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sábado, 25 de enero de 2025

La práctica docente coeducativa

Guía elaborada por Ana Hidalgo y editada por la UOC. Su objetivo principal es proporcionar un análisis de la evolución, los desafíos y las herramientas necesarias para implementar una educación inclusiva e igualitaria en las aulas, promoviendo la equidad de género y superando las barreras relacionadas con estereotipos sexistas y discriminación. 

El texto es un recurso valioso para educadores, centros educativos y responsables de políticas educativas que deseen incorporar la coeducación como una práctica habitual en sus entornos de enseñanza de manera efectiva y sostenible.

Podéis encontrarla aquí:

https://dofemco.org/wp-content/uploads/2023/04/CAST_La_practica_docente_coeducativa_trayectoria_retos_y_recursos.pdf

Artículo de presentación sobre los contenidos de la guía:

https://dofemco.org/blog/2023/04/17/la-coeducacion-retos-y-herramientas-para-una-escuela-coeducativa/

viernes, 22 de septiembre de 2023

La práctica docente coeducativa: trayectoria, retos y recursos

Material creado por Ana Hidalgo Urtiaga dirigido a la Educación Primaria. Se trata de un documento teórico de referencia sobre la coeducación del Grado de Educación Primaria de la UOC, editado para ser utilizado de forma transversal en las diferentes asignaturas que conforman el Grado y poder garantizar una coherencia formativa sobre la temática a lo largo de los cursos.

Su objetivo es analizar con perspectiva feminista el recorrido de la implantación de la coeducación en la escuela española, aclarar conceptos coeducativos básicos y ofrecer herramientas al profesorado para integrar en su práctica docente la educación para la igualdad de oportunidades, trato y condiciones de los niños y las niñas.

Podéis acceder a él y descargarlo desde:

https://dofemco.org/wp-content/uploads/2023/04/CAST_La_practica_docente_coeducativa_trayectoria_retos_y_recursos.pdf

sábado, 5 de noviembre de 2022

Non-sexist language. Style Guide for Writing Institutional Texts in English

Sección de la guía de estilo de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) para escribir textos académicos en inglés. En este caso se dedica al uso no sexista de la lengua, en particular al uso de formas masculinas con referencia a ambos sexos en inglés y recomendaciones de uso de alternativas neutras en estos casos.

Se ofrecen así una serie de consejos ante usos concretos. Así mismo, estas recomendaciones pueden descargarse en formato .PDF

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