Docentes LGTBIAQ+ Materiales educativos

Docentes LGTBIAQ+ es un colectivo asambleario y horizontal formado por profesores y orientadores de centros educativos públicos y privados, principalmente de la Comunidad de Madrid. El espacio nació con el firme propósito de crear redes de apoyo mutuo frente a discursos conservadores, fomentar la coeducación y defender la visibilidad como una herramienta pedagógica esencial para construir escuelas seguras y libres de violencias normativas en todas las etapas del sistema educativo, desde Infantil hasta la Universidad.  

Para lograrlo, la plataforma ofrece un completo y valioso banco de recursos didácticos gratuitos diseñados para romper con los esquemas binaristas tradicionales en el aula. Entre sus materiales destacan guías y decálogos de buenas prácticas que orientan a los docentes sobre cómo abordar la legislación actual y hacer sus dinámicas más inclusivas; propuestas de material didáctico específicas organizadas por niveles (como análisis de cuentos infantiles contra los estereotipos, cortometrajes para repensar el género y campañas para incluir referentes en el currículo escolar); listas de lecturas y recomendaciones de libros con perspectiva de género adaptadas a diferentes edades; y recursos multimedia que incluyen vídeos pedagógicos, presentaciones interactivas  y dinámicas explicadas paso a paso para trabajar la diversidad afectiva, sexual y de género de forma transversal.

Encuéntralos aquí:

https://docenteslgtbi.es/index.php/materiales/

Mujeres en la filosofía antigua. La Rueca de Aspasia

La Rueca de Aspasia es un amplio repositorio digital creado por Juan Antonio Montes dedicado a recuperar y difundir la historia de las mujeres en ámbitos tradicionalmente invisibilizados por los relatos académicos y educativos, especialmente en la filosofía, la ciencia, las matemáticas y la cultura. 

Inspirada en la figura de Aspasia de Mileto, una de las mujeres más influyentes de la Atenas clásica, la web reúne artículos, materiales didácticos, biografías, textos históricos y recursos audiovisuales centrados en las aportaciones de mujeres que han desempeñado un papel relevante en el desarrollo del pensamiento y del conocimiento.

Uno de los aspectos más interesantes del recurso es que contribuye a corregir una de las carencias más habituales de los materiales educativos: la escasa presencia de referentes femeninos. A través de sus contenidos, el profesorado puede descubrir figuras como las filósofas pitagóricas, Hipatia o numerosas mujeres científicas y matemáticas cuya contribución ha sido frecuentemente ignorada en los currículos tradicionales.

Desde la perspectiva de la coeducación, la web resulta especialmente valiosa porque permite trabajar la igualdad no solo denunciando las desigualdades históricas, sino también visibilizando modelos femeninos diversos en ámbitos donde las mujeres han sido sistemáticamente relegadas. Este enfoque coincide con uno de los objetivos fundamentales de la coeducación: integrar el saber y las aportaciones de las mujeres en todas las disciplinas para eliminar sesgos y ofrecer referentes positivos al alumnado.

En el aula, los materiales de La Rueca de Aspasia pueden utilizarse para desarrollar proyectos de investigación, actividades sobre mujeres relevantes en la historia del pensamiento, análisis crítico de los libros de texto o propuestas interdisciplinarias que combinen historia, filosofía, ciencias y educación en igualdad. De este modo, el alumnado no solo amplía sus conocimientos, sino que también aprende a cuestionar los silencios y ausencias presentes en muchos relatos históricos.

https://sites.google.com/site/laruecadeaspasia/

Claves Coeducativas para las Áreas STEM

La Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, a través de su Unidad de Igualdad de Género, ha presentado recientemente la Guía de Claves Coeducativas para las Áreas STEM, en el marco de la celebración del Día Internacional de las Niñas en las TIC.

Este material proporciona herramientas coeducativas al profesorado de las disciplinas STEM en sus prácticas lectivas. De igual manera, otro de sus objetivos tiene que ver con ampliar las expectativas y oportunidades que pueden verse coartadas desde condicionamientos de género y llegar así a limitar la igualdad de oportunidades de nuestro alumnado.

Podéis descargar la guía desde:

https://educacion.castillalamancha.es/sites/default/files/2026-04/Gu%C3%ADa_Claves%20coeducativas%20STEM.pdf

Cómo elaborar cómics con perspectiva de género #UNRWA

En este recurso elaborado por UNRWA se puede encontrar una propuesta educativa muy práctica que enseña a crear cómics con un enfoque social y de igualdad.

Por un lado, la guía explica paso a paso cómo elaborar un cómic: desde la idea inicial, la creación de personajes y la escritura del guion, hasta el diseño de las viñetas y la difusión final. Todo el proceso está planteado de forma didáctica, con ejemplos y plantillas que facilitan su uso en el aula.

Pero lo más importante es que no se trata solo de aprender a hacer cómics, sino de utilizarlos como una herramienta educativa para reflexionar sobre los derechos humanos y la igualdad de género. La guía propone trabajar temas sociales (la realidad de las mujeres refugiadas palestinas) con el objetivo de visibilizar situaciones de desigualdad y fomentar una actitud crítica en el alumnado.

Además, introduce el concepto de “cómic social”, entendido como un medio de comunicación que no solo cuenta historias, sino que busca sensibilizar y provocar una respuesta activa en quien lo lee frente a las injusticias.

Desde el punto de vista de la coeducación, este recurso es especialmente interesante porque permite trabajar la igualdad de una forma creativa y participativa. A través del cómic, el alumnado puede cuestionar estereotipos de género, dar voz a realidades poco visibles y desarrollar valores como la empatía, la justicia y el pensamiento crítico. El cómic se convierte así en una herramienta para educar en igualdad y formar una ciudadanía más consciente y comprometida.

https://unrwa.es/wp-content/uploads/2021/09/Gui%CC%81a-Dida%CC%81ctica_Co%CC%81mo-elaborar-co%CC%81mics-con-perspectiva-de-ge%CC%81nero.pdf

Guía didáctica para combatir los estereotipos de género en la educación primaria

Guía didáctica elaborada para la Comisión Europea, pensada para el profesorado y el alumnado de Educación Primaria, especialmente para niños y niñas de entre 6 y 7 años. Su objetivo principal es ayudar a los docentes a organizar debates en el aula que permitan trabajar de forma sencilla y eficaz los estereotipos de género, utilizando como ejemplo el ámbito del transporte.

La guía también puede ser útil para equipos directivos y orientadores/as, ya que ofrece ideas para implicarse en la creación de un entorno educativo más igualitario, libre de sexismo. Se trata de sentar unas bases que permitan al alumnado desarrollarse con libertad, sin prejuicios, y descubrir sus propios intereses y capacidades.

https://learning-corner.learning.europa.eu/learning-materials/educational-toolkit-help-fight-gender-stereotypes-primary-school_es

Enredados con las pantallas

Enredados con las pantallas. Guía práctica para acompañar a la infancia y la adolescencia en una convivencia digital responsable, elaborada por la organización Aldeas Infantiles SOS, analiza cómo el uso creciente de la tecnología y de los dispositivos digitales influye en la vida de niños, niñas y adolescentes. El documento ofrece información y orientaciones para que familias y educadores comprendan mejor el entorno digital en el que crecen las nuevas generaciones y puedan acompañarlas de forma consciente y responsable.

La guía parte de una realidad cada vez más evidente: las pantallas forman parte central del ocio, la socialización y la construcción de la identidad de los menores. De hecho, en España más del 70 % de los niños y niñas entre 10 y 15 años ya tiene teléfono móvil propio y casi el 95 % lo posee a los 15 años, en un contexto en el que la gran mayoría de los hogares dispone de conexión a internet. Ante esta situación, el documento propone reflexionar sobre los efectos de la hiperconectividad, el impacto de los algoritmos y la exposición a contenidos problemáticos —como la desinformación, el ciberacoso o la pornografía— y plantea estrategias para fomentar una relación más saludable con la tecnología.

Además del análisis, la guía incluye recomendaciones prácticas para educar en el uso responsable de las pantallas. Entre ellas destacan establecer rutinas digitales saludables, definir horarios y espacios libres de dispositivos, supervisar los contenidos que consumen los menores, promover actividades sin pantallas y fomentar la educación emocional para prevenir problemas como la adicción digital o el ciberacoso. Estas propuestas buscan ayudar a familias y docentes a acompañar a la infancia y la adolescencia en un entorno digital complejo y en constante cambio.

Desde el punto de vista educativo, este recurso puede ser especialmente útil para trabajar la coeducación en el aula. El informe muestra cómo el entorno digital también reproduce estereotipos y desigualdades de género, por ejemplo a través de la presión estética en redes sociales, la hipersexualización o la difusión de contenidos que transmiten modelos de relaciones poco igualitarios. Utilizar la guía en el contexto educativo permite abrir espacios de reflexión sobre estos temas, promover el pensamiento crítico frente a los mensajes que circulan en internet y fomentar una cultura digital basada en el respeto, la igualdad y el bienestar emocional.

Consulta la guía en:

https://cms.aldeasinfantiles.es/uploads/2026/03/Guia-Aldeas-Infantiles-SOS-Enredados-con-las-pantallas.pdf

Calendario 2026. Castellanomanchegas. Mujeres transformando el mundo #AEITI

AIETI (Asociación de Investigación y Especialización sobre Temas Iberoamericanos) ha presentado el calendario 2026 “Castellanomanchegas. Mujeres transformando el mundo”, una iniciativa coeducativa que apuesta por la igualdad y la visibilización de referentes femeninos en Castilla-La Mancha. Ilustrado por la artista Mar Azabal, el calendario forma parte de un proyecto feminista de educación y comunicación transformadora que cuenta con el apoyo del Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha.

Dirigido al alumnado de 5.º y 6.º de Primaria, el calendario pone en valor a doce mujeres nacidas o vinculadas a la región que han contribuido de forma destacada en ámbitos tan diversos como la ciencia, el deporte, la cultura, el activismo o las artes. Con ello, se promueve una escuela inclusiva, libre de estereotipos sexistas y comprometida con la igualdad de género.

Como novedad, el proyecto se completa con un cuaderno de actividades educativas, accesible mediante código QR, que facilita el trabajo en el aula desde una perspectiva coeducativa. El calendario se distribuirá de forma gratuita en los centros educativos que lo soliciten y también estará disponible en formato digital en la web de AIETI.

https://aieti.es/doce-mujeres-referentes-que-transforman-castilla-la-mancha-protagonizan-el-nuevo-calendario-de-aieti/

Descarga:

https://aieti.es/wp-content/uploads/2025/10/calendario-2026-aieti-castellanomanchegas-pliegos.pdf

Tiempo de mujeres, mujeres en el tiempo. Mujeres activistas 2026 #Calendario

Tiempo de Mujeres, Mujeres en el Tiempo 2026 – Mujeres activistas es una publicación didáctica y coeducativa elaborada por la Organización de Mujeres de STEs-intersindical y la Confederación Intersindical para visibilizar el papel de las mujeres activistas a lo largo de la historia y en la actualidad. 

Cada edición anual del calendario se centra en un tema relacionado con la igualdad de género; la versión de 2026 está dedicada específicamente a las mujeres activistas, y presenta a lo largo de los meses figuras femeninas y colectivos que han contribuido de manera destacada en diferentes ámbitos de la lucha por los derechos, la justicia social y la igualdad. 

El calendario, que se distribuye en varias lenguas cooficiales, se utiliza especialmente en centros educativos y entre el profesorado como herramienta pedagógica. Incluye propuestas didácticas y materiales complementarios que permiten trabajar en el aula cuestiones como la historia del activismo, los derechos de las mujeres y la igualdad de género, promoviendo una educación inclusiva y feminista.

https://www.stes.es/calendario-tiempo-de-mujeres-mujeres-en-el-tiempo-2026-mujeres-activistas/

Descargas:

https://organizaciondemujeres.org/calendario-tiempo-de-mujeres-mujeres-en-el-tiempo-2026-mujeres-activistas/

Visualización:

https://issuu.com/confederacion_intersindical/docs/calendario_de_stes-intersindical_tiempo_de_mujere

Guía de Lectura de Coeducación

El Centro de Profesorado de Santander pone a disposición de los centros educativos la Guía de Lectura de Coeducación, un recurso pensado para fomentar la igualdad entre mujeres y hombres en etapas como ESO, Bachillerato, Formación Profesional y Educación de Personas Adultas. La guía reúne una cuidada selección de materiales actuales y accesibles para trabajar la coeducación en el aula de forma práctica y significativa.

Los contenidos abordan temas clave como el feminismo y los referentes femeninos, el uso no sexista del lenguaje, la prevención de las violencias machistas, la diversidad afectivo-sexual y LGTBI, las masculinidades igualitarias y la educación afectivo-sexual.

Dirigida tanto al profesorado como al alumnado, la guía ofrece propuestas de trabajo, lecturas atractivas y numerosos enlaces a recursos externos. 

Encuéntrala en:

https://epale.ec.europa.eu/system/files/2025-11/Gui%CC%81a_de_lectura_Coeducacio%CC%81n_Secundaria_CEP_Santander.pdf#

Las Aventuras de Minicornio

Las Aventuras de Minicornio es un cuento coeducativo diseñado para aportar a la etapa infantil una herramienta pedagógica que favorezca la igualdad, la diversidad y el rechazo de los estereotipos sexistas. El cuento ofrece “de forma normalizada todos los aspectos necesarios para que el alumnado crezca y aprenda en igualdad, sin estereotipos de género, y con modelos de conducta no discriminatorias y exentas de violencia”. 

Entre los aspectos más destacados de este recurso se encuentra su preocupación por visibilizar diversos modelos de familia, promover la corresponsabilidad, ofrecer roles de género alternativos a los tradicionales, no asignar colores ni características fijas a los personajes según su sexo, fomentar una expresión emocional igualitaria en todos los personajes, y utilizar un lenguaje inclusivo junto a juguetes no sexistas. Todos estos elementos facilitan su utilización en el aula como apoyo a los planes de coeducación del centro escolar. 

El cuento se complementa con una guía didáctica que permite al profesorado trabajar en clase sus principales objetivos. Esta guía facilita la planificación de actividades, debates, reflexiones y trabajos cooperativos que permiten poner en práctica los valores que la obra promueve.

Disponible en: 

https://www.juntadeandalucia.es/organismos/iam/areas/igualdad/coeducacion/recursos/recursos-profesorado/paginas/cuento-coeducativo.html

Guía didáctica:

https://www.juntadeandalucia.es/sites/default/files/inline-files/2024/06/unidad-didactica-minicornio-V6_marzo_2018.pdf

Cuento en formato pdf:

https://www.juntadeandalucia.es/sites/default/files/inline-files/2024/06/Cuento-aventuras-minicorinio_v6_marzo_2018.pdf

La mujer en el mundo antiguo

Cuadernillos sobre la mujer en Grecia y en Roma están dirigidos a los alumnos de 3º ESO que cursan Cultura Clásica. Son en total tres cuadernos, uno dedicado al matrimonio y a la maternidad, un segundo dedicado papel social de la mujer y un tercero a la belleza.

Todos ellos están integrados por lecturas y actividades diversas. Los textos que aparecen en cada uno de los cuadernos corresponden a testimonios de autores clásicos, libros de divulgación, artículos de revistas y novelas históricas.

Documento del docente:

https://leer.es/wp-content/uploads/2021/07/guia-profesor-la-mujer-mundo-antiguo.pdf

Documento del estudiante:

https://leer.es/wp-content/uploads/2021/07/eso2_cc_la_mujermundoantiguo_al_bibliocanada.pdf

¿Dónde perdimos la coeducación? Formar a nuestra juventud en igualdad

Guía de la Confederación de AMPA de Andalucía (CODAPA) que aborda la introducción de la perspectiva de género en la educación como mirada crítica a la hora de construir conocimiento en un marco que cuestione un sistema patriarcal creador de desigualdad y de opresión para crear una sociedad más justa e con las mismas oportunidades para hombres y mujeres. 

De interés para sus uso en casa y en la escuela

Podéis descargarla desde aquí.

https://drive.google.com/file/d/1cMQuQ9O3qpQxrcRoS1ccfkSJ8RUCvty0/view

Iguales en igualdad

Presentación de la campaña de la Junta de Andalucía sobre coeducación con carteles, un vídeo y publicaciones en redes sociales para dar a conocer una aplicación móvil gratuita. Esta app no necesita registro ni contraseña, funciona en dispositivos Android e iOS y permite acceder de manera rápida a todo el material coeducativo que se ha ido creando en los últimos años.

La aplicación está organizada en cuatro apartados: familias, alumnado, profesorado y centros educativos. Dentro de cada uno se ofrecen recursos divididos en dos bloques —igualdad y violencia de género— adaptados a cada etapa educativa, desde Infantil hasta Bachillerato.

En un solo lugar se pueden encontrar guías, campañas de sensibilización, cuentos y materiales específicos que facilitan el trabajo de la comunidad educativa en la promoción de la igualdad.

Tackling gender stereotypes in schools: ideas and practice

Colección de recursos de la European School Education Platform en que se revisa la cuestión de los estereotipos de género en la escuela que incluyen contenidos de tipo más teórico e ideas para afrontarlos desde el aula con el objetivo de desarrollar una educación más justa.

Podéis visitarla aquí:

https://school-education.ec.europa.eu/en/discover/news/tackling-gender-stereotypes-schools-ideas-and-practice?prefLang=es

Coeducación y familia

La guía Coeducación y familia, publicada por el Instituto Andaluz de la Mujer, está pensada como una herramienta práctica, accesible y cercana que ayude a las familias a educar en igualdad. Reconociendo el papel clave que madres y padres desempeñan en la formación de sus hijas e hijos, esta publicación invita a reflexionar sobre situaciones reales del día a día con el objetivo de identificar y evitar estereotipos de género que, de no abordarse, podrían seguir reproduciéndose en las nuevas generaciones.

A partir de la idea de que la educación comienza en el hogar, la guía considera a las familias como la primera escuela de vida, donde niñas, niños y adolescentes deben crecer en un entorno de valores basados en la igualdad, la corresponsabilidad y la conciliación. A través de ejemplos prácticos, diversos y didácticos, el manual ofrece respuestas a situaciones cotidianas que enfrentan las familias hoy, sirviendo como apoyo para afrontar los nuevos retos que impone una sociedad cada vez más digitalizada y mediada por redes sociales.

Podéis consultarlo y descargarlo en:

https://www.juntadeandalucia.es/institutodelamujer/files/coeducacionyfamilias.pdf

Tu género no define tus sueños

Guía didáctica Ampliando Horizontes: Igualdad en ciclos formativos de la Junta de Andalucía. El proyecto Ampliando Horizontes Profesionales 2024-2025 tiene como finalidad impulsar la igualdad de género en el ámbito de la Formación Profesional, facilitando que las alumnas exploren itinerarios formativos y salidas laborales más allá de los roles tradicionalmente asociados a su género.

A través de esta iniciativa se pretende fomentar el interés por sectores tecnificados e industriales, ofreciendo referentes femeninos inspiradores y promoviendo actividades educativas que inviten a la reflexión crítica sobre los estereotipos y barreras de género presentes en el entorno académico y profesional.

El proyecto también contempla la elaboración de materiales inclusivos y el diseño de acciones que contribuyan al desarrollo de una FP más equitativa y diversa. En conjunto, se busca ampliar las oportunidades profesionales de las estudiantes, favoreciendo un acceso más justo y equilibrado al mercado laboral.

Podéis encontrar esta guía en:

https://www.juntadeandalucia.es/sites/default/files/inline-files/2025/01/GUIA_FP.pdf

Guía de actividades para fomentar la igualdad de oportunidades entre niños y niñas

Guía publicada por el Servicio de Información Juvenil al Estudiante (SIJE) que ofrece una colección de propuestas dinámicas y accesibles para fomentar la coeducación y la igualdad de género en el aula. Está dirigida especialmente a docentes que desean incorporar acciones concretas para detectar y desmontar estereotipos sexuales, promoviendo relaciones más igualitarias entre el alumnado.

El contenido incluye un glosario de términos clave para entender conceptos como género, discriminación o estereotipo, fichas con actividades pautadas, con objetivos, actuaciones sugeridas, responsables, e indicaciones para integrar la perspectiva de género en las vida del centro educativo y un conjunto de fichas imprimibles para aprovechar mejor este recurso.

Podéis encontrarlo en:

https://www.educacionfpydeportes.gob.es/dam/jcr:b59c1fb7-30c6-4917-96be-f6a8d7eef619/guia-de-actividades-de-igualdad.pdf

¿Dónde perdimos la coeducación?

Guía para madres y padres de Andalucía a cargo de María Sánchez-Ramos y editada por CODAPA, la confederación que agrupa a más de 2.800 AMPA de Andalucía y apuesta por una educación pública que sea garantía de igualdad. 

¿Dónde perdimos la coeducación? Formar a nuestra juventud en igualdad. 

Puede descargarse desde:

https://drive.google.com/file/d/1cMQuQ9O3qpQxrcRoS1ccfkSJ8RUCvty0/view?pli=1

Teatro inclusivo con perspectiva de género

Ponencia sobre teatro inclusivo con perspectiva de género en el V Congreso Andaluz de Coeducación. IES Nazarí de Salobreña (Granada).

Gender Matters

Gender Matters es un recurso del Consejo de Europa que complementa el manual Gender Matters: a manual on addressing gender‑based violence affecting young people, publicado por el Departamento de Juventud de esta institución. 

Diseñado para educadores, trabajadores juveniles y cualquier persona interesada en prevenir la violencia de género desde una perspectiva de derechos humanos, la web ofrece una estructura clara que incluye explicaciones sobre qué es la violencia de género, sus causas y tipos, cómo se relaciona con los derechos humanos y la forma de abordarla en contextos juveniles y políticos.

Además, presenta una sección con enfoques educativos (como métodos participativos y aprendizaje experiencial), actividades prácticas para usar en talleres, y orientaciones para que las instituciones y grupos juveniles puedan actuar de manera efectiva. También incluye un apartado de recursos donde se enlazan temas relacionados como la identidad de género, LGBT+, interseccionalidad, un glosario con definiciones clave y referencias a instrumentos legales europeos (como la Convención de Estambul o la Carta Social Europea).

Puedes encontrarla aquí:

https://www.coe.int/en/web/gender-matters/