Revista igUALdad

La Revista igUALdad es una publicación digital de carácter divulgativo impulsada por el Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Compromiso Social de la Universidad de Almería. Su objetivo principal es sensibilizar y formar a la comunidad universitaria en materia de igualdad de género, así como visibilizar iniciativas relacionadas con la inclusión, la diversidad y la justicia social.

Desde su creación, la revista ha abordado temas como la igualdad en la educación, la interseccionalidad, la participación de las mujeres en la ciencia y la tecnología, y la lucha contra la violencia de género. Cada número incluye entrevistas a personas destacadas en el ámbito de la igualdad, artículos de análisis, reseñas culturales y secciones dedicadas a experiencias estudiantiles y sociales.

La revista está abierta a colaboraciones de toda la comunidad universitaria y se publica periódicamente en formato PDF, disponible para su descarga gratuita en el sitio web oficial.

http://www.igualdad.ual.es/index.php/revista-igualdad

Dones historiadores de l’art

La Unitat  d’Igualtat de la URV edita cada any un calendari dedicat a dones que han estat rellevants en un àmbit de coneixement determinat. Aquesta publicació fa visible el nom d'aquelles dones que han contribuït a l'avenç de la ciència.

Podeu descarregar-vos el calendari d'enguany dedicat a les dones historiadores de l'art:

https://www.urv.cat/media/upload/arxius/igualtat/Descarregables/Calendaris/web-calendario_donas_histdelart_2025-2.pdf

Calendaris editats des de l'any 2010 fins a l'actualitat:

https://www.urv.cat/ca/vida-campus/serveis/unitat-igualtat/activitats/calendaris/

Igualdad de género y formación inicial del profesorado en España: entre la utopía y la realidad

Los docentes desempeñan un papel crucial como agentes de cambio en la promoción de relaciones igualitarias y horizontales en la sociedad. Por lo tanto, es esencial ofrecer una formación inicial de calidad que elimine las desigualdades de género y valore la diversidad en todas sus manifestaciones. 

Este estudio, realizado por Ainhoa Resa Ocio de la Universidad Complutense de Madrid, se centra en analizar la situación de la formación inicial del profesorado en España desde una perspectiva de género, evaluando los planes de igualdad y las guías docentes de las universidades que ofrecen el Grado en Educación Primaria para identificar posibles deficiencias y áreas de mejora.

Aunque la mayoría de las universidades españolas cuentan con planes de igualdad, estos difieren en recursos y objetivos, lo que sugiere una falta de uniformidad en la promoción de la igualdad de género. Además, las guías docentes analizadas muestran una tendencia preocupante hacia la invisibilización de las mujeres, careciendo de competencias, contenidos y recursos coeducativos. Solo un pequeño número de universidades incluyen la igualdad de género como tema principal en sus asignaturas.

A pesar de algunas iniciativas para sensibilizar al profesorado sobre la igualdad de género, el estudio revela deficiencias significativas en los planes de estudios universitarios que no cumplen con las necesidades actuales de la sociedad.

Guía orientativa para el uso igualitario del lenguaje y de la imagen en la Universidad de Málaga

Esta guía tiene como objetivo proporcionar recursos y estrategias a la comunidad de la Universidad de Málaga, con la intención de ser una herramienta práctica para revisar y redactar documentos, así como expresarse en discursos de manera inclusiva.

A través de la guía, se busca crear conciencia en la comunidad universitaria sobre el uso de un lenguaje no sexista. Se hace hincapié en que el lenguaje, como medio de transmisión de conceptos y actitudes sociales, debe utilizarse adecuadamente para avanzar hacia la igualdad real entre mujeres y hombres y se destaca la importancia del lenguaje y la imagen como instrumentos de transmisión de la realidad.

https://www.uma.es/media/tinyimages/file/GUIA_ORIENTATIVA_USO_LENGUAJE__Y_DE_LA_IMAGEN__UNIVERSIDAD_DE_MALAGA.pdf 

Guía práctica para ejercer una docencia igualitaria, respetuosa y sin discriminación

Esta guía de la Universidad de Guadalajara (México) pretende ser un instrumento sencillo y práctico que permita reflexionar sobre la docencia y las posibles formas de violencia, discriminación y exclusión para ejercer la docencia de una forma igualitaria, respetuosa y libre de violencias.

Sus objetivos concretos son:

Ofrecer una orientación para el ejercicio de una docencia igualitaria, libre de violencias y estereotipos de género e impartida sin prácticas discriminatorias a través de diferentes ejemplos y reflexiones.

Identificar y proponer formas para incluir la perspectiva de género y los temas de la igualdad, derechos humanos y no discriminación en los contenidos de aprendizaje y planificaciones de clase.

Orientar al personal docente sobre lo que se debe hacer en caso de conocer o presenciar actos de violencias de género y saber cómo y en dónde canalizar la situación dentro de la Institución.

Descargable desde:

https://igualdad.udg.mx/sites/default/files/adjuntos/Gu%C3%ADa_pr%C3%A1ctica_docencia%20igualitaria_upi-udg_2023.pdf

Práctica docente con equidad de género

Publicación del Centro de Estudios de Género de la Universidad de Guadalajara (México) desarrollada por Dolores Marisa Martínez Moscoso. 

Esta guía de trabajo surge de la necesidad de orientar el quehacer docente universitario para contribuir a erradicar los sesgos de género en la producción del conocimiento y la docencia. Se abordan desde la práctica aspectos como: la concepción de la educación, la participación en el debate educativo, el uso de espacios, el uso del lenguaje, la creación de ciencia y tecnología, la revisión de los libros y materiales didácticos y las selecciones bibliográficas.

Podéis consultarlo en:

http://www.publicaciones.cucsh.udg.mx/kiosko/2012/images/practica_docente.pdf 

Dones historiadores. Calendari 2022

Vista en el blog Mujeres con Ciencia,  una nueva edición del calendario anual por parte del Observatori de la Igualtat de la Universitat Rovira i Virgili, que desde 2009 lo dedica a diversos ámbitos del saber. En este caso el calendario recoge 12 mujeres historiadoras y sus contribuciones. 

A través del blog mencionado accederéis a las biografías de todas ellas.

https://mujeresconciencia.com/2022/01/21/mujeres-historiadoras-un-calendario-para-2022/  

Sí queréis descargar el calendario podéis utilizar el siguiente enlace:

https://www.urv.cat/media/upload/arxius/igualtat/Calendari/calendari_dones_historiadores_2022.pdf

De seños, maestras y pioneras de la educación

De la mano de Susana Velasco, a través de Educación 3.0 Podcast, se nos invita a una visión retrospectiva sobre el papel de las mujeres como maestras y las circunstancias que rodeaban el desempeño de esta profesión. Así mismo, hacia aquellas primeras universitarias y sus dificultades para acceder a estas instituciones.

Lo podéis encontrar en:

https://www.spreaker.com/user/educaciontrespuntocero/t1e1-maestras-y-pioneras-educacion

Vídeo de concienciación contra la violencia de género

A las numerosas propuestas audiovisuales que en este sentido vamos difundiendo a través del blog, se suma en la entrada de hoy un vídeo realizado por alumnas de 1º de Pedagogía de la Universidad de Oviedo.

Os invitamos también a conocer la página de la Unidad de Igualdad de esta institución educativa, donde podréis acceder a diversos recursos que pueden ser de vuestro interés.

https://igualdad.uniovi.es/recursos

II Jornades Igualtat i coeducació: la xiqueta i la dona en la ciència

Jornades organizades per el CEFIRE d'Elx en col-laboració amb la UMH.

Data: 26 i 27 de febrer de 2018 de 17:00 a 21:00 

Lloc: Edifici "Arenals" de la UMH 

Inscripció: fins al 21 de febrer. 

Pàgina web del CEFIRE d'Elx o al següent enllaç: 

http://mestreacasa.gva.es/web/cefireelx/inscripcio

Programa:

 

Webmix por @NCTrad_it sobre #género y educación

En esta entrada tenemos el gusto de presentaros un webmix (panel online con recursos) sobre género y coeducación con enlaces a diversas instituciones, materiales didácticos, publicaciones y blogs que os pueden interesar.

La recopilación se debe a Natalia Contreras desde la Universidad de Alicante a quien agradecemos que haya incluido nuestro blog en su listado de recursos y cuya actividad con respecto a los estudios de género y a las lenguas os invitamos a seguir a través de @NCTrad_it

Podéis encontrar el webmix en el siguiente enlace:

http://www.symbaloo.com/mix/educageneroua

Aprendiendo sin violencias y enseñando desde la igualdad

A la amplia oferta formativa desarrollada en estos meses de verano, abundante también en el ámbito de la coeducación, como hemos destacado a través de este blog y de las redes sociales del CEFIRE de Elda, se suma el curso Aprendiendo sin violencias y enseñando desde la igualdad.

Esta acción se promueve desde la Universidad Miguel Hernández de Elche y está dirigida por la profesora de antropología social de dicha institución Purificación González Heras. 

El curso, dirigido al profesorado, consta de 30 horas de duración desarrolladas del 4 al 25 de julio.

La información completa está disponible en:

http://umh.es/contenido/Estudiantes/:tit_fpo_7851/datos_es.html

Curso de verano. ESO en femenino

Os anunciamos que en colaboración con la Sede Universitaria de Elda  de la Universidad de Alicante en Elda vamos a desarrollar el curso ESO en femenino. Materiales con perspectiva de género para trabajar en secundaria este verano entre los días 18 y 20 de julio. El curso tiene como principales objetivos:

- Dar visibilidad en los contenidos de Secundaria y Bachillerato a las mujeres y su aportación en varias cuestiones de conocimiento desde la perspectiva de igualdad.

- Dar al profesorado herramientas prácticas para confeccionar referentes femeninos, en el ámbito de las humanidades, con las que trabajar en el aula.

- Ayudar el profesorado a detectar la invisibilidad de las mujeres en los diferentes materiales didácticos con los que trabaja en Secundaria y cambiar esta carencia.

Podéis consultar la información sobre su desarrollo en las siguientes páginas:

http://web.ua.es/es/verano/2016/elda/eso-en-femenino-materiales-con-perspectiva-de-genero-para-trabajar-en-secundaria.html

http://mestreacasa.gva.es/web/cefireelda/inscripcio

El profesorado de centros de niveles no universitarios ha de inscribirse a través del último de los dos enlaces antes del día 3 de julio. Las personas aceptadas, confirmarán su asistencia desde este día hasta el 10 de julio. La inscripción de este colectivo es gratuita y su participación se certificará por parte del CEFIRE de Elda.

Os esperamos.

Jornades Coeducació, afectivitat sexual i identitat de gènere a l'aula

Les jornades, dins de l'oferta dels Cursos d'Estiu de la Universitat d'Alacant, pretenen propiciar un lloc de trobada per a l’intercanvi d’idees, iniciatives i experiències encaminades a proporcionar una visió actualitzada sobre l’acció d’educar en la diversitat de gènere de l'alumnat dels centres docents no universitaris.

Es tracta de crear un espai propici per a la formació d'estudiants, docents i famílies en qüestions que tenen a veure amb coeducació, afectivitat sexual i identitat de gènere per conéixer estratègies d'aproximació i actuació dins l'aula.

Data: del 15 al 16 de juliol

Lloc: Universitat d'Alacant. Seu Universitària de La Marina (Benissa)

Informació (programa, requisits, taxes...)

http://web.ua.es/va/verano/2015/benissa/coeducacio-afectivitat-sexual-i-identitat-de-genere-a-l-aula.html

Mujeres con ciencia

La celebración del 8 de marzo, supone una buena oportunidad para descubrir o redescubrir iniciativas en la red orientadas hacia la coeducación y la visibilidad de la mujer en muy diversos ámbitos. El científico es uno de los más reivindicados, y más necesarios para dotar de referentes que nos ayuden a cambiar las expectativas propias y ajenas que pueden limitar la participación de las mujeres en todos sus campos. Basta con ver nuestra entrada anterior sobre el informe de la OCDE The ABC of Gender Equality in Education para detectar una de las brechas más evidentes en nuestros sistemas educativos.

En este caso os presentamos el blog Mujeres con ciencia, cuya edición está a cargo de dos docentes de la Universidad del País Vasco: Marta Macho Stadler, recientemente galardonada con el Premio Igualdad 2015 de la Universidad de Alicante, y Juan Ignacio Pérez.

Si visitáis este fantástico blog, tendréis la oportunidad de conocer con amplitud el trabajo de muchas mujeres científicas a lo largo de la historia y, las condiciones en que llevaron a cabo su tarea, a menudo nada propicias para desarrollarla.

La información está categorizada por secciones: Ciencia y más, Efemérides, En corto (citas), En la red, Entre páginas (reseñas), Hitos, Por pares (conversaciones), Protagonista y Vidas científicas.

Imprescindible.

http://mujeresconciencia.com/

Jornada El sexismo en la comunicación y la publicidad

La Conselleria de Bienestar Social, a través de la dirección General de Familia y Mujer, con la colaboración de la Universidad de Alicante desarrollará el próximo día 3 de marzo entre las 11.30 y las 14.00 horas en el Salón de Actos Alfredo Orts de la Facultad de Óptica y Optometría del campus de San Vicente del Raspeig la jornada El sexismo en la comunicación y la publicidad. Esta se enmarca en el ciclo de jornadas Construyendo Igualdad.

Se trata de un evento gratuito. La inscripción puede realizarse a través del correo electrónico: garrigos_ped@gva.es y únicamente se entregará certificado de asistencia a quien lo solicite al realizar la inscripción. El teléfono de información es el 961247577.

Cambiar la escuela: la coeducación en el patio de juegos

La colección Cuadernos para la Coeducación, creada por el Programa de Coeducación del ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona es un clásico de referencia para quienes habéis querido investigar muy diversos aspectos de la práctica coeducativa de los centros escolares. Este interés suscitado por la versión en papel ha llevado al ICE de la UAB a iniciar una etapa en la que nos ofrece la publicación digital de estos Cuadernos.

En este caso, os presentamos la del nº 13 de la antigua colección “Cambiar la escuela: la coeducación en el patio de juegos”.

Podéis acceder a ella y a unos contenidos que no pierden actualidad y que dan lugar repetidamente al debate en el ámbito educativo a partir del siguiente enlace:

documentsice.uab.cat/publicacions/materialsdigitals/Cambiar-la-escuela.pdf

Premio IGUALDAD-UA

Recientemente, desde la Universidad de Alicante se ha dado a conocer la convocatoria del Premio IGUALDAD-UA, que tiene por objeto reconocer a las personas, colectivos, entidades o instituciones que hayan destacado por sus actuaciones en defensa de la igualdad entre mujeres y hombres.

Las candidaturas pueden haber contribuido a la promoción de la igualdad de género en diversos ámbitos:

- Elaboración de recursos docentes con perspectiva de género.

- Consecución de proyectos de investigación que tomen como objeto de estudio la desigualdad entre mujeres y hombres.

- Implementación de medidas de conciliación de la vida familiar, personal y laboral.

- Acciones, trabajos o proyectos (culturales y deportivos) que promuevan la igualdad entre mujeres y hombres y/o que contribuyan a la ruptura de estereotipos de género.

- Excelencia académica.

- Cualquier otro que se considere adecuado al objeto del premio.

- Actividades de sensibilización sobre discriminación y desigualdad de género.

- Iniciativas que promuevan el desarrollo de valores para la igualdad entre las y los estudiantes.

El plazo de presentación de candidaturas termina el 12 de febrero.

Para información relevante sobre esta convocatoria podéis visitar el siguiente enlace:

http://web.ua.es/es/unidad-igualdad/premio-igualdad-ua/2015.html

Spanish women on the rise. Unlearned lessons. Exposición en la Universidad de Alicante

A través de la entrada de hoy queremos difundir una exposición promovida por el Centro de Estudios de la Mujer de la UA (CEM). Este centro participa en un proyecto europeo Grundtvig junto a diversas instituciones de Alemania, Polonia, Austria e Italia. Su objetivo consiste en rescatar de la invisibilidad histórica a mujeres que fueron influyentes en la sociedad de los siglos XVIII al XX y que, a pesar de sus esfuerzos, no han recibido reconocimiento, no son recordadas ni han sido estudiadas.

La exposición es parte de este proyecto y estará abierta al público en el Aulario II hasta el día 14 de septiembre y tiene como protagonistas a 25 mujeres y, entre ellas, a María Telo (1915-2014), quien con su trabajo consiguió que las mujeres españolas tuvieran personalidad jurídica a partir de los años 70 del siglo XX con la reforma de un injusto Código Civil. 

En palabras del CEM, por medio de este proyecto se pretende dar conocer las “lecciones no aprendidas” que apenas se enseñan en las escuelas o universidades, pero que sin embargo, han contribuido al desarrollo de la sociedad desde el siglo XIX al XX. Grupos asociados del este, oeste y sur de Europa aprenderán acerca de las condiciones históricas y sociales de la vida de las mujeres durante este período, teniendo como objetivo identificar, seleccionar y dar a conocer a mujeres que por su inteligencia, o por no haberse dejado disuadir por normas sociales, contribuyeron de forma significativa a transformar la mentalidad de la sociedad en términos de igualdad entre hombres y mujeres en la esfera política, científica, de la educación, y el arte, entre otros ámbitos.

Coeducación. Curso de verano en la UMH

Curso: La coeducación como base esencial para la igualdad de género. 

Lugar: Universidad Miguel Hernández. Campus de Elx.

Teléfono de contacto: 965222188 

E-mail: cursosdeverano@umh.es 

Web: http://cursosdeverano.umh.es 

Preinscripción: 09/05/14 a 27/06/14 

Matriculación: 09/05/14 a 27/06/14 

Duración: 01/07/14 a 03/07/14 

Horas: 25 

Max. alumnos: 40 

Mín. alumnos: 20 

Objetivos del curso 

- Debatir sobre la construcción cultural de la desigualdad de género en base a la diferencia biológica de sexos. 

- Reflexionar sobre el importante papel que la educación juega a la hora de transmitir y perpetuar los roles sexistas de nuestra sociedad. 

- Defender cómo a través de la coeducación igualitaria y no androcéntrica podemos conseguir la tan deseada igualdad real entre niños y niñas, hombres y mujeres en nuestra sociedad.

Inscripción: 

http://estudios.umh.es/estudios-propios/matriculate-en-estudios-propios-de-la-umh/