Guía de comunicación impulsada desde el Instituto Canario de Igualdad que pretende dar orientaciones hacia una comunicación responsable y comprometida con la igualdad.
Publicada en 2019 invita a todos y todas las profesionales con alguna implicación en el ámbito comunicativo a actuar con responsabilidad en lo que se refiere a la referencia no discriminatoria a las personas.
Guía del Instituto Andaluz de la Mujer que pretende abordar la ciberviolencia ejercida contra las adolescentes en las redes sociales en sus múltiples variantes: ciberacoso o ciberbullying, sextorsión, grooming, usurpación de la identidad, usurpación de claves, sexting, revenge porn o pornovenganza.
Se trata con ella de aportar una visión clara sobre estos delitos y acerca de cómo actuar frente a ellos.
Para acceder y descargar la guía, podéis utilizar el siguiente enlace::
Para no perder el sentido del tiempo, cosa difícil en este verano tan atípico, os recomiendo en esta entrada un calendario visto en el blog Mujeres con ciencia, fuente siempre de interesantísimos recursos.
Está impulsado por el Observatori de la Igualtat de la Universitat Rovira I Virgili, que desde hace más de 10 años propone al principio de cada uno un calendario temático referido a mujeres destacadas en algún campo del saber.
En el caso de 2020, se ha elegido el ámbito de la lingüística con la entrada en cada uno de los meses de notables figuras como Emma Adelaide Hahn, María Juana Moliner Ruiz, Alma Sabatini, Ofelia Kovacci, Josette Rey-Devobe, Carol Doris Chomsky Eva Hajičová, Barbara Hall Partee, Robin Tolmach Lakoff, Violeta Demonte Barreto, Joan Wanda Bresnan y Carme Picallo Soler.
El día 30 de julio se celebró el Día Mundial contra la Trata. Esta fecha fue proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas a través de su resolución A/RES/68/192 https://undocs.org/es/A/RES/68/192
El propósito de esta era crear mayor conciencia de la situación de la trata de personas y promover y proteger sus derechos.
La propia institución os ofrece una página con interesantes materiales que podéis llevar a vuestras aulas para denunciar esta gravísima violación de los derechos humanos que afecta a la práctica totalidad de los países del mundo.
Proyecto de P. L. Henderson en torno a la participación protagonista de la mujer en el ámbito de arte, un intento de mostrar múltiples representaciones artísticas desde el punto de vista de las mujeres. Así mismo, de promocionarlas a pesar de los obstáculos y las restricciones impuestas desde una concepción tradicionalmente androcéntrica del arte.
A continuación os apuntamos el enlace a su blog (en inglés), que incluye aportaciones desde el año 2016. También puede interesaros seguir este proyecto en Twitter.
En la siguiente entrada os invito a conocer el Informe MAV (Mujeres en las Artes Visuales) Nº 19, que ofrece una comparativa en autoría de exposiciones individuales en diferentes museos y centros de arte en España (2014-2019), respecto a los informes: INFORME MAV #5 (1999-2009) e INFORME MAV #12 (2010-2013).
Se trata de un trabajo publicado a principios de este año, coordinado por Lola Díaz González-Blanco (MAV) y realizado por: Vanesa Villarejo Hervás en torno a la actividad de 20 museos y centros de arte analizados.
Las conclusiones, que podéis leer con amplitud en el propio estudio no dan mucho lugar al optimismo ante el predominio de las exposiciones individuales de autoría masuculina en la mayoría de estos museos y la falta de consolidación de las políticas que propician una paridad en este sentido.
Publicación resultante de la colaboración del Instituto de la Mujer con un grupo de profesoras de Música de Educación Secundaria (Blanca Aller Nalda, Mª Jesús Gurbindo Lambán, Virginia Florentín Gimeno, María José Fernández Riestra, María Jesús Fernández Sinde, Gemma Solache Vilela y Ana Alfonsel Gómez) a partir de la labor desarrollada en un grupo de trabajo.
Se abordan distintos periodos de la historia en los que se visibiliza la participación de las mujeres en el ámbito musical con recursos sobre sus logros y las circunstancias que rodearon sus vidas..
Podéis conocer el resultado de esta iniciativa en:
Guía promovida desde la Concejalía de Igualdad y Diversidad del Ayuntamiento de Coslada, cuyo objetivo es entender y prevenir la violencia machista en línea entre adolescentes y jóvenes.
A través de esta publicación, desarrollada por un equipo de profesionales expertas en adolescencia y redes sociales, se pretende proporcionar un material que ayude al profesorado, a las familias, a las asociaciones de madres y padres y otros agentes educadores a promover interacciones libres de violencia a partir del uso crítico y responsable de las redes sociales.
Guía con muy diversos recursos acerca de los problemas de salud mental desde una perspectiva de género impulsada desde Canarias por la asociación ATELSAM.
A través de ella se pretende identificar situaciones que generen desigualdad de género en este ámbito y dar una respuesta adecuada desde el punto de vista de su prevención y la acción para afrontarla.
Proyecto online que ofrece numerosos recursos en torno al cómic y sus autoras en todo el mundo. Sus responsables son la editora Montserrat Terrones y la artista Francisca Cárcamo (Panchulei).
En él podréis leer noticias de actualidad, entrevistas, biografías ilustradas y artículos diversos que visibilizan el papel de las mujeres en esta forma de creación artística
Iniciativa del Centro de Profesorado de Sabiñánigo que consiste en una serie de murales sobre temas referidos a la coeducación (corresponsabilidad, reparto de la riqueza, presencia en los medios, etc.), creados mediante la herramienta Genially.
Os puede resultar interesante como elemento de exposición sencillo a la hora de desarrollar alguno de estos contenidos en clase.
Guía dirigida al sistema educativo como instrumento esencial para hacer posibles los objetivos 4 y 5 de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, en su propósito de garantizar una educación inclusiva y que redunde en una mejora de la calidad de vida de las personas.
Está coordinada por Nuria Forero y editada en 2019 por la ONGD Paz y Desarrollo y la Universidad Jaume I de Castellón.
En su objetivo de proporcionar herramientas metodológicas para la transversalización de la perspectiva de género en la praxis coeducativa, incluye marcos de referencia teóricos y normativos y gran cantidad de recursos y actividades para desarrollar, entre otros ámbitos, en la tutoría.
Última edición del Informe Mujeres Investigadoras, que se lleva elaborando desde el año 2001 y mediante el cual se puede reflexionar sobre la situación de las mujeres científicas en el CSIC como referencia de las circunstancias que rodean la contratación de científicas en otros ámbitos.
Al mismo tiempo, el documento constituye en sí mismo un reconocimiento y un homenaje a todas las mujeres implicadas en estos campos de la investigación científica y su contribución profesional
Documento que recopila y reseña brevemente alrededor de 120 guías para un uso no sexista del lenguaje, correspondientes a diferentes iniciativas de distintas administraciones y referidas a varias lenguas cooficiales del Estado.
Las guías son accesibles de forma gratuita a través de hiperenlaces. Estos se organizan de forma temática para facilitar su consulta, de acuerdo a los temas que aparecen en la ilustración de la entrada (hacer clic sobre ella para aumentar su tamaño).
El 21 de junio se conmemora el Día Internacional de la Educación no Sexista. En 1981 la Red de Educación Popular Entre Mujeres (REPEM) decidió declarar esta fecha y condenar con ella la discriminación educativa que tomaba como criterio el género.
Esta celebración ha reivindicado aspectos de la desigualdad como la tasa de analfabetismo de niñas y mujeres o los estereotipos sexuales referidos a ellas y la escuela como uno de sus ámbitos de ejercicio, reproducción y transmisión.
Desde entonces han sido muchos los esfuerzos desarrollados con el objetivo de alcanzar la equidad a través de la educación pero somos conscientes de que este es un camino largo y de que, por el momento, no hemos alcanzado su meta.
En este día, al igual que en todos pero de manera si cabe más especial, merece la pena recordar lo que nos jugamos con este propósito y la necesidad de llevarlo a cabo con urgencia.
Para ello, os traigo el siguiente vídeo en que Amparo Tomé nos regala algunas propuestas de acción en este sentido:
