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sábado, 22 de noviembre de 2025

Observatorio del Periodismo Machista

Observatorio del Periodismo Machista es una iniciativa del grupo de investigación Bitartez (UPV/EHU) junto con la Asociación de Mujeres Periodistas de Pikara Magazine. 

Su objetivo es visibilizar y analizar casos de sexismo en los medios de comunicación, es decir, cuando los medios hacen coberturas que reproducen estereotipos de género o machismo. Para ello, se clasifican estos casos según diferentes “tipos de machismo” con el fin de ayudar a periodistas y profesionales de la comunicación a identificarlos y evitarlos. 

Así mismo, ofrece propuestas de mejora para que los medios puedan corregir esas coberturas y hacer un periodismo más igualitario. 

El proyecto proporciona un buzón abierto para que la ciudadanía envíe ejemplos de prensa sexista que detecte. Está pensado también como recurso didáctico generador de materiales para usar en secundaria y en facultades de comunicación. 

La página está disponible en castellano y euskera. 

https://periodismomachista.com/

viernes, 7 de octubre de 2022

El periodismo frente al sexismo @RSF_ES

Investigación llevada a cabo en 2021 por Reporteros Sin Fronteras que, partiendo de una encuesta realizada a sus corresponsales en 130 países intenta visibilizar el riesgo que corren las mujeres periodistas por el hecho de serlo y que se une al general sufrido por cualquier profesional de la información. 

Se analiza el sexismo en todas las formas de violencia sexual y de género en el periodismo tradicional y en el contexto virtual. 

Ante un fenómeno con consecuencias nefastas para el pluralismo de la información, el estudio revela el grado de impunidad de este tipo de comportamientos y su extensión, así como su incidencia en la autocensura en lo referido a determinadas áreas de información.

Puede descargarse desde:

https://observatorioviolencia.org/wp-content/uploads/RSF-INFORME-PERIODISMO-FRENTE-AL-SEXISMO-8-3-2021.pdf 

domingo, 4 de septiembre de 2016

Micromachismos olímpicos

La celebración de los Juegos Olímpicos de Río ha marcado la actualidad informativa durante este verano. El impacto de este evento en el normalmente menos denso panorama de noticias estival ha tendido a amplificar muchas de las que se referían al acontecimiento deportivo por excelencia. Sumemos a este hecho su relativa cercanía con el comienzo del curso para disponer de un recurso bastante motivador como base de la reflexión y el aprendizajes posteriores.

Nos referiremos en esta entrada a la proliferación de micromachismos en las informaciones sobre Río 2016. Entendemos estos como manifestaciones bastante sutiles que aun pasando por lo general desapercibidas camuflan y revelan actitudes sexistas culturalmente (más o menos) toleradas. En un ámbito como el del deporte no faltan ejemplos de aquellos. Quizás la concentración de noticias relacionadas con él, los haga más evidentes.

El blog Descalzaydepuntillas de Chari Foncubierta ha recogido una amplia selección de micromachismos olímpicos en los medios de comunicación a la que podéis acceder desde este enlace:


Un verdadero compendio de perlas que podrían suponer un tesoro desde el punto de vista de su utilización en el aula para ilustrar y repensar la imagen de la mujer, y concretamente de las mujeres deportistas, que se ofrece de forma habitual y para que nuestro alumnado se aproxime a ella de manera crítica. Os invitamos a tenerlo en cuenta.

sábado, 18 de junio de 2016

La igualdad es noticia #laigualdadesnoticia

...y ojalá no lo fuera algunas veces, si eso supusiera que la idea de igualdad y su encarnación en las realidades, en los contextos en los que se desarrollan nuestras vidas, fuera algo asumido sin problemas por todos y por todas. Lamentablemente no es así y se hace necesario, mucho más desde el ámbito educativo enseñar y aprender a identificar la desigualdad en los diversos medios de comunicación.

A esta tarea responde un proyecto emprendido hace algún tiempo por la Asamblea de Mujeres Periodistas de Sevilla y que intenta fomentar el debate sobre la igualdad y su reflejo en los medios, también sobre la necesidad de una reflexión crítica sobre la información que recibimos, en muchas ocasiones, reproductora de estereotipos. Dentro del proyecto, numerosos IES de Sevilla ciudad y de la provincia acogen a periodistas para impartir talleres con esta finalidad.

A continuación os ofrecemos referencias sobre esta interesante iniciativa. Puede que la posibilidad de desarrollar el taller se nos quede lejos pero revisar las experiencias y los materiales que se ofrecen merece la pena.


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martes, 4 de marzo de 2014

100 datos que hablan de desigualdad

Se acerca el 8 de marzo y desde el periódico El Correo nos presentan una variada recopilación de datos que evidencian el camino pendiente hacia la igualdad de oportunidades para hombres y mujeres. Puede que resulte un poco caótica pero puede llevarse al aula transformándola, por ejemplo, en forma de preguntas (concurso por grupos) o como base para plasmarla a través de otro medio (infografía, mural digital o en papel, redacción sobre el dato que más haya llamado la atención, dibujo, etc.).

Acceso al artículo:

miércoles, 26 de junio de 2013

Dos buenas noticias coeducativas

El centro Mestre Ricardo Leal de Monòver ha sido seleccionado para participar en el programa del Instituto de la Mujer “Plurales. Educando en Igualdad”. Se trata del único centro participante de la Comunitat Valenciana. Felicidades por vuestro trabajo.

Para conocer el programa:


Por otro lado, más allá de la Comunitat Valenciana, pero continuando con el tema de programas enfocados a la coeducación o a alguno de sus aspectos, el pasado lunes se presentó el nuevo Plan Estratégico para la Coeducación y la Prevención de la Violencia de Género en el Sistema Educativo en los centros del País Vasco. El plan se pondrá en marcha durante los meses de septiembre y octubre de 2014.

Sus objetivos principales son eliminar las actitudes violentas, machistas, homófobas, lesbófobas y transbófobas en la escuela y avanzar en relaciones igualitarias entre chicos y chicas.

Todo ello se pretende lograr a través de diversas iniciativas como la existencia en los propios centros escolares de un responsable de coeducación y prevención de la violencia de género y de un representante de igualdad en el Consejo Escolar. Además, se tiene previsto crear una comisión formada por familiares, profesores, alumnado y agentes sociales que se podrán integrar en otras estructuras que funcionen en los centros educativos.

Se abrirá en septiembre una convocatoria para que 50 centros soliciten entrar en un proceso formativo para los nuevos responsables de coeducación en seminarios y charlas. Otros 10 centros desarrollarán proyectos integrales que sirvan de referencia.

Los equivalentes a los CEFIRE de nuestra Comunitat, los Berritzegune, se ocuparán de la formación del personal y de la coordinación de los seminarios, donde una persona "de referencia" se encargará de dinamizarlos. Asimismo, se creará un módulo de 10 horas para la sensibilización de los profesores en la coeducación y la violencia de género. 

jueves, 24 de noviembre de 2011

El 80 por ciento de los jóvenes cree que las chicas deben complacer a sus novios

Queda bastante por hacer, también desde el ámbito de la educación. Es realmente complicado acabar con esta serie de opiniones que cuestionan una igualdad real y un desarrollo integral de las personas más allá de su sexo o de los estereotipos de género.

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