'L'engany de Marc'. Recurs didàctic per a fomentar la igualtat

Recurs didàctic per a adolescents i joves, dirigit a fomentar relacions afectivosexuals igualitàries i prevenir la violència masclista. Aborda la influència del consum de pornografia en aquesta població, oferint informació, conscienciació i formació. L'objectiu és desenvolupar la capacitat crítica dels estudiants, promoure relacions basades en el respecte i la igualtat en el marc de l'educació afectivosexual.

Vídeo

https://www.youtube.com/embed/-UMYQdvA7-U

Guia didàctica

https://www.valencia.es/documents/20142/9506820/EEDM-GUIACOMPLETA-VALENCIANO-DIGITAL.PDF/06198371-5d5a-cd7d-4230-2f4f7e8d8c7c?t=1611134700842 

II Congreso estatal COEDUCA Coeducando en equipo

Disponible en YouTube la grabación del II Congreso estatal COEDUCA, celebrado en Gandía entre el 20 y el 21 de enero de 2023.

https://www.youtube.com/watch?v=OMJPMP2xlok 

Más información sobre el evento

https://portal.edu.gva.es/cefireelda/es/2022/12/13/ii-congreso-coeduca-coeducando-en-equipo/ 

Decreto de igualdad y convivencia (Comunitat Valenciana)

DECRETO 195/2022, de 11 de noviembre, del Consell, de igualdad y convivencia en el sistema educativo valenciano.

https://dogv.gva.es/datos/2022/11/16/pdf/2022_10681.pdf 

Premis #Noemtoqueselwhatsapp 2022

S'han convocat els premis #Noemtoqueselwhatsapp 2022. Aquests premis pretenen reconéixer els projectes de sis modalitats artístiques (fotografia, vídeo, arts escèniques, música, arts plàstiques i micro-relat) que tracten sobre la promoció de la igualtat, la convivència i el respecte entre sexes i la prevenció de la violència contra les dones.

S'estableixen dues categories per modalitat:

a) Residents en la Comunitat Valenciana de 14 a 17 anys.

b) Residents en la Comunitat Valenciana de 18 a 24 anys.

Es concedirà un premi per categoria en cadascuna de les modalitats artístiques de 500 euros cadascun, i a més, una distinció acreditativa per persona o entitat guardonada.

Podran concórrer a esta convocatòria residents en la Comunitat Valenciana, de 14 a 24 anys, de manera individual o en grup, en funció de la modalitat a la qual concórreguen.

Es pot participar de manera individual o en grup, en funció de la modalitat I directament o a través de les entitats següents:

a) Associacions juvenils inscrites en el Cens d'associacions juvenils i entitats prestadores de serveis a la joventut en la Comunitat Valenciana.

b) Centres educatius de la Comunitat Valenciana.

c) Centres juvenils o serveis de joventut dependents d'una administració local.

El termini de presentació de sol·licituds fins el 14 d'octubre de 2022.

https://mimporta.info/convocatoria-no-em-toques-el-whatsapp/

I Congreso Estatal COEDUCA

Los días 29 y 30 de octurbre tiene lugar en Valencia el I Congreso Estatal COEDUCA, una cita en que alrededor de 500 personas inscritas más las que siguen las distintas ponencias a través del Internet, se reúnen para, en palabras del conseller Marzá, “potenciar el intercambio de experiencias y metodologías relacionadas con un elemento transversal como es la coeducación”.

El congreso arranca con la ponencia de Amparo Tomé Deconstruir los géneros para educar en igualdad: la LOMLOE y recoge muestras muy representativas de la agenda coeducativa de nuestra comunidad como el Plan director de coeducació, el programa Coeducacentres, el proyecto europeo Erasmus+ KA201 Women’s Legacy, al que me referí en este blog recientemente y diversas actuaciones en los centros educativos a través de la coordinación de igualdad y convivencia o la práctica deportiva que se enfrenta a los estereotipos de género tradicionales en ese ámbito.

Sesión del viernes 29

https://www.youtube.com/watch?v=Fey9iiUpiac 

Sesión del sábado 30

https://www.youtube.com/watch?v=pTtks-nxD9E

Recordem 2018 (març) Pla director de coeducació

El Pla director de coeducació, impulsat per la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, es dirigeix al sistema educatiu, de l’Educació Infantil al Batxillerat i la Formació Professional, així com als ensenyaments superiors de règim especial o l’educació de persones adultes. Amb aquest es persegueix avançar cap a un model d’escola coeducativa, inclusiva, i igualitària, que contribuïsca a la transformació social en direcció cap a una societat lliure de discriminació per raó de gènere i que previnga la violència de gènere i masclista.

Els principis que sustenten aquest Pla director de coeducació són la transversalitat, la visibilitat, la inclusió, la interseccionalitat, l’equilibri en la paritat i els valors democràtics.

http://www.ceice.gva.es/documents/161634256/165603089/Pla+Director+de+Coeducaci%C3%B3/41bf1d73-e9c9-4589-9f4c-bdab09fe0fcb

Plan Director de coeducación

Se acaba de presentar por parte del conseller de Educación, Investigación, Cultura y Deporte el Plan Director de coeducación que llevará a las aulas este esfuerzo por superar situaciones de desigualdad desde un entorno con enormes posibilidades de transformación social como lo es la escuela.

El plan dispone de un presupuesto de más de 16 millones de euros durante cuatro años. Mediante este esfuerzo se pretende el desarrollo de una escuela coeducativa que potencie diversas dimensiones tendentes a este fin, desde materiales didácticos hasta formación del profesorado, entre otros aspectos.

El plan gira alrededor de siete grandes ejes. El primero prevé la formación inicial del profesorado tanto en grados de Magisterio como en los másteres de Secundaria. El segundo eje se centra en garantizar la formación específica y adecuada en coeducación para el profesorado. El tercer eje apunta a la revisión del currículo escolar para transformarlo en un verdadero currículo coeducativo. El cuarto eje promueve la adecuación de los materiales curriculares. El quinto eje apunta al desarrollo de medidas para fomentar la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en los órganos de toma de decisión de los centros educativos. El sexto eje explicita acciones para desarrollar valores democráticos y derechos humanos, y el séptimo apunta a la necesidad de colaborar activamente con el resto de administraciones públicas.

(Más información en:

http://www.ceice.gva.es/inicio/area_de_prensa/not_detalle_area_prensa?id=742394)

Llei integral del reconeixement del dret a la identitat i a l’expressió de gènere a la Comunitat Valenciana

S'ha publicat hui la Llei 8/2017, de 7 d’abril, de la Generalitat, integral del reconeixement del dret a la identitat i a l’expressió de gènere a la Comunitat Valenciana.

Podeu consultar-la i descarregar-la des del DOGV.

http://www.dogv.gva.es/datos/2017/04/11/pdf/2017_3089.pdf

La llei suposa una fita històrica per al reconeixement del dret a la identitat i a l'expressió del gènere que s'uneix a la trajectòria seguida per altres comunitats autònomes i desenvolupada en altres àmbits estatals i internacionals.

Quant a la seua estructura, sis títols integren aquesta llei:

Títol I. Disposicions generals. Conté una sèrie de disposicions de caràcter general en què es recullen l’objecte de la llei, l’àmbit d’aplicació i unes definicions per a facilitar la interpretació d’aquesta norma, així com els principis d’actuació de les administracions públiques de la Comunitat Valenciana en matèria d’identitat i expressió de gènere. 

Títol II, Drets. Estableix els drets que la llei atorga en favor de les persones a les quals s’aplica. S’hi estableix de forma contundent la prohibició de discriminació i s’hi fa especial referència als menors trans. 

Títol III, Tractament administratiu de la identitat i l’expressió de gènere. Estableix la creació d’una documentació administrativa necessària per a evitar situacions de patiment per exposició pública o discriminació. Garanteix el dret a un servei d’assessorament i suport per a persones trans, les seues famílies i les persones acostades, Estableix els principis de l’actuació administrativa en matèria d’identitat de gènere i crea el Consell Consultiu Trans de la Comunitat Valenciana. 

Títol IV. Atenció i mesures en favor de les persones trans. S’estableixen les bases per a una política pública en matèria d’identitat i expressió de gènere. Es troba dividit en nou capítols. 

Títol V. Mesures de tutela administrativa. Estableix garanties i el procediment per a lluitar contra les conductes discriminatòries i estableix el principi d’inversió de la càrrega de la prova en els procediments administratius. 

Títol VI Infraccions i sancions. Estableix la regulació de les infraccions administratives en matèria de vulneració dels drets de les persones trans.

Coordinación de igualdad y convivencia en los centros educativos

Las instrucciones de inicio de curso 2016-2017 han establecido una novedad muy importante en lo que toca a las prácticas coeducativas y al desarrollo de actuaciones de igualdad y de prevención de prejuicios, estereotipos y toda forma de violencia de género. La creación de una figura coordinadora de igualdad y convivencia en los centros de Educación Infantil de segundo ciclo, de Primaria, de Secundaria Obligatoria y Bachillerato no puede tomarse sino como una buena noticia para la promoción de los principios coeducativos y el fomento de la igualdad de oportunidades real desde la escuela.

En las respectivas resoluciones para Educación Infantil y Primaria y para Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato podéis leer con más amplitud tanto sobre la creación de estas figuras como acerca de sus requisitos (se prima ser docente del centro con destino definitivo y con formación al respecto y tener experiencia en la coordinación de equipos y/o en la acción tutorial). En ambos casos se establece una dedicación para el desarrollo de esta función de dos horas lectivas. ¿Suficientes? El tiempo y el desempeño en uno u otro centro lo dirán.

Las coordinadoras y coordinadores de igualdad y convivencia colaborarán con la dirección del centor y con la Comisión de Coordinación Pedagógica en la elaboración y en el desarrollo del Plan de Convivencia del Centro y en la coordinación de las actuaciones previstas en él así como de las actuaciones de igualdad referidas en la Resolución de las Cortes, núm. 98/IX, del 9 de diciembre de 2015.

Así mismo, las dos resoluciones anticipan una formación específica que se programará desde el Servicio de Formación del Profeesorado con la colaboración del Servicio de Innovación y Calidad.

El reto por una educación en favor de la igualdad de oportunidades debería ser una cuestión de todo el profesorado, más aún, de toda la comunidad educativa. El hecho de que esta gran responsabilidad tenga una persona de referencia en el centro que dinamice la acción de todos y de todas da prueba de su importancia. No obstante, el desempeño de esta función, para ser significativo exigirá una mayor concienciación dentro del centro educativo y una efectiva formación en un campo que, por desgracia, ha sufrido altibajos y periodos de desigual atención a lo largo de los años.

Porque nos creemos esta formación, esperamos que venga para quedarse y para construir una sociedad más igualitaria, donde los comportamientos sexistas no sean manifestaciones del peso de una cultura patriarcal sino excepciones que nos extrañen y contra las cuales toda la comunidad escolar nos posicionemos en bloque.