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sábado, 31 de enero de 2026

IA generativa y retrato publicitario: estudio sobre la representación femenina

La inteligencia artificial generativa está transformando rápidamente la producción visual en publicidad, permitiendo crear imágenes de forma ágil y accesible. No obstante, el siguiente estudio advierte de que el avance tecnológico no está exento de problemas, especialmente cuando se trata de representar la diversidad femenina. El en él se analiza cómo cuatro herramientas populares —Copilot, Leonardo, Firefly y Midjourney— generan retratos de mujeres a partir de indicaciones en inglés y español, centrándose en variables como edad, raza y características físicas.

Para ello, se diseñó un experimento con prompts estandarizados que describían a mujeres de 20, 40 y 60 años, tanto mediante descripciones neutras como a través de calificativos habituales en el ámbito publicitario, como “supermodelo” o “muy fea”. Las imágenes obtenidas se evaluaron con un sistema de categorías que incluía aspectos como raza, color de piel o morfología corporal. Los resultados revelan una clara sobrerrepresentación de mujeres caucásicas y una fuerte homogeneización de cuerpos y rostros, mientras que los cuerpos robustos y las razas minoritarias aparecen escasamente representados. Además, se detectan sesgos lingüísticos y culturales relevantes, así como una limitada variedad de expresiones emocionales, dominadas por gestos neutros o serios que reducen el impacto comunicativo de las imágenes.

El propio estudio reconoce algunas limitaciones, como el análisis de solo cuatro modelos, el uso exclusivo del inglés y el español o el hecho de trabajar únicamente con retratos de busto, lo que condiciona el alcance de las conclusiones. Aun así, la investigación aporta una reflexión clave: si bien la inteligencia artificial generativa ofrece enormes posibilidades creativas, su desarrollo actual reproduce estereotipos y desigualdades ya presentes en la sociedad.

Se subraya así la necesidad urgente de diversificar los datos de entrenamiento, incorporar equipos multidisciplinares en el diseño de estas tecnologías y aplicar principios éticos desde el inicio. Solo de esta manera, la IA podrá convertirse en una herramienta verdaderamente inclusiva, alineada con valores de equidad, autenticidad y pluralidad cultural, y capaz de representar a las mujeres en toda su diversidad.

https://revistasinvestigacion.esic.edu/adresearch/index.php/adresearch/article/view/322

Moreno, B. et al. 2025. IA generativa y retrato publicitario: estudio sobre la representación femenina. aDResearch ESIC International Journal of Communication Research. 34, (Nov. 2025), e322. DOI: https://doi.org/10.7263/adresic-34-322.

sábado, 26 de octubre de 2024

Diversidad sexual y convivencia: una oportunidad educativa

Vídeo de 18 minutos que os puede servir, a pesar del tiempo pasado desde su creación, para abordar con ejemplos la diversidad sexual y diversos conflictos de convivencia generados desde su intolerancia. 

Experiencias y buenas prácticas para abordar la diversidad sexual y la presencia de estudiantes lesbianas, gays, bisexuales y transexuales (LBGT) y de familias homoparentales en la educación.

Los resultados de la investigación que dio lugar a este vídeo se pueden encontrar en:

http://presentacionidyc.blogspot.com/

Resumidos en:

https://docs.google.com/file/d/0B653MINLylxPd1VEYjRHQTBNTlk/edit?resourcekey=0-ir9EVLR6oemB_CUr6bmNGQ

domingo, 24 de diciembre de 2023

Calendario Past Women 2024

Nueva edición, la séptima, del calendario Past Women para el año 2024. A través de este proyecto colaborativo se visibilizan las líneas de investigación en el ámbito de la arqueología y la historia relacionadas con el estudio de la cultura material de las mujeres. 

Cada mes recoge  diversas imágenes realizadas en el marco de los proyectos de investigación reflejados en la web  https://www.pastwomen.net/ donde se reivindican las actividades desarrolladas por mujeres que son claves en el mantenimiento de la vida de la comunidad y se proporcionan recursos actualizados desde las perspectivas feministas a todos los sectores involucrados en la divulgación histórica.

Es posible su descarga en formato .PDF en varios idiomas: castellano, euskera, gallego e inglés

https://www.pastwomen.net/novedades/calendario-pastwomen-2024

domingo, 12 de febrero de 2023

Red #Pastwomen @past_women

Hoy dedico la entrada a la web de Pastwomen, un proyecto colaborativo cuya red comprende a 30 investigadoras de 15 universidades, otros centros de estudio y museos en el ámbito de la Arqueología y la Historia, vinculadas al estudio de la cultura material de las mujeres.

Se reúnen recursos muy interesantes en esta línea que dotan de visibilidad los hallazgos llevados a cabo en las disciplinas citadas. Se trata de aportaciones gráficas, textuales, técnicas y bibliográficas entre otras.

Sus secciones dan acceso siguiendo criterios temáticos y cronológicos, referencias a diferentes ciclos de la vida de las mujeres en la antigüedad, actividades, lugares, objetos, restos arqueológicos y una mediateca. Dentro de  este apartado, podéis conocer su canal de YouTube:

https://www.youtube.com/channel/UCxiVqcIE3wghzjg1HrB1aXg  

La Red Pastwomen también pone a vuestra disposición un interesante calendario con ilustraciones y textos referidos a sus ámbitos de estudio

https://www.pastwomen.net/download/2kxou761uvzn3c2yhalhm6guvsknfx/F0000001210_calendario_2023.pdf  

Acceso a Pastwomen: 

https://www.pastwomen.net/index 

jueves, 5 de enero de 2023

Duoda. Recerca de dones

Duoda es un Centro de Investigación de Mujeres de la Universidad de Barcelona y del Parque Científico de Barcelona. Fue fundado en 1982 por un grupo de estudiantes, profesoras y recién licenciadas en Historia.

A través de esta página se ponen a vuestra disposición numerosos recursos de investigación en torno a la mujer: estudios, publicaciones, noticias, canal de vídeos, cursos y seminarios así como el acceso a la revista Douda.

Podéis ver toda esta documentación en el siguiente enlace

http://www.ub.edu/duoda/ 

sábado, 16 de julio de 2022

Guía para la incorporación de la perspectiva de género en la docencia y la investigación

Guía publicada por la Universidad de Deusto en 2021 insertada en el marco del proyecto europeo Gearing Roles y del tercer plan de igualdad de la universidad. La guía explora la incorporación de la perspectiva de género en la investigación y la docencia. Sus capítulos 2 y 3 se dedican a cada una de ellas respectivamente. Asimismo, incluye un amplio glosario de términos útiles en su campo de estudio.

La podéis descargar y consultar por medio del siguiente enlace:

https://www.deusto.es/document/deusto/es/guia-incorporacion-perspectiva-genero-docencia-investigacion.pdf

sábado, 5 de junio de 2021

Estudio sobre la situación de las jóvenes investigadoras en España

Publicación incluida en el programa editorial del Ministerio de Ciencia e Innovación, correspondiente al año 2021. La autoría de esta publicación corresponde al Observatorio Mujeres, Ciencia e Innovación (OMCI), adscrito al Ministerio de Ciencia e Innovación. 

El trabajo tiene por objetivo general conocer la situación de las jóvenes investigadoras en España en los sectores público y privado. 

El estudio se basa en un riguroso estudio de la literatura disponible al respecto de este tema y de un cuestionario online en el que han participado  un total de 5.606 personas (3.415 mujeres y 2.191 hombres). 

Podéis descargarlo desde:

https://www.ciencia.gob.es/stfls/MICINN/Ciencia/Ficheros/

sábado, 7 de noviembre de 2020

Noches seguras para todas #ViolenciadeGénero

Noches Seguras Para Todas es una investigación-acción feminista participativa llevada a cabo por la Federación de Mujeres Jóvenes, que pretende arrojar luz sobre las violencias sexuales que las mujeres jóvenes sufren en su ocio nocturno. 

En este documento de algo más de 70 páginas se han recogido experiencias de mujeres y hombres jóvenes con el objetivo de conocer de forma fiable este problema y facilitar la búsqueda de iniciativas que sirvan para erradicarla, tanto desde el punto de vista de la prevención como de la intervención.

La investigación ha contado con la participación de mujeres y hombres jóvenes con distintos hábitos de ocio nocturno, en los cuales interfiere: el territorio donde se vive (residentes de Madrid, Valencia, Canarias, Navarra y País Vasco); el medio (urbano y rural); la edad (entre los 18 y 25 años); y el nivel formativo (bajo, medio y alto). 

Asimismo, cuenta con testimonios de mujeres racializadas (afrodescendientes y latinoamericanas), por sufrir la violencia sexual de una forma específica. 

Podéis descargarla desde: 

https://www.educarenigualdad.org/download/6584/

domingo, 24 de noviembre de 2019

Gender equality and youth: opportunities and risks of digitalisation

Investigación de EIGE (European Institute for Gender Equality) en inglés que muestra las diversas formas en que las tecnologías digitales están beneficiando a la juventud en el acceso al aprendizaje, los contactos personales, la información y las plataformas que proponen cambios sociales. Así mismo atiende a diversos modos en que se manifiestan y se normalizan o no los comportamientos agresivos en el ámbito digital

Algunas de las conclusiones del estudio son las siguientes:

- Aunque las jóvenes y los jóvenes tienen competencias digitales similares, los jóvenes muestran una mayor confianza en ellas
- Los espacios digitales están sometidos a barreras de género que impiden de alguna manera la participación de las mujeres jóvenes, por ejemplo, tienden a participar menos en actividades y debates de tipo político en Internet
- La exposición de estas a acoso en el medio digital tiene efectos sobre su participación en el medio digital.

Podéis descargar el documento original completo en:

lunes, 1 de agosto de 2016

Diversidad sexual y convivencia en los centros educativos

Como un claro ejemplo de aprovechamiento educativo de la diversidad, a la vez de una denuncia que alerta contra la exposición del alumnado LGBTI a distintas formas de violencia en los centros educativos, os presentamos en esta entrada el trabajo de investigación coordinado por el profesor José Ignacio Pichardo de la Universidad Complutense de Madrid. La labor desarrollada en este proyecto puede resultar muy aprovechable en el sentido formativo y también en las posibilidades de suscitar un debate entre el propio alumnado.

En este documento electrónico de algo más de 100 páginas podéis consultar con detalle el trabajo.
Un resumen del estudio lo encontraréis aquí:

Así mismo, se ofrecen dos vídeos que pueden ayudaros a presentarlo en otro formato más asequible en el aula:
https://www.youtube.com/watch?v=0dtbHwS94C0 (2 minutos 57 segundos). Lo incrustamos a continuación.

Una lectura muy interesante para el verano y para cualquier estación en tanto que esta lacra no sea combatida y desterrada de los centros educativos.

lunes, 15 de julio de 2013

The WomanStats Project

The WomanStats Project supone un intento de reunir información y estadísticas sobre la situación de la mujer en todo el mundo. El proyecto surgió en 2001 con el objetivo de investigar la relación entre al situación de las mujeres y la seguridad de los estados. Permite de forma libre consultar su base de datos (a partir de 310 indicadores en 174 países) a cualquier persona interesada, por medio de la creación de una cuenta.

Información ampliada sobre el proyecto (en inglés):

The WomanStat Project ofrece un blog: http://womanstats.wordpress.com/ y una serie de mapas que agrupan parte de la información disponible de forma gráfica http://womanstats.org/newmapspage.html. Además. un listado de informes e investigaciones basados en estos datos http://www.womanstats.org/research.html.

Podéis seguir el proyecto en Twitter: https://twitter.com/WomanStats
O a través de su página: http://www.womanstats.org/

jueves, 22 de diciembre de 2011

Investigación sobre el acoso escolar homofóbico

Desde el Área de Educación de la FELGTB y la Comisión de Educación de COGAM se está llevando a cabo una investigación con el fin de conocer la vinculación entre el acoso escolar homofóbico y  el riesgo de suicidio de adolescentes y jóvenes lesbianas, gais y bisexuales (LGB). Para ello proponen el siguiente cuestionario totalmente anónimo y confidencial dirigido a personas que vivan en España y tengan como máximo 25 años. Si queréis colaborar, podéis hacerlo en el siguiente enlace:
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