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viernes, 31 de julio de 2026

Feminismos negros. Una antología

Feminismos negros. Una antología, editado por Traficantes de Sueños y coordinado por Mercedes Jabardo, ofrece una cuidada selección de textos clave para comprender la historia, la teoría y la praxis del pensamiento feminista negro desde el siglo XIX hasta la actualidad. A través de los escritos fundacionales de figuras imprescindibles como Sojourner Truth, Ida B. Wells, Angela Davis, Patricia Hill Collins o Hazel Carby, la obra visibiliza cómo las desigualdades no responden únicamente a cuestiones de género, sino que se articulan en una compleja intersección con la raza, la clase social y la sexualidad.

 Además de abordar las primeras críticas al sufragismo dominante y las denuncias contra el racismo estructural, las páginas recopiladas analizan nociones fundamentales como el pensamiento interseccional, las dinámicas poscoloniales, las redes de solidaridad comunitaria y la diversidad de las identidades en la diáspora, constituyendo una herramienta pedagógica y reflexiva de gran valor para enriquecer los marcos teóricos de la coeducación y profundizar en una visión verdaderamente diversa e inclusiva de la igualdad.

Puede descargarse desde:

https://dn760105.eu.archive.org/0/items/FeminismosNegros/Feminismos%20negros.%20Una%20antolog%C3%ADa.pdf

Economía de género vía @mujerconciencia

¿Alguna vez te has parado a pensar cómo influye el género en las oportunidades económicas de las personas? De esto mismo se encarga la economía de género, un campo de estudio especializado en analizar por qué existen diferencias sistemáticas entre hombres y mujeres en el ámbito económico, cuáles son sus causas y cómo las costumbres, la sociedad y las decisiones políticas pueden reducir o agrandar esas brechas. 

Para profundizar en esta cuestión tan relevante, la Fundación Ramón Areces ha publicado la guía Economía de género, un trabajo coordinado por las investigadoras y doctoras Lídia Farré y Judit Vall Castelló que reúne las principales claves sobre el tema.

Puedes leerlo y descargarlo aquí:

https://www.fundacionareces.es/recursos/doc/portal/2024/04/23/web-economia-de-genero.pdf

Más información en:

https://mujeresconciencia.com/2026/07/24/economia-de-genero/

sábado, 20 de diciembre de 2025

Feminismo urgente

Feminismo urgente es un ensayo editado por la Universidad de Guadalajara (México) sobre la historia, la actualidad y la necesidad vital del feminismo como movimiento político y social que lucha por la igualdad real y la justicia de género. 

A través de una estructura clara en varias partes (Para recordar, Para pensar, Para actuar, Para leer más), la autora recorre desde los orígenes y evolución del feminismo, explicando conceptos clave como el patriarcado, hasta reflexiones críticas sobre desafíos contemporáneos como la “machosfera”, el consentimiento, las resistencias patriarcales y la complejización de las reacciones contra la igualdad. 

El libro no se limita a una narración histórica: plantea una llamada a la acción y al pensamiento crítico urgente, destacando que la igualdad no se alcanza solo con logros formales, sino con transformaciones profundas en las relaciones sociales, culturales y políticas. Varela propone además ideas como el feminismo puente y estrategias para “despatriarcar”, invitando a lectores y lectoras a actuar en ámbitos concretos.

Varela, N. (2025). Feminismo urgente  (1.ª ed.). Grupo editorial: Editorial Universidad de Guadalajara - Publicado en asociación con: Centro Universitario de Chapala (CUCHAPALA).  10.32870/9786075815954

Puedes descargarlo libremente desde:

https://editorial.udg.mx/gpd-feminismo-urgente-9786075815947-68ed64deb7ea8.html

sábado, 1 de marzo de 2025

Motxilla Coeducació i Igualtat de Gènere / Mochila Coeducación e Igualdad de Género

La Biblioteca del CEFIRE d'Elx, pone a disposición de los centros docentes una mochila de libros ilustrados sobre coeducación e igualdad de género, es un recurso abierto, ya que podéis elegir entre los títulos que tenemos de esta temática hasta llenar la mochila (en el enlace adjunto tenéis un pdf con los títulos).

La duración del préstamo es un mes. 

Si queréis reservarla podéis llamar a la Biblioteca del CEFIRE: 965594769 Ext. 427918 o enviar un correo a: 03402150.biblioteca@edu.gva.es

https://portal.edu.gva.es/cefireelx/wp-content/uploads/sites/215/2020/02/mochilaCoe.pdf

sábado, 28 de septiembre de 2024

Aniversario del nacimiento de Adela Turín

Adela Turin fue una autora y activista italiana destacada por su papel fundamental en la literatura infantil con enfoque en la coeducación y la lucha por la igualdad de género. A lo largo de su carrera, abordó con valentía los estereotipos y roles de género impuestos a las niñas y niños, convirtiéndose en una referencia clave en la educación feminista. Un día como hoy, 28 de septiembre, habría cumplido 85 años.

En los años 70, Turin fundó la editorial Dalla parte delle bambine (En favor de las niñas), a través de la cual publicó libros que ofrecían una perspectiva crítica sobre los modelos tradicionales de género. Uno de sus libros más conocidos es "Rosa Caramelo", que narra la historia de una elefantita que desafía las normas de su sociedad, una clara metáfora del condicionamiento social que enfrentan las niñas.

Su obra ha dejado un legado importante en el campo de la coeducación, y ha alentado a educadores y familias a promover un aprendizaje libre de prejuicios de género y a fomentar la igualdad desde la infancia.

La editorial Kalandraka ha publicado un Booktrailer sobre su obra que os permitirá conocerla un poco mejor:

sábado, 16 de marzo de 2024

Feminist Ethics by Anita M. Superson

Feminist Ethics, published online by Cambridge University Press, explores how feminists have influenced the way we think about ethics. It discusses how they've critiqued traditional ethics and suggested improvements. Feminists aim for robust agency, which means having a strong sense of moral and rational decision-making. This approach can help us address ethical issues like understanding our responsibilities, becoming better people, and why we should act morally.

This Element is free online from 7th March 2024 to 21st March 2024 on:

https://www.cambridge.org/core/elements/feminist-ethics/1BFC386C90226013AF1463938B9AA14A

sábado, 13 de enero de 2024

Todas las Carlas, un libro de Carme Carbó y Vladi Monzó

“Esto es, todo lo que hacemos en la vida tiene sus consecuencias… Pero por muy mal que vaya todo, siempre podemos parar y reflexionar sobre lo que queremos”

Este fragmento del precioso libro de mis excompañeros en el CEFIRE de Elda, Carme Carbó y Vladi Monzó resume el propósito de una obra que invita a luchar por nuestros sueños y a responsabilizarnos de nuestras decisiones. 

Carme, autora del texto, nos presenta a Carla, una niña que crece y, en este proceso, elige caminos alternativos de vida. Vladi, responsable de la ilustración, viste estos itinerarios de color y los acompaña con unos dibujos que despiertan tanto nuestra imaginación como nuestra sonrisa.

Esta semana, cuando ha llegado a mis manos esta pequeña gran joya, también han acudido a mi memoria gratos recuerdos de su proceso de gestación. Recuerdos ligados a los propósitos educativos y a la relación personal que me ha unido a sus autores. Bien pensado, Todas las Carlas une ambas dimensiones: nos motiva hacia una educación capaz de convertirnos en nuestra mejor versión, a la vez que nos interroga sobre nuestros propios anhelos.

Podéis ver más detalles en:

https://apuleyoediciones.com/producto/todas-las-carlas/ 

domingo, 17 de abril de 2022

Sixty years of gender representation in children’s books

Artículo de investigación publicado por Kennedy Casey, Kylee Novick y Stella F. Lourenco en la revista PloS ONE 16 (12). En él se ofrece una estimación actualizada de la proporción relativa de hombres y mujeres de hombres y mujeres que aparecen como protagonistas únicos en 3.280 libros infantiles (0-16 años) publicados entre 1960 y 2020. 

Se constata que, aunque la proporción de protagonistas femeninas ha aumentado a lo largo de este periodo de 60 años, los protagonistas masculinos siguen estando sobrerrepresentados incluso en años recientes.

La publicación puede resultar interesante para elaborar recomendaciones específicas para promover una representación de género más equitativa en la literatura infantil.

Podéis encontrarla (en inglés) en:

https://journals.plos.org/plosone/article/file?id=10.1371/journal.pone.0260566&type=printable 

Casey K, Novick K, Lourenco SF (2021) Sixty years of gender representation in children’s books: Conditions associated with overrepresentation of male versus female protagonists. PLoS ONE 16(12) https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0260566 

sábado, 24 de abril de 2021

Escritoras que marcaron la historia vía @ElejandriaWeb

Colección de libros de dominio público escritos por mujeres a lo largo de la historia. Consta de 22 libros descargables en diversos formatos (PDF, DOC, ePub, MOBI).

Iniciativa desde Elejandría, web que ofrece diversas colecciones de libros con licencias abiertas o de dominio público, muchos de los cuales son obras clásicas.

https://www.elejandria.com/coleccion/escritoras-que-marcaron-la-historia

sábado, 13 de febrero de 2021

Estantería virtual #11F. Mujer y Niña en la Ciencia. Infantil y Juvenil

Todostuslibros.com, con ocasión del 11F, Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, ha seleccionado un conjunto de libros interesantes para abordar la participación y protagonismo de las mujeres en los ámbitos científicos.

Podéis acceder a su estantería virtual para conocer detalles de estas publicaciones e incluso para adquirirlas a través del siguiente enlace:

https://www.todostuslibros.com/estanteria/bfd15c04feb8cecb7b6ea60350ac59db4a624749

jueves, 12 de julio de 2018

Libros de texto e igualdad

Traigo hoy unas recientes instrucciones de la Junta de Andalucía que tienen por objeto establecer criterios para seleccionar los libros de texto y para elaborar materiales curriculares en los más diversos soportes con arreglo a la acción coeducativa. 

Un ejemplo que puede ser interesante para la reflexión aun fuera de esta comunidad e incluso ampliable a otras lenguas. ¿Qué considera la administración educativa que son materiales ajustados a principios igualitarios y que contribuyen a erradicar la violencia de género y los prejuicios culturales y estereotipos sexistas? 

Lectura veraniega recomendable:

viernes, 17 de junio de 2016

Materiales educativos y sexismo

La transmisión de estereotipos sexistas a través de los libros de texto y materiales es un tema recurrente desde hace tiempo en la investigación coeducativa y la propuesta de guías de uso no sexista del lenguaje en sus más diversas manifestaciones (texto, imágenes, selección o sesgos a la hora de presentar la información.

A pesar de los avances, se ha de tener en cuenta que la preocupación con respecto a este problema no es nueva y va planteándose desde hace décadas.

El siguiente trabajo, que recoge recomendaciones en este sentido, puede resultar útil tanto a editoriales como al profesorado que crea sus propios materiales para plantearse hasta qué punto pueden reproducir o contribuir a perpetuar aquellos estereotipos. Se trata de una publicación de 2013 por parte del Instituto de la Mujer cuya autora es María Vaíllo Rodríguez.

Acceso al material:

Recordamos sobre el mismo tema el curso que se ofrece desde la Sede Universitaria de la Universidad de Alicante en Elda “ESO en femenino”

Podéis informaros sobre él en este enlace

lunes, 30 de marzo de 2015

Campaña en contra de la reproducción de estereotipos sexistas en libros y juguetes

Change.org es una organización bien conocida por recoger peticiones públicas a través de Internet con reivindicaciones de tipo social, cívico o relativo a derechos humanos. En este caso, relacionado con el contenido de nuestro blog, os presentamos una de las propuestas que se sirve de este vehículo y que tiene que ver con la no reproducción de estereotipos sexistas en libros y materiales educativos.

La iniciativa parte de Let Toys Be Toys y se dirige a empresas responsables de la producción de juguetes y edición de libros con el fin de no coartar los intereses de niños y niñas a través de la promoción de estos estereotipos.

Podéis visitar su página en:

y participar en su demanda a través de:
https://www.change.org/p/usborne-buster-igloo-other-children-s-publishers-stop-labelling-children-s-activity-sticker-and-story-books-as-for-girls-or-for-boys

lunes, 24 de marzo de 2014

Ausencia de mujeres en los manuales de la ESO. Estudio

La Revista de Educación en su número 363 de Enero-Abril de este año (pp. 282-308) publica un estudio desarrollado en 2009 desarrollado por la Universitat de València y cofinanciado por el Instituto de la mujer. Su título: “Análisis de la ausencia de las mujeres en los manuales de la ESO: una genealogía del conocimiento ocultada” adelanta el motivo de esta iniciativa de análisis. Los resultados que se obtienen en esta nueva investigación, no es la única que se ha orientado a describir con precisión esta carencia, son bastante desoladores. La presencia general de las mujeres en todas las asignaturas es de un 12,8% (un 7,5% si se tiene en cuenta la recurrencia o cantidad de veces en que aparecen). Esta presencia disminuye incluso a medida que los cursos aumentan de nivel y ganan en complejidad.

La interpretación de estos resultados denuncia una ocultación de las mujeres en el relato de la historia y de su protagonismo en la tradición cultural, una ausencia que evidencia la escasa importancia que se le confiere a la mujer y que se convierte a su vez, en un activo mecanismo discriminatorio y una visión sesgada a través del filtro androcéntrico de la realidad.

Tales datos implican una necesidad de avances y de adecuación de los manuales de la ESO y la articulación de instrumentos necesarios para actualizar los contenidos y el relato de las diversas materias, de forma que reflejen de forma más rica la realidad y no contribuyan a una visión estereotipada y mutilada de esta.

Podéis acceder a la publicación en:
http://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulos363/re36312.pdf?documentId=0901e72b817fcfba

miércoles, 10 de octubre de 2012

Don Caballito de Mar

Continuamos la semana con otra recomendación, esta vez dirigida a los más y las más peques. ¿Cómo trabajar con este alumnado la coeducación? 

Una de las formas más habituales es a través de los cuentos, de historias que pueden despertar, desde los primeros años, una inquietud por el tema de la igualdad y de la cultura del cuidado compartido, a partir de experiencias muy cercanas, como la que tienen lugar en el seno de la familia. 

En este caso, os recomendamos la obra Don Caballito de Mar de Eric Carle, un extraordinario creador de libros ilustrados infantiles, publicada en español por Kókinos, otro referente fundamental en el panorama editorial de álbumes ilustrados para niñas y niños. 

Don Caballito de Mar se encarga de los huevos que ha puesto mamá Caballito y mientras nacen realiza un recorrido en el que encuentra otros peces que también cuidan y transportan los huevos con sus crías mostrando como los padres asumen en cuidado de sus hijos. 

Se trata en fin de un libro muy atractivo visualmente con elementos removibles que ocultan y descubren las ilustraciones y con muchas posibilidades de trabajo, como he indicado, para tratar la figura de la paternidad responsable. 

Ficha
Título: Don Caballito de Mar (Mister Seahorse) 
Escritor: Eric Carle 
Ilustrador: Eric Carle 
Traductor: Miguel Ángel Mendo Valiente 
Editorial: Kókinos, 2005 
Nº pág.: 28 
ISBN: 84-88342-79-9
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