Por lo común desde este blog abordo entradas en clave de materiales que pueden resultar útiles para su trabajo en el centro escolar. En este día quería hacer una excepción con una entrada dirigida básicamente a las familias pero que como docentes nos puede ser de ayuda en situaciones tales como las consultas sobre el tema de la violencia de género en edades tempranas y en la labor de comunicación con madres y padres desde la tutoría.
Se trata de una guía de algo más de 70 páginas publicada por la Dirección General de Igualdad entre Mujeres y Hombres del Ayuntamiento de Madrid. En ella se aborda la violencia de género desde sus raíces en la desigualdad y se repasan factores, clave, modalidades de ejercerla, mitos y realidades en torno a ella y, sobre todo, recomendaciones prácticas de actuación.
En
plena antesala de la semana en que celebramos el Día Internacional
de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, asistimos a la
polémica multimedia en torno al juicio de la llamada "manada"
de violadores y las cuestionadas, o cuestionables, decisiones que han
tenido lugar en él y de las que pueden extrapolarse creencias
inveteradas que ponen el foco de atención y la acusación sobre la
víctima.
Buen
momento para la reflexión pausada sobre ellas y para llevarlas al
aula y, aprovechando su actualidad, fomentar un debate constructivo
alrededor de todos estos sucesos y manifestaciones.
Algunos
de estos recursos, vistos durante los últimos días, pueden ayudarnos a entender las distintas facetas
de una cuestión capital:
La próxima semana nuestro instituto tratará de trabajar en las tutorías y, de forma transversal, con otros recursos el tema de la violencia de género ante la celebración del 25 de noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.
Una de las actividades previstas es la colocación de una exposición de carteles sobre la situación de los derechos humanos de las mujeres en todo el mundo que me han pedido que tome prestada desde el grupo de Amnistía Internacional (A.I.) de Elda-Petrer, al cual también pertenezco. Es lo que tienen las relaciones personales. Gracias a ellas podemos contar con recursos de muchos tipos que no pensábamos tan fácilmente a nuestro alcance.
Es una lástima que cuando no las hemos establecido bien de manera personal o institucional entre el centro y diversas ONG o entidades que luchan por una sociedad más justa nos perdamos la posibilidad de colaborar con gente y con iniciativas valiosas.
Es una lástima también que, centrados en el día a día de nuestras aulas, me incluyo, no sepamos siempre mirar alrededor y aprovechar las oportunidades educativas que nos brinda, en mayor o menor medida, nuestro entorno. Espero que esta exposición que, por desgracia, ha pasado más tiempo almacenada que en lugares donde hubiera podido ser inspiradora, descubra otras realidades a nuestro alumnado. Espero que despierte en él la urgencia de pelear contra las estructuras que ocasionan y mantienen estas graves violaciones de derechos.
Por si no los conocéis, en concreto A.I. dispone de materiales muy interesantes y disponibles en abierto. Así mismo, ofrece la posibilidad de trabajar desde el centro a través de la integración en una Red de Escuelas por los Derechos Humanos.
Os dejamos aquí algunas que pueden resultaros de utilidad para el 25N y para otros días:
El
pasado miércoles asistimos a un suceso lamentable a las puertas del
colegio público Santo Negro de Elda. Un hombre asesinó a tiros a su
expareja delante del hijo de ambos de 3 años, que salía en ese
momento a la hora de la recogida del alumnado tras las actividades
escolares. El hecho trascendió inmediatamente los límites de
nuestra comarca y se convirtió en una noticia ampliamente difundida
que evidenció las limitaciones de un sistema incapaz en este caso de
proteger a una mujer a pesar de las denuncias y de las órdenes de
alejamiento.
El
propio lugar de este asesinato revela en sí una mayor aberración.
La escuela, que debería ser frente de lucha contra estos hechos y
las situaciones que conducen a ellos, se convirtió en trágico
escenario con padres, madres, niños y niñas como testigos de algo
que jamás debió ocurrir. Lo que habría de ser un santuario físico
e ideológico ante esta y otras formas de violencia, se transformó
en un espacio que quedará unido a un recuerdo imborrable para
quienes en ese momento se encontraban allí.
Al
día siguiente, en las conversaciones de clase se ponía de
manifiesto la indignación del alumnado de mi centro. Cómo puede
ocurrir esto. Imagínate que pasa aquí en la puerta... En el
patio, un minuto de silencio, respetado incluso por quienes parecen
incapaces de aguantar tanto tiempo callado en el aula, expresó al
mismo tiempo la rabia y la solidaridad de todo el instituto con las
víctimas de este y de tantos atentados, con las víctimas de una
lacra cuyo fin pasa también por el tipo de educación igualitaria
que hemos de impulsar desde lo que jamás ha de volver a ser
escenario de crimen sino de esperanza.
Interesante etiqueta que podemos encontrar en Twitter y que agrupa numerosas reflexiones en torno a los regalos navideños y los estereotipos de género.
Para tener en cuenta si queremos llevar el tema a nuestras aulas y pensar sobre nuestras costumbres, sus raíces y, sobre todo sus consecuencias para perpetuar un reparto de papeles ni tan inocente o casual ni tan inocuo o justo.
En la entrada de hoy os animamos a echarle un vistazo.
L'Institut
Valencià de la Joventut (IVAJ), amb motiu de el Dia internacional de
l'eliminació de la violència contra la dona, ha convocat edició
ampliada de 'Noemtoqueselwhatsapp2017' amb la presentació
d'experiències amb valor a través de cinc modalitats: fotografia,
video, teatre i dansa, rap i altres expressions musicals, còmic,
grafit i cartells.
El termini de presentació finalitza
el 7 de novembre de 2017. La Trobada "Noemtoqueselwhatsapp2017"
es desenvoluparà en el centre de la ciutat de València el pròxim
26 de novembre, integrada en les activitats de la jornada 'Igual-ment
Fest' de l'Ajuntament de València.
La Trobada Jove reunirà els treballs
artístics d'un centenar de joves de 14 a 17 anys de centres
educatius o associacions juvenils que presentaran les experiències
seleccionades Els equips seleccionats presentaran el seu treball a la
resta de participants en la Trobada #Noemtoqueselwhatsapp2017.
Oxfam Intermón en conjunto con La Marea ha presentado un interesante taller online gratuito titulado “Periodismo contra las violencias machistas”. Cuenta con la participación de especialistas en género y medios de comunicación que dotan a esta iniciativa de calidad. Además de otras y otros profesionales que colaboran en distintos ámbitos, dentro de su consejo asesor figuran Pilar López Díez, Isabel Muntané, Catalina Ruiz Navarro y Lucía Martínez Odriozola.
Podéis acceder a esta formación de manera gratuita si tenéis interés en ampliar vuestros conocimientos sobre perspectiva de género y medios de comunicación.
La elaboración de estudios sobre la incidencia del maltrato entre iguales manifiesta con claridad la importancia de llevar a cabo una acción coeducativa sistemática en nuestros centros. En el ámbito que nos ocupan pueden revelar información en cuanto a víctimas y victimarios o victimarias así como en cuanto a la motivación de ese maltrato que, en ocasiones, se justifica por motivos de género.
La siguiente investigación se ha llevado a cabo en 93 centros de Educación Primaria y 92 centros de ESO de la Comunidad Autónoma de Euskadi, 5.962 alumnos y alumnas de los niveles de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria y 7.610 alumnos y alumnas de 1º, 2º, 3º y 4º de ESO, tomando por lo general un grupo por nivel y centro.
El Departamento de Ingenierías y Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona) lanzó el pasado 10 de octubre de 2017, Día Ada Lovelace, la segunda edición del concurso Wisibilízalas con el objetivo de crear y visibilizar referentes femeninos actuales que trabajan en tecnología entre jóvenes y así luchar contra los estereotipos de género que se asocian habitualmente a este campo.
El concurso está abierto a participantes de Primaria (premio especial, Wisibilízalas Junior, hasta 12 años) o Secundaria (12-18 años). Podrá participar cualquier centro educativo español o latinoamericano de la siguiente manera: los participantes (grupos de hasta 10 alumn@s, liderados por un docente) deberán crear una página web en la que describan la carrera (biografía, resultados destacados, premios, curiosidades…) de, al menos, dos mujeres españolas o latinoamericanas (en caso de centros latinoamericanos) que trabajen actualmente en el ámbito de las TIC.
La inscripción termina el 23 de noviembre y la fase de concurso el 17 de enero.
Para más información sobre esta iniciativa, podéis consultar la página:
Vía Whatsapp recibimos la noticia de la presentación de Tutty este jueves 19 a las 20.30 en la Sede Universitaria ciudad de Alicante Sala Miguel Hernández.
¿Qué es Tutty? Se trata de un juego didáctico que promueve el respeto a la diversidad afectiva, sexual y familiar, ofreciendo modelos alternativos de convivencia.
Se ha anunciado recientemente la publicación en formato digital y físico de Mujeres en la Historia, recopilación de biografías de mujeres que a lo largo de la historia han sido injustamente silenciadas o no valoradas.
Si os interesa su lectura por medio de dispositivos digitales o bien contar con el libro en papel, podéis adquirirlo a través de una conocida compañía de comercio electrónico:
El 11 de octubre se celebró el Día Internacional de la Niña,
conmemorado desde 2012 a través de la Resolución
66/170 de la Asamblea General de las Naciones Unidas, qué
designó esta fecha el 19 de diciembre de 2011.
El
lema para este año era Empoderar a las niñas: antes y después de
las crisis. Con él quiere resaltarse la especial desprotección y
vulnerabilidad de las niñas como grupo de población ante
situaciones de crisis, a pesar de constituir una ingrediente
fundamental en la solución de estas.
Contáis
con recursos, ideas, vídeos e información sobre esta celebración
en la página de la ONU referida a ella.
En
cualquier caso aun pasada la fecha, nos gustaría llamaros a llevar esta problemática a
las aulas como forma de concienciar en la necesidad de reconocer los
derechos de las niñas en todo el mundo y la de luchar por ellos en
la medida de nuestras posibilidades.
Leo
con satisfacción la incorporación a la guía para creadores y
colaboradores del Proyecto
EDIA a la hora de elaborar Recursos Educativos Abiertos diseñados
por el Cedec, al lado de otras indicaciones metodológicas, técnicas
y de estilo, de una serie de recomendaciones con el fin de evitar
referencias sexistas en los siguientes ámbitos de actuación:
equipos de trabajo, proyectos, lenguaje icónico y lenguaje escrito.
Estas recomendaciones se plantean tras el análisis de varios
ejemplos de REA.
La Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP) y el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad a través de la Delegación del Gobierno para la Violencia de Género han puesto a disposición de los Consejos escolares esta web orientada a constituir una guía útil de implicación para los centros educativos con el propósito de eliminar la violencia de género y otras formas de discriminación contra las mujeres.
La iniciativa se estructura en diversos niveles de actuación: sensibilización, prevención, detección e intervención. Se ofrece información, recursos y actividades destinadas al trabajo de toda la comunidad educativa. Así mismo, se pretende reafirmar la coordinación entre los centros escolares y las administraciones locales.
Nos
hacemos eco esta semana de una buena noticia. La Comisión de
Educación del Congreso ha aprobado una Proposición no de Ley por la
que se insta al Gobierno a que las asignaturas de enseñanza
obligatoria introduzcan una mayor visibilidad de la historia y
cultura gitanas y de la presencia de las mujeres en distintos ámbitos
de modo que su protagonismo resulte mejor reconocido y se eviten
estereotipos en torno a ellas.
La
introducción de una visión positiva sobre el pueblo gitano pasa por
un esfuerzo en reflejar sus aportaciones a lo largo de siglos de
convivencia en el currículo y en los materiales educativos.
Qué
decir de la presencia completamente desequilibrada hoy en día de
quienes constituyen más de la mitad de nuestra población, hecho
evidenciado en diversos estudios, entre ellos, el de Ana
López-Navajas, coordinadora de la formación CIC el curso pasado, que podéis consultar en el siguiente enlace:
