La Fundación CERMI Mujeres convoca el XI Concurso de Fotografía y el VII Concurso de Vídeo Generosidad 2026, bajo el lema “Nosotras también somos mujeres”, una iniciativa que utiliza la creación artística como herramienta de denuncia social y defensa de los derechos de las mujeres y niñas con discapacidad.
El certamen invita a visibilizar sus cuerpos, identidades y derechos, cuestionando la invisibilización, la infantilización y los estereotipos que han marcado históricamente sus vidas.
El concurso cuenta con dos modalidades, fotografía y vídeo, y otorgará premios de hasta 3.000 euros, además de una mención especial del jurado. Las obras deben ser originales, accesibles y de autoría humana, quedando excluidos los trabajos generados con IA de forma sustancial. El plazo de participación está abierto hasta el 30 de septiembre de 2026, y las obras premiadas se darán a conocer en un acto público el 1 de diciembre de 2026.
¿Por qué hay tan pocas mujeres reconocidas en la ciencia? ¿Es que a las mujeres no les gusta la ciencia?
Este vídeo puede resultar útil para conocer la respuesta a estas preguntas y las aportaciones de algunas mujeres a la ciencia a lo largo de la historia. Su duración y su formato la hacen interesante para una utilización en clase.
Vídeo de 18 minutos que os puede servir, a pesar del tiempo pasado desde su creación, para abordar con ejemplos la diversidad sexual y diversos conflictos de convivencia generados desde su intolerancia.
Experiencias y buenas prácticas para abordar la diversidad sexual y la presencia de estudiantes lesbianas, gays, bisexuales y transexuales (LBGT) y de familias homoparentales en la educación.
Los resultados de la investigación que dio lugar a este vídeo se pueden encontrar en:
Breve vídeo de la organización Human Right Watch en el que se aborda la discriminación sufrida por las personas trans de este país centroamericano. Puede serviros para introducir un debate en torno a esta violación de derechos.
Documental en torno a los cuidados y las masculinidades a partir de 22 testimonios de hombres. Visión crítica que os puede servir como motivación para el debate en clase.
Este documental forma parte del proyecto #MasculinidadesCorresponsables de @MenEngageIberia (https://x.com/MenEngageIberia) con financiación del #PlanCorresponsables del Ministerio de Igualdad y está dirigido por Iván Roiz.
El Instituto de Ciencia de Materiales de Madrid (ICMM-CSIC) ha publicado una lista con los 22 vídeos finalistas del II Concurso Nanocientíficas en 60 Segundos. En esta página podéis verlos y votarlos a través de likes en YouTube hasta el día 29 de mayo.
El objetivo del concurso es dar visibilidad a las científicas que trabajan en el campo de la Nanotecnología. Se dirige al alumnado desde 3º de ESO hasta 2º de Bachillerato. Pueden participar personas matriculadas en los Centros de Educación Para Adultos (CEPA), así como alumnado de FP Básica y Ciclos Formativos de grado medio de cualquier centro educativo (público, concertado o privado) en el territorio español.
Comunicación dentro del II Congreso Internacional Dofemco - Recuperando la Agenda Coeducativa por parte de Mari Cruz Garrido Pascual. En ella se revisa el uso del lenguaje verbal y no verbal y su papel en la coeducación, la aparición de nuevas formas de sexismo y la necesidad de blindar el discurso feminista de forma que no sea colonizado por otros ajenos a sus principio y a sus fines.
Ponencia de Ana Hidalgo Urtiaga dentro del II Congreso Internacional Dofemco - Recuperando la Agenda Coeducativa (https://dofemco.org/congreso2024/). Un recorrido histórico sobre la coeducación desde las precursoras de esta pasando por las distintas olas vindicativas hasta la última, cuarta ola defensiva.
Recurs didàctic per a adolescents i joves, dirigit a fomentar relacions afectivosexuals igualitàries i prevenir la violència masclista. Aborda la influència del consum de pornografia en aquesta població, oferint informació, conscienciació i formació. L'objectiu és desenvolupar la capacitat crítica dels estudiants, promoure relacions basades en el respecte i la igualtat en el marc de l'educació afectivosexual.
Vídeo que trata de dimensionar la gravedad de la violencia machista a través de datos constatados extraídos desde el Instituto Nacional de Estadística.
Aportación objetiva y clara apoyada en números absolutamente comprobables de Justo Fernández López, especialista en tratamiento de adicciones. Investigador en masculinidad y narcisismo.
Recurso muy interesante para su tratamiento en claustros y clases para tomar conciencia de un problema ineludible. Podéis verlo en YouTube:
Entrevista a Miguel Ángel Arconada, catedrático de Literatura en el Instituto Jorge Manrique de Palencia, experto en igualdad, masculinidades y coeducación. Se inscribe en Gizonduz, una iniciativa pionera del Gobierno Vasco, impulsada por Emakunde-Instituto Vasco de la Mujer, dirigida a promover la concienciación, participación e implicación de los hombres en pro de la igualdad de mujeres y hombres.
Durante esta entrevista de unos 18 minutos, se plantean reflexiones en torno a los nuevos horizontes de la coeducación, líneas para el trabajo de formación y reconocimiento de nuevas masculinidades entre nuestros jóvenes, retos educativos y recomendaciones sobre cómo abordar la coeducación y las masculinidades comprometidas con la igualdad para los miembros de la comunidad educativa. Aquí se insiste en la necesidad de hacerlos explícitos y convertirlos en seña de identidad de los centros educativos y generar participación y corresponsabilidad en torno a estos proyectos.
Vídeo en el que Antonia García Luque, del Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad de Jaén comparte una mirada histórica desde una perspectiva de género. Segunda charla de la presentación de la publicación "Comunicando el pasado en imágenes" Descubrir la diversidad del pasado.
Vídeo de algo más de dos minutos de Amnistía Internacional España en el que se introducen algunas cuestiones para tener en cuenta en educación en torno a la violencia de género. Podéis utilizarlo como presentación para un trabajo posterior sobre esta cuestión en la clase.
Vídeo que forma parte de la serie de materiales de Equala Iniciativas, consultora social especializada en igualdad de género, sobre coeducación llamado Barreras invisibles. En este caso, Natalia Alzate Michaels, trabajadora social, experta en género comenta sobre las presiones culturales y mandatos de género mayoritariamente impuestos a las mujeres a lo largo de la historia.
Este documental tiene como objetivo visibilizar a las mujeres que trabajan en el sector ferroviario y, al mismo tiempo, despertar el interés de aquellas chicas y mujeres que nunca se han planteado estudiar y prepararse para acceder a este tipo de empresas. A través de este cortometraje, se busca mostrar a las mujeres del sector que han encontrado una oportunidad laboral en una empresa que valora sus derechos conquistados y ofrece una amplia gama de profesiones, las cuales históricamente han sido ocupadas en su mayoría por hombres.
Podéis trabajar el documental a través de la guía didáctica que se descarga desde este enlace:
Recurso de dibujos animados creado por el Instituto Andaluz de la Mujer y destinado a la etapa de Educación Infantil en la que dos personajes, Pompa y Pompo, a través de tres vídeos, muestran de una manera sencilla aportaciones a los siguientes temas:
- El uso del juego y el juguete sin sexismo;
- El reparto equitativo de tareas;
- La expresión y gestión emocional.
A través del siguiente enlace se puede acceder a una página desde la cual descargar los vídeos y las historias en formato .PDF así como una guía didáctica para su utilización en el aula.
Vídeo de DoFemCo, concretamente de su serie “Atrévete a pensar”, interesante para reflexionar sobre la presencia de las mujeres en el deporte y las características de esta a través de testimonios y experiencias personales de deportistas de élite.
Programa de Comando actualidad de RTVE en torno al trabajo en la casa y sus diversas implicaciones (sociales, educativas, económicas, etc.). ¿Ha influido significativamente el aumento de mujeres que se han incorporado al mercado laboral fuera del domicilio en el número de hombres que se ocupan de las tareas del hogar en exclusiva.
Algunas cifras citadas en el programa “Solo un 12% de hombres al frente del hogar. En España hay 400.000 amos de casa, según la EPA. Una cifra que ha ido creciendo. Sólo un tercio de las amas de casa tiene menos de 50 años. Al menos un 30% de las trabajadoras del hogar no tiene contrato en España. 600.000 personas, la mayoría mujeres migrantes, limpian y organizan los hogares españoles. Gran parte lo hace de manera ilegal, un 30%, según la EPA”.
El pasado miércoles dentro de las Jornadas internacionalización e innovación en centros educativos Erasmus+ desarrolladas por los CEFIRE de Elda y de Alcoi, el IES Monastil presentó un producto final de uno de sus proyectos; Stick together. Una de las dimensiones de este proyecto, desarrollado junto a sus socios alemán, húngaro e italiano, se orientaba hacia la coeducación y dio origen a una fotohistoria y que puede ser de vuestro interés si queréis trabajar la corresponsabilidad desde una perspectiva inversa. En Cinderello (Ceniciento) los roles tradicionales se invierten para suscitar la reflexión sobre los estereotipos de género asociados a la realización de tareas. El material se produjo en su día en varias lenguas.
En YouTube podéis ver una versión en vídeo en inglés de esta historia tan divertida como esclarecedora.