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viernes, 17 de julio de 2026

Guía para comprender las violencias machistas digitales: nuevos contextos, misma raíz

Las tecnologías digitales forman parte de la vida cotidiana de niños, niñas y adolescentes, pero también han abierto nuevos espacios en los que pueden reproducirse formas de violencia de género. La Guía para comprender las violencias machistas digitales: nuevos contextos, misma raíz, publicada por el Instituto de las Mujeres, ayuda a entender que estas conductas no constituyen un fenómeno nuevo, sino una manifestación de las desigualdades y violencias machistas que ahora se expresan a través de las redes sociales, las plataformas digitales y otras herramientas tecnológicas.

Con un lenguaje claro y numerosos ejemplos, la guía explica cómo identificar prácticas como el ciberacoso, la difusión no consentida de imágenes íntimas, la manipulación de fotografías mediante inteligencia artificial, el control a través de dispositivos digitales o las campañas de odio en línea. Además, analiza por qué estos comportamientos afectan especialmente a las mujeres y las niñas, cuáles son sus consecuencias y qué medidas pueden adoptarse para prevenirlos y afrontarlos.

Se trata de un recurso de interés para el ámbito educativo, ya que ofrece herramientas para trabajar en el aula la ciudadanía digital, la igualdad, el uso responsable de las tecnologías y el pensamiento crítico. La guía invita a reflexionar con el alumnado sobre el respeto en los entornos digitales, la privacidad, el consentimiento y la importancia de construir espacios virtuales seguros e inclusivos.

https://www.inmujeres.gob.es/areasTematicas/AreaEstudiosInvestigacion/GuiasCatedraUCM/Guia_Violencias_Digitales_2025.pdf

sábado, 13 de junio de 2026

Girls Go STEM. Student Challenge 2026

La iniciativa europea Girls Go STEM, impulsada por el Instituto Europeo de Innovación y Tecnología (EIT) con el apoyo de la Unión Europea, ha abierto la convocatoria de su Student Challenge 2026, una oportunidad única para que jóvenes interesadas en la ciencia y la tecnología pongan a prueba su creatividad y capacidad de innovación.

Dirigido a equipos de entre dos y cuatro chicas de 14 a 19 años, el concurso forma parte de un programa que busca impulsar las vocaciones STEM y reducir la brecha de género en ámbitos como la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas. Desde su creación, Girls Go STEM ha ayudado a miles de jóvenes europeas a desarrollar competencias digitales, emprendedoras y científicas.

En esta edición, las participantes deberán enfrentarse a un desafío de gran actualidad: la creciente acumulación de residuos espaciales. El reto consiste en rediseñar un componente utilizado en el espacio para que, al finalizar su vida útil o en caso de avería, genere la menor cantidad posible de basura espacial. Las propuestas deberán combinar creatividad, conocimiento científico y capacidad de comunicación, ya que tendrán que presentarse mediante un breve vídeo.

Una excelente ocasión para que las estudiantes descubran el potencial de las disciplinas STEM, trabajen en equipo y contribuyan con sus ideas a resolver algunos de los retos tecnológicos del futuro. El plazo de presentación de candidaturas permanecerá abierto hasta el 27 de julio de 2026.

https://eit-girlsgostem.eu/student-challenge-2026/

sábado, 6 de diciembre de 2025

Innovadoras TIC

La iniciativa Innovadoras TIC de Fundación Cibervoluntarios vuelve a poner el foco en mujeres que no solo destacan por su talento o por dedicar su tiempo y energía al servicio de los demás, sino porque entienden el progreso como algo inseparable de la equidad. Estas mujeres provienen de ámbitos diversos —desde la inteligencia artificial hasta la robótica, pasando por la divulgación científica o el emprendimiento tecnológico—, pero convergen en una visión común: la tecnología como herramienta para mejorar vidas, comunidades y sociedad. 

Muchas de ellas compartieron caminos difíciles: ausencia de referentes femeninos, sesgos de género en entornos tradicionalmente masculinizados, o la sensación de no encajar. Pero sobre todo comparten algo esencial: no se conformaron. Aprendieron, insistieron, se formaron, reorientaron su trayectoria y sobre todo, lucharon por aquello que les apasiona. Sus historias son hoy un ejemplo de liderazgo colaborativo y valentía. 

Con Innovadoras TIC 2025, Fundación Cibervoluntarios pretende no solo visibilizar esos trayectos, sino ofrecer modelos reales de mujeres que están cambiando el panorama tecnológico en España, inspirando a nuevas generaciones a romper barreras. Esta publicación, además, forma parte de un esfuerzo mayor: sensibilizar sobre la brecha de género en tecnología, fomentar vocaciones STEAM entre niñas y jóvenes, y reafirmar que el talento no tiene género.

En un contexto en el que las mujeres siguen estando subrepresentadas en los puestos tecnológicos, iniciativas como esta son una apuesta clara por la igualdad, la diversidad y un futuro más inclusivo. Nos recuerdan que la innovación no es neutra: necesita de distintas miradas. Y en ese mosaico, las mujeres de Innovadoras TIC son piezas fundamentales.

Si te interesa conocer sus historias, puedes descargar el libro 2025 desde la web de Innovadoras TIC: sus relatos no son sólo inspiradores, son necesarios.

https://cibsimplewebs.blob.core.windows.net/innovadorastic/InnovadorasTIC_Libro_2025.pdf

sábado, 8 de noviembre de 2025

Competencias digitales y nuevas profesiones de futuro

Esta guía de la Junta de Andalucía está concebida como un recurso de apoyo dirigido al profesorado de 3.º y 4.º de la ESO, al personal responsable de igualdad en los centros educativos y a los profesionales de la educación que deseen abordar la temática de las competencias digitales vinculadas a las nuevas profesiones emergentes. 

Su objetivo principal es ofrecer apoyo para implementar un taller de aproximadamente tres horas de duración que permita sensibilizar al alumnado sobre las aptitudes que deberán adquirir en un mundo cada vez más digitalizado, interconectado y dependiente de la tecnología. 

Entre los contenidos de la guía destacan tres líneas: la primera, una reflexión sobre la presencia desigual de las mujeres en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la importancia de visibilizar referentes femeninos en esas profesiones; la segunda, una exploración de los estereotipos, roles y valores sociales que influyen en la elección profesional del alumnado; y la tercera, la promoción de profesiones TIC con alto potencial de desarrollo (como ciberseguridad, marketing digital, big data, comercio electrónico), subrayando que pueden desempeñarlas tanto chicas como chicos. 

Podéis consultarla y descargarla desde:

https://www.juntadeandalucia.es/sites/default/files/2024-07/Guia_Didactica_Jornada_Competencias_Digitales_IAM.pdf

sábado, 27 de septiembre de 2025

Así somos: El estado de la adolescencia en España. Estudio de Plan International

Plan International junto con la consultora 40dB son los responsables de una investigación pionera en la que han participado 3.500 adolescentes y jóvenes de entre 12 y 21 años.

El resultado es el informe “Así somos. El estado de la adolescencia en España”, El estudio pone de manifiesto hasta qué punto la tecnología forma parte esencial de la vida de los y las adolescentes en España. La mayoría se estrena en las redes sociales antes de los 14 años y el uso intensivo es la norma: casi la mitad de las chicas pasa más de tres horas diarias conectada, un tiempo que todavía se amplía durante los fines de semana.

Lo llamativo es que solo uno de cada cinco jóvenes admite haber desarrollado una adicción al móvil o a las redes. Este dato hace pensar que muchas de estas prácticas pueden haberse normalizado hasta el punto de no ser percibidas como problemáticas.

El estudio también subraya diferencias de género significativas. Mientras que las chicas muestran más inquietud por la dependencia de la inteligencia artificial, muchos chicos expresan la sensación de perder espacios propios ante los cambios que impone la tecnología. Estas miradas diversas reflejan que el mundo digital no solo condiciona la forma en que se relaciona la juventud, sino también las preocupaciones y discursos que cada grupo prioriza.

https://asisomosadolescencia.plan-international.es/

viernes, 25 de julio de 2025

Entrevista a Núria Salán | RedeSTEAM

Núria Salán, doctora en Ciencia de Materiales, profesora de Metalurgia, y presidenta de la Sociedad Catalana de Tecnología y referente en tecnología y educación, habla en este vídeo desde su experiencia sobre como acercar a las niñas y mujeres las áreas STEAM.

domingo, 19 de junio de 2022

Exposición de mujeres tecnólogas @MujerTekSpace

Desde el espacio Mujer TekSpace de la Universidad de Deusto podéis descargar esta exposición sobre mujeres tecnólogas en castellano y en euskera a través del siguiente enlace:

https://blogs.deusto.es/mujertekspace/expo/ 

sábado, 30 de junio de 2018

Manual para centros educativos Proyecto ICTGo-Girls

El objetivo principal de este manual de poco más de 40 páginas es mostrar de forma práctica cómo las alumnas de primer ciclo de secundaria en Europa pueden llegar a comprometerse con materias relacionadas con las TIC y desarrollar el espíritu emprendedor, con el objetivo final de abrirle los ojos a las múltiples posibilidades profesionales que las TIC pueden ofrecerle para su futuro. 

El manual identifica ejemplos de buenas prácticas a partir de la experimentación llevada a cabo en los países socios describe lo que hay que hacer y cómo abordar el tema de las jóvenes y las TIC desde diferentes perspectivas y en diferentes regiones. 

Podéis descargarlo en varios idiomas desde: 

viernes, 13 de noviembre de 2015

Niñas, ciencia y tecnología. Vídeo para reflexionar

¿Condicionamos desde las edades más tempranas mediante comentarios, en principio, banales las elecciones académicas y profesionales de las niñas? ¿Hasta qué punto pesan ese tipo de condicionamientos de género?

Un breve vídeo de la empresa Verizon puede servirnos como inicio de un debate en el aula. En inglés subtitulado en castellano.

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