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domingo, 19 de abril de 2020

Estrategia Europea de Igualdad de Género 2020-2025

 Imagen de <a href="https://pixabay.com/es/users/cdd20-1193381/?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=4916040">【微博/微信】愚木混株 【Instagram】cdd20</a> en <a href="https://pixabay.com/es/?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=4916040">Pixabay</a>
Cada vez más, nuestras estrategias políticas y económicas miran a Europa como marco de referencia y de acción. Las que competen a la igualdad de género no son una excepción, de ahí el interés de conocer sus propuestas.

En marzo la Comisión Europea presentó su estrategia para la igualdad de género entre 2020 y 2025. El documento advertía  de las todavía grandes carencias en aspectos como la violencia de género, la presencia en cargos directivos y la brecha salarial que tanto repercuten en la práctica en la igualdad de oportunidades.

Comunicado de prensa sobre la Estrategia:


Descarga del documento completo: 

sábado, 5 de enero de 2019

Recordem 2018 (març) Pla director de coeducació

El Pla director de coeducació, impulsat per la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, es dirigeix al sistema educatiu, de l’Educació Infantil al Batxillerat i la Formació Professional, així com als ensenyaments superiors de règim especial o l’educació de persones adultes. Amb aquest es persegueix avançar cap a un model d’escola coeducativa, inclusiva, i igualitària, que contribuïsca a la transformació social en direcció cap a una societat lliure de discriminació per raó de gènere i que previnga la violència de gènere i masclista.

Els principis que sustenten aquest Pla director de coeducació són la transversalitat, la visibilitat, la inclusió, la interseccionalitat, l’equilibri en la paritat i els valors democràtics.

jueves, 22 de marzo de 2018

Plan Director de coeducación

Se acaba de presentar por parte del conseller de Educación, Investigación, Cultura y Deporte el Plan Director de coeducación que llevará a las aulas este esfuerzo por superar situaciones de desigualdad desde un entorno con enormes posibilidades de transformación social como lo es la escuela.

El plan dispone de un presupuesto de más de 16 millones de euros durante cuatro años. Mediante este esfuerzo se pretende el desarrollo de una escuela coeducativa que potencie diversas dimensiones tendentes a este fin, desde materiales didácticos hasta formación del profesorado, entre otros aspectos.

El plan gira alrededor de siete grandes ejes. El primero prevé la formación inicial del profesorado tanto en grados de Magisterio como en los másteres de Secundaria. El segundo eje se centra en garantizar la formación específica y adecuada en coeducación para el profesorado. El tercer eje apunta a la revisión del currículo escolar para transformarlo en un verdadero currículo coeducativo. El cuarto eje promueve la adecuación de los materiales curriculares. El quinto eje apunta al desarrollo de medidas para fomentar la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en los órganos de toma de decisión de los centros educativos. El sexto eje explicita acciones para desarrollar valores democráticos y derechos humanos, y el séptimo apunta a la necesidad de colaborar activamente con el resto de administraciones públicas.

(Más información en:

miércoles, 6 de noviembre de 2013

Plan Director para la coeducación y la prevención de la violencia de género en el sistema educativo (Euskadi)

Recientemente se ha publicado el Plan Director para la coeducación y la prevención de la violencia de género en el sistema educativo impulsado por el Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco.

Con él se pretende abordar de forma global el fin expresado en su título a lo largo de las etapas de infantil, primaria y secundaria y hacer realidad un modelo de escuela coeducativa, que impregne la cultura, las poíticas y las prácticas del centro en todas sus dimensiones.

Se trata de una iniciativa integral y estratégica, estructurada en cinco apartados: justificación, bases del plan y proceso de elaboración (misión, visión y objetivos), compromisos y metas, seguimiento y evaluación y, por último, plan de trabajo y concreción de actuaciones.

Un ejemplo interesante para otros sistemas educativos del que nos hacemos eco. Podéis descargar el documento a través de este enlace.

A continuación, incluimos un vídeo grabado durante su presentación.

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