lunes, 30 de diciembre de 2019

De niñas a leyendas. Deporte y mujer

Libro que visibiliza la actividad y la experiencia de 25 mujeres deportistas como un medio de servir de modelo de referencia para las generaciones más jóvenes y, con ello, de llevar la igualdad a este ámbito tan poco dado en ocasiones a reconocer el protagonismo de las mujeres.

Un recurso interesante y motivador.


Podéis descargarlo desde:

martes, 24 de diciembre de 2019

La hora del liderazgo feminista

Libro electrónico editado desde la Red Global de Cátedras UNESCO en Género situada en FLACSO, Argentina a cargo de Araceli Alonso y Teresa Langle de Paz, coordinadoras de la UNESCO Chair on Gender, Wellbeing and Culture of Peace de la Universidad de Wisconsin-Madison (Estados Unidos).

Los contenidos, desarrollados en diversos artículos, se organizan en cuatro secciones (Trabajo en red, Marcos conceptuales, Educación y Política).

Podéis descargar el documento bilingüe (español/ inglés) desde:

Global Gender Gap Report 2020

A punto de terminar el año, en plena época de balances y listas, os traemos hoy el informe sobre la brecha de género de 2020. 

Puede que a lo largo de nuestra vida no lleguemos a experimentar una sociedad completamente paritaria. Este tipo de informes reflejan, no obstante, tendencias, progresos y retrocesos y dan a conocer modelos hacia cuyas prácticas poder enfocar nuestro esfuerzo de mejora.

sábado, 21 de diciembre de 2019

Del acceso al empoderamiento #UNESCO #género

Documento que desarrolla la estrategia de la UNESCO para la igualdad de género en y a través de la educación 2019-2025 publicado este mismo año por dicha organización.

Consta de 31 páginas orientadas a guiar los programas y actividades de UNESCO de modo que permitan hacer efectivos los derechos de niñas, mujeres, niños y hombres y desarrollar su potencial de forma igualitaria en y a través de la educación.

Para ello UNESCO presenta su visión, datos fundamentales sobre progresos conseguidos en este ámbito y las brechas aún existentes, así como indicaciones sobre marcos jurídicos, políticos y de planificación para hacer realidad estos derechos así como referencias a buenas prácticas y al desarrollo de la propia estrategia.

Puede descargarse en varios idiomas: ingles, francés, ruso, chino y español:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000371127

Tabla periódica de las científicas de @tvaldessolis


A punto de concluir el Año Internacional de la Tabla Periódica de los Elementos Químicos recordamos esta tabla que reúne nombres y aportaciones de mujeres de ciencia a lo largo de la historia aprovechando el formato anterior de tabla. Se trata de una aportación de Teresa Valdés-Solís, ingeniera química y doctora en Tecnologías del Medio Ambiente y científica del CSIC.

Una versión en A3 de esta con enlaces a partir de cada cuadro puede descargarse desde:

Otras posibilidades de descarga y más información en:

domingo, 15 de diciembre de 2019

Tablones para la coeducación

Muchos centros solemos plantearnos hacer más visibles mensajes coeducativos para toda la comunidad, sobre todo, en torno a ciertas fechas. Nos cuesta tal vez un poco mantener la idea de hacer patentes estos mensajes a lo largo de todo el año, de normalizar lo que creemos que es una reivindicación justa y que contribuiría desde nuestra modesta área de influencia a contrarrestar multitud de estereotipos y formas de violencia basadas en el género que nos invaden a través de otros medios.

Otra de las debilidades que percibo para ello es la carencia de referentes, de modelos que nos permitan situarnos como centro en un frente común y proponer acciones medianamente estructuradas y fáciles de compartir por las tutorías y el profesorado en general.

La siguiente actuación puede ayudarnos al respecto. Se trata de un recurso que nos presenta el IES Bello Aragón de Sabiñánigo en esta entrada de blog de experiencias de aula de Formación del Profesorado de Aragón. Os invito a conocerla:

#LikeAGirl

Vídeo que nos hace pensar sobre los estereotipos ligados a nuestra manera de entender como actúa una chica. Interesante por su brevedad y su cercanía para compartirlo en clase.

viernes, 6 de diciembre de 2019

jueves, 5 de diciembre de 2019

De las ideas a la acción: abordando las barreras para la implementación de educación integral en sexualidad en el aula

Este documento de UNESCO publicado con motivo del 24° Congreso de la Asociación Mundial para la Salud Sexual, que tuvo lugar en México en el pasado mes de octubre, evidencia que la educación integral en sexualidad (EIS) es un componente fundamental para la salud y el bienestar de los adolescentes.

La carencia de materiales pedagógicos, los horarios cargados, y el escaso seguimiento son algunos de los problemas constatados en los países en que se ha realizado el estudio (Ghana, Kenya, Guatemala y Perú) e impiden el despliegue de la educación integral en sexualidad.

Podéis consultar el documento en:
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