Situación actual de la coeducación en la escuela

Incluir una perspectiva de género es clave para eliminar el sexismo. Por eso, es importante revisar los libros de texto, su lenguaje, los materiales educativos y los valores que transmiten. Las identidades de género aún son cuestionadas, y muchas personas coinciden en que en los centros educativos queda trabajo por hacer para alcanzar una igualdad real.

Este estudio, fruto del trabajo de cuatro profesoras de la Universidad del País Vasco, busca conocer el uso del lenguaje no sexista en el aula y la adecuación de los materiales educativos en el entorno escolar. Participaron 530 personas mediante un cuestionario dirigido a profesorado y equipos directivos, además de siete grupos focales con docentes, familias y estudiantes. Los resultados muestran que todavía falta conciencia para utilizar un lenguaje realmente inclusivo en la enseñanza, y que en la elección de materiales educativos no siempre se prioriza la igualdad.

Puedes consultarlo y descargarlo desde:

https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/5614/4123

La referencia de esta investigación es:

Leon Hernandez, I., Gamito Gomez, R., Martinez Abajo, J., & Vizcarra Morales, M. T. (2023). Situación actual de la coeducación en la escuela: uso no sexista del lenguaje y materiales didácticos. Contextos Educativos. Revista De Educación, (32), 347–367. https://doi.org/10.18172/con.5614