Este informe desglosa, a través de una óptica de género, cifras recientes sobre el desempeño académico y la representación de ambos sexos en todos los niveles formativos. Su objetivo principal es proporcionar un diagnóstico preciso que permita identificar tanto los logros alcanzados como las brechas que aún persisten en el camino hacia una igualdad real dentro del sistema de enseñanza.
En la página web del Día Mundial del Agua disponéis de información y propuestas diversas para hacer realidad la igualdad entre hombres y mujeres en el ámbito del acceso y uso del agua, una cuestión de capital importancia en muchas sociedades del mundo.
Podéis visitarla y trabajar en clase los ODS relacionados a través de:
La guía parte de una realidad cada vez más evidente: las pantallas forman parte central del ocio, la socialización y la construcción de la identidad de los menores. De hecho, en España más del 70 % de los niños y niñas entre 10 y 15 años ya tiene teléfono móvil propio y casi el 95 % lo posee a los 15 años, en un contexto en el que la gran mayoría de los hogares dispone de conexión a internet. Ante esta situación, el documento propone reflexionar sobre los efectos de la hiperconectividad, el impacto de los algoritmos y la exposición a contenidos problemáticos —como la desinformación, el ciberacoso o la pornografía— y plantea estrategias para fomentar una relación más saludable con la tecnología.
Además del análisis, la guía incluye recomendaciones prácticas para educar en el uso responsable de las pantallas. Entre ellas destacan establecer rutinas digitales saludables, definir horarios y espacios libres de dispositivos, supervisar los contenidos que consumen los menores, promover actividades sin pantallas y fomentar la educación emocional para prevenir problemas como la adicción digital o el ciberacoso. Estas propuestas buscan ayudar a familias y docentes a acompañar a la infancia y la adolescencia en un entorno digital complejo y en constante cambio.
Desde el punto de vista educativo, este recurso puede ser especialmente útil para trabajar la coeducación en el aula. El informe muestra cómo el entorno digital también reproduce estereotipos y desigualdades de género, por ejemplo a través de la presión estética en redes sociales, la hipersexualización o la difusión de contenidos que transmiten modelos de relaciones poco igualitarios. Utilizar la guía en el contexto educativo permite abrir espacios de reflexión sobre estos temas, promover el pensamiento crítico frente a los mensajes que circulan en internet y fomentar una cultura digital basada en el respeto, la igualdad y el bienestar emocional.
Consulta la guía en:
Específicamente, "Igualdad en Cifras. MEFD 2025. Aulas por la Igualdad" es la séptima edición de este informe. Su propósito es visibilizar y ofrecer una panorámica general de la participación de hombres y mujeres en el sistema educativo español y utilizar el rigor de los datos y las estadísticas para mostrar la progresiva incorporación de las mujeres en diversos ámbitos de la sociedad, incluyendo las áreas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas), entre otras.
Encuéntralo en:
Las historias muestran una infancia libre de prejuicios, con ilustraciones que reflejan diversidad de aspecto, capacidades y características, evitando cualquier representación estereotipada de género. El objetivo es que cada niño y niña se vea representado y aceptado tal como es.
La colección está disponible en formato PDF y audiovisual, y cuenta con una guía didáctica con actividades para familias y profesorado, ofreciendo herramientas prácticas que favorecen un crecimiento inclusivo y en igualdad.
El contenido incluye un glosario de términos clave para entender conceptos como género, discriminación o estereotipo, fichas con actividades pautadas, con objetivos, actuaciones sugeridas, responsables, e indicaciones para integrar la perspectiva de género en las vida del centro educativo y un conjunto de fichas imprimibles para aprovechar mejor este recurso.
Podéis encontrarlo en:
El material está estructurado para facilitar su uso en diferentes etapas educativas, abarcando desde Educación Infantil hasta Bachillerato. Se divide en bloques de edad con actividades adaptadas:
Cada bloque incluye actividades progresivas que fomentan la reflexión sobre la igualdad de género, los estereotipos y la justicia social. Además, se propone una yincana lúdica adaptable a todas las edades para trabajar estos temas de forma dinámica.
El documento también contiene anexos con materiales complementarios y una sección de recursos adicionales sobre coeducación e igualdad.
Puedes encontrarlo en:
Desde su creación, la revista ha abordado temas como la igualdad en la educación, la interseccionalidad, la participación de las mujeres en la ciencia y la tecnología, y la lucha contra la violencia de género. Cada número incluye entrevistas a personas destacadas en el ámbito de la igualdad, artículos de análisis, reseñas culturales y secciones dedicadas a experiencias estudiantiles y sociales.
La revista está abierta a colaboraciones de toda la comunidad universitaria y se publica periódicamente en formato PDF, disponible para su descarga gratuita en el sitio web oficial.
Este MOOC del Instituto de las Mujeres y en colaboración con el INTEF, aborda la importancia de una educación con perspectiva de género con el fin de lograr una sociedad más justa.
El MOOC se organiza a través de cuatro módulos para dotar a las personas que participen en él tanto de conocimientos como de herramientas y estrategias para abordar las desigualdades que se dan en los diferentes ámbitos de la sociedad, y propiciar así una experiencia educativa más igualitaria:
MÓDULO 1: Desigualdades de género
MÓDULO 2: Desigualdades de género en el contexto educativo
MÓDULO 3: Educación sexual integral
MÓDULO 4: El movimiento feminista, la conquista de derechos y el espacio público. Entender el pasado para construir el futuro.
Comenzará el 25 de febrero y terminará el 3 de abril.
Inscripciones:
Adela Turin fue una autora y activista italiana destacada por su papel fundamental en la literatura infantil con enfoque en la coeducación y la lucha por la igualdad de género. A lo largo de su carrera, abordó con valentía los estereotipos y roles de género impuestos a las niñas y niños, convirtiéndose en una referencia clave en la educación feminista. Un día como hoy, 28 de septiembre, habría cumplido 85 años.
En los años 70, Turin fundó la editorial Dalla parte delle bambine (En favor de las niñas), a través de la cual publicó libros que ofrecían una perspectiva crítica sobre los modelos tradicionales de género. Uno de sus libros más conocidos es "Rosa Caramelo", que narra la historia de una elefantita que desafía las normas de su sociedad, una clara metáfora del condicionamiento social que enfrentan las niñas.
Su obra ha dejado un legado importante en el campo de la coeducación, y ha alentado a educadores y familias a promover un aprendizaje libre de prejuicios de género y a fomentar la igualdad desde la infancia.
La editorial Kalandraka ha publicado un Booktrailer sobre su obra que os permitirá conocerla un poco mejor:
https://hdr.undp.org/content/2023-gender-social-norms-index-gsni#/indicies/GSNI
Al lado de datos que permiten una perspectiva optimista en este sentido como la representación de las mujeres en todas las etapas educativas, en puestos directivos, el número de alumnas que consiguen el título de ESO o Bachillerato, etc. y las repercusiones laborales de esta educación, persisten aspectos donde la evolución muestra más dificultades, como la brecha de género en las disciplinas científico-tecnológicas.
Podéis consultar las estadísticas que corresponden a este año en:
https://www.libreria.educacion.gob.es/ebook/185013/free_download/
Iguala-T consta de cuatro bloques de 100 preguntas cada uno, ordenadas por niveles de dificultad y diferenciados por colores: amarillo (bloque afectivosexual), morado (Feminismo), verde (Desigualdades) y naranja (Violencia).
Manual:
Manual en vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=r_q4EN9oYeA
Información:
Estructurades en 7 sessions de 2 hores, la primera de caràcter teòric, a càrrec de l’agent d’igualtat Ana Maria Julián Edo, i les altres sis de reflexió i treball en grups reduïts, dinamitzades per Agustín Zaragozá, professor de filosofia i agent d’igualtat.
Informació i inscripció:
https://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=11610797&usuario=formacion
Se pretende con ellos responder a los siguientes objetivos:
Desarrollar la independencia de niños, niñas y adolescentes.
Promover la autorregulación, desarrollar la capacidad de regular las emociones, comportamientos y acciones de forma constructiva.
Fomentar la sociabilidad, promoviendo el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, el respeto hacia las y los demás, la empatía y la comunicación efectiva.
Inculcar el cuidado de las demás personas, promoviendo actitudes de ayuda y solidaridad hacia las personas que les rodean.
Educación infantil: https://www.educarenigualdad.org/download/11602/
Educación Primaria: https://www.educarenigualdad.org/download/11607/
Educación Secundaria: https://www.educarenigualdad.org/download/11609/
Este documental tiene como objetivo visibilizar a las mujeres que trabajan en el sector ferroviario y, al mismo tiempo, despertar el interés de aquellas chicas y mujeres que nunca se han planteado estudiar y prepararse para acceder a este tipo de empresas. A través de este cortometraje, se busca mostrar a las mujeres del sector que han encontrado una oportunidad laboral en una empresa que valora sus derechos conquistados y ofrece una amplia gama de profesiones, las cuales históricamente han sido ocupadas en su mayoría por hombres.
Podéis trabajar el documental a través de la guía didáctica que se descarga desde este enlace:
https://drive.google.com/file/d/1Q_mprEempriN1hLqFCqEESCgFAk7GQST/view
En cada uno de los capítulos se ofrecen ejemplos de situaciones cotidianas que ayudan a reflexionar desde el ámbito escolar sobre el sexismo y su entrada en la educación.
Podéis descargarla desde:
https://www.savethechildren.es/sites/default/files/2021-10/Guia_Coeducar_en_familia_STC.pdf
El recurso pretende fomentar el proceso de enseñanza-aprendizaje por competencias (clave y específicas). Se profundizará en los objetivos 5, 8, 10 y 16 de la Agenda 2030 realizando tareas con metodologías activas hasta la consecución de un producto final que consiste en la creación de un espacio digital con noticias relacionadas con los ODS estudiados.
Este recurso educativo abierto pertenece a un proyecto formado por un grupo de 5 situaciones de aprendizaje sobre la Agenda 2030, que se puede trabajar en conjunto o por separado dentro del currículum de 3º de ESO de la materia de inglés.
https://descargas.intef.es/cedec/proyectoedia/ingles/contenidos/equality_not_a_dream/index.html
