Identidad sexual. Programa El cazador de cerebros

En este episodio de El cazador de cerebros, titulado “Identidad sexual”, el divulgador científico Pere Estupinyà explora, desde una perspectiva científica, cómo se construye la identidad sexual y de género y qué factores biológicos, psicológicos y sociales intervienen en este proceso.

A lo largo del programa, se presentan investigaciones y entrevistas con especialistas que ayudan a comprender mejor conceptos como la identidad de género, la orientación sexual, la diversidad sexual y las diferencias entre sexo biológico y género. El documental muestra que la realidad humana es mucho más diversa y compleja de lo que tradicionalmente se ha pensado, desmontando algunos mitos y prejuicios que todavía persisten en la sociedad.

Se trata de un recurso especialmente interesante para trabajar en contextos educativos cuestiones relacionadas con la diversidad, el respeto a las diferencias y la educación afectivo-sexual basada en evidencias científicas. Además, puede contribuir a fomentar el pensamiento crítico frente a estereotipos o ideas simplificadoras sobre la identidad y la sexualidad.

https://www.rtve.es/play/videos/el-cazador-de-cerebros/cazador-cerebros-identidad-sexual/5409975/

Iniciativas para avanzar en la promoción de las vocaciones científico-tecnológicas en las niñas y jóvenes

Folleto que agrupa algunas iniciativas en el ámbito de las vocaciones orientadas a las ciencias y la tecnología para niñas y jóvenes.

Incluye información breve de cada una: presentación y localización en la red, público al que se destinan y acciones empendidas con este fin.

Puede consultarse y descargarse a través del siguiente enlace:

https://www.mecd.gob.es/dms/mecd/ministerio-mecd/organizacion/espacio-de-igualdad/folleto-nina/folleto-nina.pdf

Sesión de formación #CICElda. Diversidad

El pasado jueves celebramos la tercera sesión para coordinadores y coordinadoras de igualdad y convivencia (CIC) de nuestra zona. Como sabréis, esta formación se realiza de manera semipresencial. En esta ocasión, nos reunimos en el Centro Cívico y Juvenil de Elda para abordar el tema de la diversidad sexual, de identidad de género, de expresión de este y de orientación sexual. Para ello contamos con Amparo Navarro del colectivo Lambda de Valencia.

Tratamos distintos aspectos relativos y, en especial, en la concienciación y la educación de todo nuestro alumnado ante las discriminaciones por cualquiera de estos motivos.

Durante la sesión se trabajaron dinámicas para acercar estas realidades y dotarnos de herramientas para afrontarlas desde la igualdad. Compartimos algunos de los recursos que nos ofrecieron:

Guía Abraza la diversidad:

https://issuu.com/lambdavalencia/docs/abrazar_la_diversidad

Instrucción del 15 de diciembre de 2016, del director general de Política Educativa, por la que se establece el protocolo de acompañamiento para garantizar el derecho a la identidad de género, la expresión de género y la intersexualidad:

http://www.dogv.gva.es/datos/2016/12/27/pdf/2016_10425.pdf

Plan Diversia de Lambda:

http://lambdavalencia.org/es/que-te-ofrecemos/formacion-y-cultura/plan-diversia/

Kiss that frog (Rob Hlus):

https://www.youtube.com/watch?v=q_hUgzvnODw

Dibujando el género (Gerard Coll-Planes):

https://www.youtube.com/watch?v=cWjQjvXQwpA

Guía de ayuda para la elección profesional no sexista

Sencilla guía editada por la Agrupación de desarrollo del proyecto Diversidad activa (iniciativa Equal), útil para reflexionar sobre la toma de decisiones en torno a la continuidad de los estudios y la entrada en el mundo del trabajo. 

A través del repaso de algunos conceptos y propuestas puede ahondarse en la superación de ideas preconcebidas con respecto a la elección de empleos por parte de hombres y de mujeres. 

Recomendable a partir de secundaria.

Podéis consultarla y descargarla desde:

http://intercambia.educalab.es/wp-content/uploads/2016/06/GuiaAyudaORprofesional.pdf

La regla de la inversión. Aplicación a la orientación sexual

Hace décadas Álvaro García Meseguer popularizó la regla de la inversión como un modo de identificar usos sexistas del lenguaje. Al cambiar ciertas palabras por otras en un contexto, se originaba una extrañeza que nos hacía preguntarnos sobre si lo que decíamos normalmente o tal vez nuestras ideas al proferirlo o escucharlo no resultaban en el fondo sexistas.

Hoy, en una línea semejante de creación de extrañeza, os presentamos este divertidísimo experimento de preguntas y respuestas que podría aplicarse a nuestras percepciones sobre las personas y relaciones homosexuales y podrían servir para analizar, siquiera de modo informal, algunos prejuicios presentes en nuestra sociedad. 

Tal vez una propuesta interesante para romper el hielo y llevar el debate al aula.

A través de la revista Oveja Rosa podéis ver el vídeo subtitulado en castellano.

Rompiendo esquemas. Programa de orientación académica y profesional

En la entrada de hoy os presentamos un ambicioso programa de orientación académica y profesional llevado a cabo por el Instituto Asturiano de la Mujer y publicado en 2007. Forma parte de una serie de actuaciones orientadas a la introducción de la perspectiva de género en las políticas de educación y empleo a través de Calíope, una proyecto de la iniciativa comunitaria Equal, en el que participaron varias Comunidades Autónomas. Se trata de una iniciativa, una herramienta de trabajo destinada a la Educación Secundaria, que facilita una orientación educativa presidida por el principio de igualdad de oportunidades y orientada hacia una sociedad más igualitaria que supere estereotipos educativos configuradores de una segregación formativa y, en el futuro, ocupacional.

El programa ha ocupado durante dos años a un conjunto de expertos y expertas. A lo largo de sus más de 400 páginas se pueden encontrar propuestas relativas al autoconocimiento, al conocimiento del sistema educativo, del mercado laboral, a la toma de decisiones, la corresponsabilidad y la centralidad del empleo destinadas a cada uno de los cursos de ESO. Así mismo, anexos interesantes, un glosario de conceptos para el profesorado y recursos bibliográficos junto a enlaces de interés en Internet sobre esta cuestión clave en la transición hacia el mundo del trabajo.

Podéis descargar el material en:

http://institutoasturianodelamujer.com/iam/wp-content/uploads/2010/02/Rompiendo_Esquemas1.pdf

Género y fracaso escolar. A partir de la lectura de un post en Bloggeando

Interesantísima entrada en el blog de Bloggeando sobre la incidencia del género en el éxito y el fracaso escolares y en torno a una jornada coeducativa celebrada recientemente en el Berritzegune de Basauri-Galdakao (Bizkaia) en la que participaron Amparo Tomé y Carlos Lomas.

También desde nuestro blog hemos tratado la cuestión en ocasiones desde diversos puntos de vista. Algunos se dirigen más bien a las causas que puedan explicar esta brecha. En la entrada de Bloggeando se ofrecen algunas referencias al respecto. Estudiando las causas podríamos llegar a conclusiones que afectan a nuestras propias posibilidades de reducir el fracaso escolar masculino. En su día, citamos en este sentido el trabajo de Daniel Gabarró Berbegal. ¿Fracaso escolar? La solución inesperada del género y la coeducación.

Otra visión muy productiva puede tener que ver con las consecuencias de esta descompensación, tanto en el sesgo a la hora de orientar los futuros estudios y carreras profesionales como en las repercusiones para la vida de los hombres y las mujeres ahora y en el futuro. Podéis encontrar un interesante artículo sobre lo primero en el Boletín PISA in Focus 14 y sobre lo segundo en uno de los boletines que la OCDE publica con periodicidad mensual bajo el título de Education Indicators in Focus y que muestra unos sorprendentes datos sobre la expectativa de vida y la educación recibida asociadas a cada género.

Género y carreras universitarias

A pesar de que, hoy en día, las mujeres superan a los hombres en número como alumnas de la universidad e incluso de media en calidad de sus expedientes, algunas carreras siguen registrando una muy dispar presencia de hombres y mujeres, lo cual repercute en futuras situaciones y condiciones laborales e incluso de riqueza. 

Os presentamos un artículo que aborda esta cuestión y que aporta una documentación bastante precisa para el ámbito europeo y español. De especial interés en nuestro país es el documento Libro Blanco. Situación de las Mujeres en la Ciencia Española  

Podéis consultar el artículo de Sara de la Rica en: 

http://www.fedeablogs.net/economia/?p=24650

Orientación no sexista

Documento escrito por Sara Acuña Franco con propuestas para los departamentos de Orientación de IES con un planteamiento no discriminatorio en función del sexo del alumnado.

http://www.nahiko-emakunde.com/media/contenidos/archivos/Sara_Acu%C3%B1a.pdf