da voz a las mujeres desde una doble perspectiva de género y distinto origen cultural.

Puede descargarse para su lectura desde el enlace:

https://www.elaularevuelta.org/wp-content/uploads/Cartas-para-el-futuro.pdf 

Educar en igualdad. IES La Madraza de Granada

Colección de materiales muy heterogéneos reunidos por Elena García Marín y el IES La Madraza de Granada. Incluye una gran cantidad de recursos referentes a la desigualdad de género, micromachismos y estereotipos, sexismo en la publicidad, mitos del amor romántico, violencia de género, coeducación, igualdad profesional, empoderamiento de las mujeres, lenguaje no sexista y masculinidades.

Muy interesante y ordenada recopilación que os puede ser de utilidad como referencia del trabajo en el aula.

https://sites.google.com/view/websociales-elenagarcia-iguald/p%C3%A1gina-principal?authuser=1

IGUAL = MENTE. Pasatiempos coeducativos

Cuadernillo de pasatiempos que permite al alumnado de primaria reflexionar sobre la igualdad desde de un enfoque coeducativo.

Está editado por la Conserjería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias y en sus 11 páginas incluye sopas de letras, laberintos, juegos de descubrir las diferencias, crucigramas, adivinanzas, etc. 

Un material para difundir contenidos de igualdad en las edades tempranas desde un punto de vista lúdico.

Puede descargarse desde:

https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/.content/publicaciones/archivos/documento/igualmente.pdf

Informe Igualdad en cifras 2022

Edición para 2022, la cuarta desde su lanzamiento, del informe del Ministerio de Educación y Formación Profesional. 

Recoge un completo panorama estadístico de la educación en España en diversos aspectos como la escolarización, el alumnado de Enseñanzas de Régimen General no universitarias, el alumnado universitario, las Enseñanzas de Régimen Especial, alumnado de Educación de Adultos, alumnado con necesidades específicas, alumnado extranjero, resultados académicos, profesorado y otros y otras profesionales, niveles de formación y evaluaciones internacionales.

Este compendio estadístico se publica cada 8 de marzo desde 2019 y se aborda desde una perspectiva coeducativa. 

https://www.lamoncloa.gob.es/serviciosdeprensa/notasprensa/educacion/Documents/2022/080322-informe-igualdad-en-cifras-2022.pdf 

Jornadas de Coeducación: Ecofeminismo y Violencias Sexuales

Del 31 de marzo al 1 de abril el Instituto Canario de Igualdad organiza las Jornadas de Coeducación: Ecofeminismo y Violencias Sexuales”. 

Se trata de un evento que tendrá lugar de forma presencial en Tenerife pero que se ofrece también en línea, de ahí que esté abierto a la participación más allá del espacio físico del La Laguna Gran Hotel de San Cristóbal de la Laguna. 

El programa completo, en el que están presentes expertas y expertos como Marina Subirats, Amparo Tomé, Angélica Velasco, Esperanza Barbuzano, Lluís Ballester, Nira Santana, Zaida Yanes y Mabel Lozano, puede consultarse aquí:

https://jornadascoeducacionici2022.com/programa 

Cualquiera de las dos modalidades exige una inscripción.

https://jornadascoeducacionici2022.com/inscripcion 

Toda la información en:

https://jornadascoeducacionici2022.com/ 

Eduquemos realmente la coeducación: propuesta de actividades

Material didáctico de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) en torno a la inclusión y la coeducación en las etapas de Educación Infantil y Primaria.

Se ofrece una serie de actividades que potencian la igualdad y permiten concienciar contra los estereotipos de género. 

A lo largo de sus páginas se trabaja la coeducación en relación con el colectivismo, la cooperación, la igualdad, la justicia, el respeto, la solidaridad o la tolerancia, desde un punto de vista práctico, flexible y cercano a las edades a las que se dirige.

Puede descargarse desde:

http://www.waece.org/items/actividades_valores/nueva/BOOKS%20GRATUITOS/Co-Educacion/pdf.pdf 

Curs a distància Història del feminisme. De la Il·lustració als nostres dies

Continguts

Mòdul inicial. Conceptes clau del món feminista.

Mòdul 1. La Primera Ona: el feminisme barroc i il·lustrat

Mòdul 2. La Segona Ona: el feminisme sufragista.

Mòdul 3. La Tercera Ona: allò que és personal és polític.

Mòdul 4. La Quarta Ona: la marea violeta?

Mòdul final. De la teoria a la pràctica: com aplicar la perspectiva de gènere a l'aula de ciències socials.

Data d'inici: 2 de maig de 2022

Data de fi: 22 de maig de 2022

Duració: 30 hores

Places: 50

Fi inscripció: 24 d'abril de 2022

Informació i inscripció:

http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=10025444&usuario=formacion&idioma=va

Historia del feminismo en 10 minutos

A lo largo de todo el curso y, en especial en fechas señaladas como el próximo 8 de marzo, la lucha por la igualdad es un contenido que parece esencial abordar en la tutoría. Uno de los retos como tutor a la hora de seleccionar posibles materiales que sirvan para enmarcar debates o desarrollar distintas actividades pero que resulten de alguna manera accesibles al alumnado, muchas veces desconocedor del contexto histórico pero sí capaz de identificar estas desigualdades y empatizar con ellas.

El siguiente vídeo de Gorka Pérez presenta una visión gráfica y cercana que puede ayudar en este sentido a trasladar la evolución del feminismo y comunicar su relevancia a través de los tiempos, a la vez que sensibilizar sobre sus propósitos.

Creadoras de música

Recurso accesible en formato PDF que tiene su origen en el proyecto de siete profesoras de Música de Educación Secundaria a través de un grupo de trabajo que llevó a su alumnado a investigar la creación musical durante la historia. 

Cada una de las integrantes del grupo trabajó con su alumnado un estilo musical distinto e investigó sobre sus protagonistas y contenidos, dando lugar a esta publicación por parte del Instituto de la Mujer.

A pesar del tiempo pasado desde su planteamiento, esta amplia obra, que abarca en sus capítulos desde la Edad Media hasta la actualidad y aporta un considerable número de referencias en su bibliografía, discografía y libreto asociado, sigue teniendo una gran vigencia y permite una aproximación profunda para el alumnado de la asignatura a las aportaciones de las mujeres músicas de todas las épocas.

Podéis descargarlo desde:

https://www.inmujeres.gob.es/areasTematicas/educacion/programas/docs/CreadMusica.pdf