Contracampaña de publicidad/ Catálogo coeducativo de juguetes de @Pinolivo

A partir de un artículo de Rodrigo J. García en El País (Escuelas en red), tengo noticia de la actividad de la escuela de educación Infantil Pinolivo de Marbella en lo que se refiere a iniciativas relacionadas con la coeducación, en especial en el cambio de los juegos y los estereotipos de género asociados a ellos como forma de concienciar desde el centro a toda la comunidad educativa.

Os incrusto en esta entrada este interesante trabajo por si os puede servir de inspiración o como referente. 

Tablones para la coeducación

Muchos centros solemos plantearnos hacer más visibles mensajes coeducativos para toda la comunidad, sobre todo, en torno a ciertas fechas. Nos cuesta tal vez un poco mantener la idea de hacer patentes estos mensajes a lo largo de todo el año, de normalizar lo que creemos que es una reivindicación justa y que contribuiría desde nuestra modesta área de influencia a contrarrestar multitud de estereotipos y formas de violencia basadas en el género que nos invaden a través de otros medios.

Otra de las debilidades que percibo para ello es la carencia de referentes, de modelos que nos permitan situarnos como centro en un frente común y proponer acciones medianamente estructuradas y fáciles de compartir por las tutorías y el profesorado en general.

La siguiente actuación puede ayudarnos al respecto. Se trata de un recurso que nos presenta el IES Bello Aragón de Sabiñánigo en esta entrada de blog de experiencias de aula de Formación del Profesorado de Aragón. Os invito a conocerla:

https://dgafprofesorado.catedu.es/2019/10/23/tablon-de-coeducacion/

Clausura de #Coeduca

La última sesión de las Jornadas Coeduca, organizadas por el CEFIRE de Elda con la colaboración del Ayuntamiento de Petrer, se ha clausurado después de que fuera aplazada por los problemas metereológicos hace algunas semanas.

En esta ocasión contamos con Sandra Racionero cuya intervención se centró en la relación entre neurociencia y prevención de la violencia de género. 

Se insistió en la idea de que el estrés tóxico producido por relaciones sexuales y afectivas violentas, bien esporádicas o bien permanentes, pueden causar daños cerebrales, perjuicios para la salud física y en el nivel de la epigenética. También se destacó que estos daños pueden ser reversibles debido a la plasticidad del cerebro a través del trabajo de prevención y concienciación ante este tipo de relaciones.

Algunas referencias de interés mencionadas:

Sobre Eric Kandel https://neuroscience.columbia.edu/profile/erickandel

Charla TED Elizabeth Blackburn: 

https://www.ted.com/talks/elizabeth_blackburn_the_science_of_cells_that_never_get_old?language=es

Artículo en la revista Nature:

https://www.nature.com/articles/s41599-019-0262-5

El amor en la sociedad del riesgo (Libro. Ver en el dossier):

http://mestreacasa.gva.es/c/document_library/get_file?folderId=500005277404&name=DLFE-376017.pdf

En segundo lugar, Blanca Febré explicó la experiencia de su centro, Sagrada Familia de Valencia, en cuanto a la prevención de la violencia de género mediante tertulias literarias dialógicas.

L'escola del demà. Una experiència de #coeducació a bressol

Vídeo en catalán subtitulado en castellano donde se describe la experiencia coeducativa llevada a cabo en la Escola Bressol La Fontana durante los cursos 2012-13 y 2013-14.

Si no estabais convencidas y convencidos de la importancia de empezar el trabajo coeducativo en la escuela desde las edades más tempranas, este documento puede daros argumentos además de ofreceros el punto de vista de especialistas y docentes desde una práctica real. Os recomendamos dedicar un poco más de un cuarto de hora para conocer un muy interesante proyecto.

Guia didàctica:
http://www.coeducaccio.com/lescola-del-dema-una-experiencia-de-coeducacio-a-bressol-2/

Este trabajo fue realizado desde CoeducAcció, una asociación constituida en 2010 y orientada al trabajo de sensibilización y formación para la transformación de la educación desde una perspectiva de género.

Podéis consultar su web en:

http://www.coeducaccio.com/

En Twitter:

https://twitter.com/coeducaccio

En Facebook:

https://www.facebook.com/coeducaccio

Sembrando igualdad

Uno de los problemas de muchas iniciativas coeducativas en los centros educativos consiste en su insuficiente visibilidad más allá de las cuatro paredes del aula. Sorprende agradablemente ver el esfuerzo de algunos centros como el que os presentamos hoy por difundir el trabajo de forma que pueda inspirar acciones semejantes en otros. Resultan prácticas contagiosas en la medida en que podemos conocer las experiencias, su repercusión, su modo de operar y, en algunas ocasiones, las dificultades a las que se enfrentan.

Podéis ver uno de estos ejemplos en el siguiente blog, que corresponde a la labor desarrollada por el CEIP Ángel Ganivet de Sevilla. Además de incidir en los propios espacios del centro, hemos de destacar las posibilidades a las que da lugar compartirlos en la red.

No os lo perdáis.

http://alotroladodeleste.blogspot.com.es/2015/12/sembrando-igualdad.html