El ciberacoso como forma de ejercer la violencia de género en la juventud: un riesgo en la sociedad de la información y del conocimiento

Estudio editado por el Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad que recoge una investigación sobre la percepción del ciberacoso ejercido como violencia de género

y sus efectos sobre las mujeres jóvenes que lo han sufrido.

Para abordar la cuestión de la percepción se han creado cuatro grupos de discusión que han tratado de captar representaciones sociales de Internet y prácticas de acoso en el ámbito digital.

Los efectos del ciberacoso se han revisado a través de entrevistas a víctimas de entre 18 y 29 años.

Podéis descargar el estudio en formato PDF en la página:

http://www.msssi.gob.es/ssi/violenciaGenero/publicaciones/colecciones/libroscoleccionVG/Libro_18.htm

Día de la visibilidad lésbica y mujeres gitanas

Ayer 26 de abril se celebró el Día de la visibilidad lésbica. Esta iniciativa, originada en 2008 pretende hacer visible el papel de las lesbianas en el espacio público y contribuir a la eliminación de la homofobia y prejuicios y limitaciones asociados a ella que, tristemente, siguen presentes en nuestra sociedad. Es labor también de la escuela contribuir a una igualdad efectiva de derechos, de oportunidades y de dignidad para todas las personas, en especial, para aquellas objeto de discriminación.

Una reciente entrada desde el siempre muy recomendable blog Karici.es relaciona esta diversidad con la voz de mujeres desde la comunidad gitana. La doble discriminación por motivos de orientación sexual y de pertencia a un pueblo estigmatizado a través de numerosos estereotipos, la gran mayoría negativos, nos ha parecido muy pertinente.

El CEFIRE de Elda participa actualmente en el proyecto Comenius Regio Oltre que, desde la Comunidad Valenciana, se lleva a cabo junto a la provincia italiana de Reggio Calabria en torno a la inclusión y a la atención al alumnado gitano.

En la celebración de este día, aunque sea con retraso, queremos destacar la importancia de hacer visibles en especial a aquellas minorías, como las mujeres gitanas lesbianas, sobre las que recae por duplicado el peso de la desigualdad y de la incomprensión de muchos y muchas.

Laboramorio

Juan Lillo, profesional que desde su amplia experiencia y conocimiento ha colaborado con nuestro CEFIRE durante años en diversas actividades formativas relacionadas con la coeducación, nos ha hecho llegar el resultado de su trabajo junto al Instituto Navarro de Deporte y Juventud y el Instituto Navarro de Familia e Igualdad. Consiste en una guía y materiales didácticos destinados a la prevención de la violencia de género en la adolescencia. Un proyecto de investigación y acción dirigido al ámbito educativo formal y no formal con un componente lúdico motivador en el momento de aplicarlo.

La publicación digital de este material apareció el pasado febrero y en el mes de marzo la versión en papel.

Sus contenidos se organizan en tres grandes apartados.

El primero se centra en la violencia de género y establece una serie de objetivos y metodología para abordar esta violencia manifestada en relaciones posesivas de dominación y control en la etapa de la adolescencia.

Laboramorio propiamente dicho constituye la segunda parte, dirigida a desvelar mitos del amor romático y a profundizar en cuestiones como el deseo, los celos, el papel de las redes desde un enfoque dialógico y lúdico, a través de preguntas y dinámicas para chicas y chicos de 12 a 18 años. Cada actividad describe aparte de la edad recomendada, su duración y materiales necesarios.

La tercera parte proporciona una evaluación sobre el propio material y elementos de referencia como un glosario, una bibliografía y una webgrafía.

Os recomendamos acceder a Laboramorio en formato .PDF en la siguiente dirección:

http://www.navarra.es/NR/rdonlyres/8346E44F-1C60-4850-AAC8-7934034AB5C6/307347/laboramorioweb.pdf

Si tu chico te da miedo, cuéntalo

En algunas entradas nos hemos referido en manifestaciones de violencia de género que no son identificadas como tales y que se sitúan en el ámbito del control de hábitos, compañías, etc. en las relaciones que se establecen desde la adolescencia.

La campaña del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad hace hincapié en este tipo de casos e invita a la denuncia como forma de romper con una realidad que habríamos de erradicar también desde nuestras posibilidades en el ámbito educativo.

La campaña se ha difundido en diversos medios. Por si no la conocéis, podéis encontrarla aquí:

http://www.msssi.gob.es/campannas/campanas15/haySalida016.htm

Materiales de la campaña para su difusión (vídeos y carteles en diversas lenguas del Estado): 

http://www.msssi.gob.es/campannas/campanas15/haySalidaM.htm

La versión larga de vídeo a continuación:

#RespetaATuPareja

En alguna entrada anterior nos hemos referido a iniciativas desarrolladas desde el mundo del deporte en torno a la violencia de género. No son desdeñables este tipo de campañas desde cualquiera que sea su ámbito de partida. 

En el caso del mundo del deporte, hay que reconocer el importante impacto mediático y el valor de modelo de actuación en positivo que puede inspirarse desde deportistas admiradas y admirados por otra serie de valores por un gran número de personas.

Por ello, en nuestro blog de coeducación, nos hacemos eco de esta campaña impulsada por la Asociación de Futbolistas Españoles. 

En la siguiente página podéis encontrar algo más de información y la invitación a difundirla:

http://afe-futbol.com/Publico/Actividad?idNoticia=11647

Acompañamos la entrada con un impactante vídeo que se propone desde esta campaña.

Editatón por la visibilidad de las científicas en Wikipedia

Gracias al blog Mujeresconciencia.com hemos tenido noticia de la primera edición del Editatón por la visibilidad de las científicas en Wikipedia. Esta iniciativa, que se celebrará el día 17 de abril, tiene como objetivo sensibilizar y tratar de enmendar el pobre porcentaje de artículos sobre científicas y sus aportaciones en el amplio panorama de las ciencias, un desequilibrio que también se muestra en el número de artículos en general dedicados a hombres y a mujeres. Podéis ver datos concretos sobre esta (des)proporción en esta página.

El Editatón se ha promovido desde el Programa “For Women in Science” de L'Oréal-UNESCO, la Unidad de Mujeres y Ciencia de la Secretaría de Estado de I+D+i, la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas (AMIT), la Residencia de Estudiantes y Wikimedia España.

Durante la jornada, se editarán contenidos sobre científicas españolas no recogidas en Wikipedia y se actualizarán y mejorarán los artículos presentes ya en ella. Para participar, tanto en modalidad presencial como en línea, será necesario inscribirse con antelación en: http://www.wikimedia.es/cientificas

La edición presencial se llevará a cabo entre las 10:00 y 18:00 horas, ininterrumpidamente, en la Biblioteca de la Residencia de Estudiantes, situada en la calle Pinar, 21-23 de Madrid. Las y los participantes deberán acudir con sus propios dispositivos de edición.

Los hashtags del evento en Twitter son #ponlescara y #mujeresenlaciencia.

La discriminación de las mujeres a través de los mapas

Por desgracia son muchos los datos que se refieren a la discriminación de las mujeres en todo el mundo y sus múltiples dimensiones. Se echa de menos a veces contar con herramientas que permitan visualizar con claridad la incidencia de diversos aspectos de esta discriminación y que nos ayuden a entender además de los simples datos la gravedad de la injusticia que hay detrás de ellos.

Hoy os presentamos una de estas herramientas construida a través del proyecto WomanStats, a partir de la investigación y recopilación de datos estadísticos sobre multitud de indicadores de la situación de las mujeres en 174 países. El acceso a esta base de datos, ubicada en la Universidad Brigham Young, es libre. 

Este recurso puede resultar útil para contrastar datos relativos a la igualdad en todo el mundo y para debatir en torno a ellos en el aula.

http://womanstats.org/newmapspage.html

Blog: https://womanstats.wordpress.com/

Guía de actuación ante la violencia contra las mujeres

La violencia contra las mujeres ha sido un tema recurrente en nuestro blog de coeducación. Lamentablemente, no cesa el número de ataques, de actos violentos con resultados fatales para muchas mujeres. Un reciente artículo de Mar Esquembre el pasado domingo evidenciaba este drama que, pese a su gravedad, pasa como desapercibido, como si no fuera con nosotros y nosotras y su sola mención resultara incómoda.

Os presentamos en esta ocasión una guía destinada a familias y amistades de mujeres que sufren violencia de género con recomendaciones dirigidas a su actuación a la hora de enfrentarse a esta situación. Fue desarrollada por la Comisión para la Investigación de los Malos Tratos a Mujeres de Madrid. Ofrece, aparte de las indicaciones, algunos recursos para ahondar en el conocimiento de esta lacra y las medidas a nuestro alcance para tratar de erradicarla. Tal vez el alumnado de nuestra escuela, sobre todo por edad, no se ajuste exactamente al público de la guía pero creo que no está mal que algunos de sus contenidos puedan darse a conocer también en este ámbito. Es doloroso que algunos casos de maltrato tengan lugar a edades muy tempranas y puede que las orientaciones ofrecidas en estas páginas resulten pertinentes para ayudar a afrontarlos o simplemente para reflexionar sobre ellos.

Podéis acceder a esta guía en:

http://www.aulaviolenciadegeneroenlocal.es/consejosescolares/archivos/Que_hacersi_mi_hija_ha_sido_maltratada.pdf

Proyecto Plurales. Desde Monóvar CEIP Mestre Ricardo Leal

Recientemente el blog de coeducación de Educastur ha publicado una entrada acerca del Proyecto Plurales, en el que participa un centro de nuestra zona pequeño en tamaño pero grande en cuanto al trabajo que desarrolla en el ámbito de la coeducación, el CEIP Mestre Ricardo Leal. Nos queremos hacer eco de ella.

Plurales es un proyecto de cooperación entre los países donantes del Espacio Económico Europeo y el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad a través del Instituto de la Mujer.

Este proyecto está orientado a conocer la realidad de la educación para la igualdad, identificar buenas prácticas en el contexto europeo y diseñar un modelo de intervención que facilite la elaboración y la implantación de Planes de Igualdad en los centros. Dicho modelo se pondrá a prueba mediante un proyecto piloto aplicado en nueve centros de diversas Comunidades Autónomas, entre ellos el de nuestra zona, y servirá de base para una propuesta metodológica general. Un último objetivo de Plurales en la difusión de sus resultados. 

Podéis consultar la información disponible sobre Plurales en:

http://www.inmujer.gob.es/areasTematicas/educacion/programas/ProyPlurales.htm 

Aprovechamos la ocasión para invitar a todos los centros con alguna iniciativa coeducativa a hacérnosla llegar de forma que podamos difundir prácticas de interés que podrían ayudar a otros centros a llevar a cabo otras propuestas. 

Campaña en contra de la reproducción de estereotipos sexistas en libros y juguetes

Change.org es una organización bien conocida por recoger peticiones públicas a través de Internet con reivindicaciones de tipo social, cívico o relativo a derechos humanos. En este caso, relacionado con el contenido de nuestro blog, os presentamos una de las propuestas que se sirve de este vehículo y que tiene que ver con la no reproducción de estereotipos sexistas en libros y materiales educativos.

La iniciativa parte de Let Toys Be Toys y se dirige a empresas responsables de la producción de juguetes y edición de libros con el fin de no coartar los intereses de niños y niñas a través de la promoción de estos estereotipos.

Podéis visitar su página en:

http://www.lettoysbetoys.org.uk/

y participar en su demanda a través de:

https://www.change.org/p/usborne-buster-igloo-other-children-s-publishers-stop-labelling-children-s-activity-sticker-and-story-books-as-for-girls-or-for-boys

Concurso de cómics y viñetas sobre igualdad de género

ONU Mujeres, la Comisión Europea, Belgian Development Cooperation y el Centro Regional de Información de Naciones Unidas para Europa Occidental han convocado un concurso de cómics y viñetas sobre la igualdad de género. Esta iniciativa forma parte de la campaña de ONU Mujeres: «Empoderando a las mujeres / Empoderando a la humanidad: ¡IMAGÍNALO!» con ocasión del 20º aniversario de la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer en Beijing.

El certamen está abierto a la participación de residentes en la UE de entre 18 y 28 años. El contenido debe basarse en las doce esferas de especial preocupación de la Plataforma de Beijing:

- La mujer y el medio ambiente

- La mujer en el ejercicio del poder y la adopción de decisiones

- La niña

- La mujer y la economía

- La mujer y la pobreza

- La violencia contra la mujer

- Los derechos humanos de la mujer

- Educación y capacitación de la mujer

- Mecanismos institucionales para el adelanto de la mujer

- La mujer y la salud

- La mujer y los medios de difusión

- La mujer y los conflictos armados

El plazo de presentación termina el 20 de abril de 2015.

Para más información (premios, especificaciones técnicas de presentación, etc.):

http://beijing20.unwomen.org/es/get-involved/comic-competition

"La otra mitad de la ciencia" en el CEIP Mestre Ricardo Leal de Monóvar

Desde el CEIP Mestre Ricardo Leal de Monóvar (Alicante) nos informan de la celebración de la II Semana de la Ciencia en el centro. Se desarrollará del 23 de marzo al 1 de abril con el objetivo de fomentar en los niños y niñas el interés por la ciencia y la tecnología.

Destacan las siguientes actividades:

- Exposiciones de los trabajos elaborados por el alumnado de los diferentes niveles educativos de la escuela y explicación de los mismos.

- Realización de un taller de tecnología el alumnado de 5º y 6º en el aula del taller tecnológico del IES Enric Valor de Monóvar.

- Exposición de minerales.

- Taller de química (elaboración de jabón natural con aceite de oliva reciclado).

- Taller de física (cambios de estado con un alambique).

-Taller de robótica (con la construcción de artefactos con pequeños motores).

Coincidiendo este evento, se ha instalado en el pasillo de la entrada del colegio, la exposición “La otra mitad de la ciencia”, cedida al centro por el Instituto de la Mujer del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad durante quince días.

Esta exposición está abierta a las familias del centro y al público en general debido a su importancia por los contenidos que trata. Podéis conocer más sobre ella en los siguientee enlaces:

Página institucional:

http://www.inmujer.gob.es/servRecursos/exposiciones/consultaExpo/mitadCiencia.htm

Guía completa de la exposición:

https://www.uab.cat/Document/558/435/OtraMitadCiencia.pdf

Yo miro desde la igualdad, ¿y tú?

Hemos comentado en algunas ocasiones la utilidad de herramientas como Padlet, sencilla pero con grandes posibilidades a la hora de compartir recursos en forma de muro común.

El ámbito coeducativo no es una excepción y hoy os ofrecemos un ejemplo. Se trata del Mural interactivo del Instituto Andaluz de la Mujer sobre coeducación, abierto al intercambio de experiencias didácticas en torno a materiales propuestos por esta institución.

Aparte del repertorio que podéis observar si lo visitáis, os puede dar ideas para compartir vuestros propios materiales y prácticas orientadas a hacer de la coeducación una realidad en vuestras aulas y centros.

http://es.padlet.com/iamjunta/coeducacion

EMERGE Project. Engendering Men

EMERGE (Engendering Men: Evidence on Routes to Gender Equality) es un proyecto de dos años que se plantea como objetivo el análisis de la situación y el desarrollo de guías para promover la equidad de género entre los jóvenes y hombres. 

Un consorcio entre el Institute of Development Studies (IDS), Promundo-US y Sonke Gender Justice Network se plantea este trabajo de revisión y análisis, documentación y orientación que conduzca a evidenciar las mejores prácticas para comprometer a jóvenes y adultos en esta dirección, a través del cambio de normas sociales y la transformación de estructuras e instituciones que pueden resultar en una variación de normas y actitudes.

Podéis consultar la página de este proyecto (en inglés) en:

http://menandboys.ids.ac.uk/

Una de las herramientas más interesantes que nos proponen es una bilblioteca digital con documentos actuales de referencia agrupados en torno a nueve temas:

• Tendencias sociales y normas de género
• Pobreza, trabajo y empleo
• Cuidado, trabajo no remunerado en el ámbito del cuidado...
• Educación
• Sexo: salud y derechos
• Salud y bienestar
• Violencia sexual y de género
• Conflicto, seguridad y construcción de la paz
• Participación pública y política

Advocates for Youth. Sex Education Resource Center

Os presentamos el Centro de recursos en educación sexual de Advocates for Youth, una organización estadounidense fundada hace 35 años y que, desde entonces, ofrece multitud de materiales e ideas destinadas a la educación sexual y reproductiva.

El hecho de que la lengua de los recursos sea el inglés puede quizás limitar su utilidad en nuestro ámbito pero también puede verse como una oportunidad que facilita la introducción de dicha lengua a la hora de vehicular contenidos no lingüísticos de enseñanza y aprendizaje (CLIL), al proporcionarse, en muchas ocasiones, ideas, diseños de sesión, etc. muy pautados.

Por la diversidad y riqueza de dimensiones recogidas en esta página acerca de la educación sexual y reproductiva, creemos que puede ser bastante interesante tenerla en cuenta.

http://www.advocatesforyouth.org/for-professionals/sex-education-resource-center