jueves, 20 de agosto de 2026
Servicio de Asesoramiento para Planes y Medidas de Igualdad
El Servicio de Asesoramiento para Planes y Medidas de Igualdad del Instituto de las Mujeres ofrece un conjunto de recursos gratuitos para ayudar a las empresas a incorporar la igualdad entre mujeres y hombres en el ámbito laboral. La iniciativa, vinculada a la Ley Orgánica 3/2007 y cofinanciada por el Fondo Social Europeo, proporciona orientación para afrontar las distintas fases de un plan de igualdad: negociación, elaboración, implantación, seguimiento y evaluación.
La página reúne orientaciones, metodologías, herramientas, materiales y formación que pueden facilitar a las empresas la puesta en marcha de medidas de igualdad. También permite realizar consultas concretas sobre la elaboración y aplicación de los planes de igualdad mediante un formulario de asesoramiento. De este modo, no se limita a ofrecer información general, sino que pretende acompañar a las organizaciones en un proceso que requiere diagnóstico, planificación y seguimiento.
Uno de los aspectos más interesantes del recurso es que plantea la igualdad no solo como una obligación normativa, sino también como un elemento de calidad y un valor estratégico para las organizaciones.
Para el profesorado, especialmente en materias relacionadas con Formación y Orientación Laboral, Economía, Empresa, Formación Profesional, Emprendimiento o Educación para la Igualdad, la web puede ser también un recurso educativo interesante. Permite acercar al alumnado a cuestiones como la igualdad en el empleo, la elaboración de planes de igualdad, la discriminación laboral, la corresponsabilidad o la igualdad de oportunidades, utilizando herramientas y materiales procedentes de una fuente institucional. Además, puede servir como punto de partida para analizar cómo las empresas pueden transformar sus políticas y prácticas para construir entornos laborales más justos e igualitarios.
sábado, 15 de agosto de 2026
Impacto de la IA en las brechas de género en el empleo
"Impacto de la IA en las brechas de género en el empleo", en el Boletín de Igualdad en la Empresa (BIE) del Ministerio de Igualdad, aborda una cuestión cada vez más importante: cómo puede afectar la expansión de la inteligencia artificial a las desigualdades entre mujeres y hombres en el mercado laboral. El recurso parte de una idea fundamental: la IA no es necesariamente neutral. Los datos con los que se entrenan los sistemas, los criterios utilizados para diseñarlos y las decisiones que toman las organizaciones pueden incorporar y reproducir sesgos de género ya presentes en la sociedad.
El documento resulta especialmente interesante porque analiza esta cuestión en relación con el empleo, la selección de personal, la evaluación del trabajo y la organización de las relaciones laborales. La automatización puede ofrecer nuevas oportunidades y mejorar determinados procesos, pero también puede generar problemas si se utilizan sistemas que reproducen estereotipos o discriminaciones. Entre los riesgos señalados en la literatura sobre IA, género y trabajo se encuentran las evaluaciones sesgadas, la falta de transparencia en las decisiones algorítmicas, una mayor vigilancia de las personas trabajadoras o formas de empleo más fragmentadas y precarias.
El recurso ofrece, por tanto, una buena oportunidad para reflexionar sobre la relación entre tecnología e igualdad. No se trata de considerar la inteligencia artificial como algo negativo, sino de preguntarse quién la diseña, con qué datos se entrena, qué criterios utiliza y qué consecuencias puede tener para diferentes grupos de personas.
Desde el ámbito educativo, puede ser un material muy útil para trabajar coeducación, pensamiento crítico, competencia digital y orientación académica y profesional. En el aula permite plantear preguntas como: ¿puede un algoritmo discriminar?, ¿qué ocurre si los datos del pasado contienen desigualdades?, ¿puede la IA influir en quién consigue un empleo?, ¿hay suficientes mujeres diseñando estas tecnologías? o ¿qué profesiones tendrán más impacto con la expansión de la IA? De este modo, el documento ayuda a que el alumnado no sea únicamente usuario de la tecnología, sino que aprenda a analizarla desde una perspectiva crítica, ética y de igualdad.
Violencia de género: especial del Periódico Educación
El Periódico Educación reúne en este especial una selección de contenidos dedicados a analizar la violencia de género desde diferentes perspectivas, con especial atención a la prevención y a la necesidad de abordar esta realidad desde la educación. Se trata de un recurso interesante para el profesorado porque permite acercarse a una problemática compleja a través de diferentes situaciones y colectivos.
El especial aborda cuestiones como el impacto de la violencia de género en la infancia, las nuevas formas de violencia digital, la violencia en las relaciones de pareja y la situación de las mujeres mayores. Esta variedad permite comprender que la violencia machista puede adoptar formas muy diferentes y afectar a mujeres de distintas edades y circunstancias.
Desde el punto de vista educativo, los contenidos pueden servir como punto de partida para trabajar la coeducación, la igualdad, la prevención de la violencia machista, las relaciones saludables y la ciudadanía digital. Los artículos pueden utilizarse para plantear debates, analizar situaciones concretas, identificar comportamientos de riesgo y reflexionar sobre cómo determinadas actitudes o conductas pueden normalizar la desigualdad y la violencia.
El valor de este especial reside también en que invita a mirar más allá de los casos más visibles y a entender que la prevención comienza mucho antes de que aparezcan situaciones graves. Para el profesorado, puede ser por tanto un recurso útil para generar conversación en el aula, fomentar el pensamiento crítico y ayudar al alumnado a construir relaciones basadas en el respeto, la igualdad y la ausencia de violencia.
https://periodicoeducacion.info/ca/2026/08/14/especial-violencia-de-genere-2/
viernes, 31 de julio de 2026
Feminismos negros. Una antología
Feminismos negros. Una antología, editado por Traficantes de Sueños y coordinado por Mercedes Jabardo, ofrece una cuidada selección de textos clave para comprender la historia, la teoría y la praxis del pensamiento feminista negro desde el siglo XIX hasta la actualidad. A través de los escritos fundacionales de figuras imprescindibles como Sojourner Truth, Ida B. Wells, Angela Davis, Patricia Hill Collins o Hazel Carby, la obra visibiliza cómo las desigualdades no responden únicamente a cuestiones de género, sino que se articulan en una compleja intersección con la raza, la clase social y la sexualidad.
Además de abordar las primeras críticas al sufragismo dominante y las denuncias contra el racismo estructural, las páginas recopiladas analizan nociones fundamentales como el pensamiento interseccional, las dinámicas poscoloniales, las redes de solidaridad comunitaria y la diversidad de las identidades en la diáspora, constituyendo una herramienta pedagógica y reflexiva de gran valor para enriquecer los marcos teóricos de la coeducación y profundizar en una visión verdaderamente diversa e inclusiva de la igualdad.
Puede descargarse desde:
Economía de género vía @mujerconciencia
¿Alguna vez te has parado a pensar cómo influye el género en las oportunidades económicas de las personas? De esto mismo se encarga la economía de género, un campo de estudio especializado en analizar por qué existen diferencias sistemáticas entre hombres y mujeres en el ámbito económico, cuáles son sus causas y cómo las costumbres, la sociedad y las decisiones políticas pueden reducir o agrandar esas brechas.
Para profundizar en esta cuestión tan relevante, la Fundación Ramón Areces ha publicado la guía Economía de género, un trabajo coordinado por las investigadoras y doctoras Lídia Farré y Judit Vall Castelló que reúne las principales claves sobre el tema.
Puedes leerlo y descargarlo aquí:
https://www.fundacionareces.es/recursos/doc/portal/2024/04/23/web-economia-de-genero.pdf
Más información en:
https://mujeresconciencia.com/2026/07/24/economia-de-genero/
sábado, 25 de julio de 2026
Mapa de cuidados
Mapa de cuidados es una plataforma digital creada por el Instituto de las Mujeres que reúne, en un único espacio, información sobre recursos, servicios, ayudas, prestaciones y trámites relacionados con los cuidados en España. Su objetivo es facilitar el acceso a una información que, con frecuencia, se encuentra dispersa entre diferentes administraciones, ofreciendo explicaciones claras sobre cómo acceder a cada recurso y qué pasos deben seguir las personas usuarias.
La plataforma está dirigida tanto a quienes necesitan apoyo para el cuidado de menores, personas mayores o personas en situación de dependencia como a quienes desempeñan tareas de cuidados, ya sea de forma profesional o no profesional. Incluye un potente buscador y un directorio organizado por áreas: infancia, juventud, familias, discapacidad, personas cuidadoras, mujeres o mayores, entre otras, que permite localizar fácilmente recursos adaptados a cada necesidad. Además de informar sobre ayudas y prestaciones, ofrece guías prácticas sobre los trámites necesarios para solicitarlas y recursos de formación y apoyo para las personas cuidadoras.
Se trata de una herramienta especialmente valiosa desde la perspectiva de la igualdad, ya que contribuye a visibilizar el trabajo de cuidados, tradicionalmente asumido de forma mayoritaria por las mujeres, y promueve la corresponsabilidad y la conciliación de la vida personal, familiar y laboral. Por ello, constituye también un recurso de interés para el ámbito educativo, donde puede utilizarse para trabajar cuestiones relacionadas con la igualdad de género, los derechos sociales, el estado del bienestar y el valor social de los cuidados.
Estadística de violencia doméstica y violencia de género. Últimos datos
Es posible consultar tablas, gráficos y series estadísticas de forma dinámica y descargar los datos en diferentes formatos para analizarlos o utilizarlos en trabajos de investigación y proyectos educativos.
Se trata, en fin, de una excelente herramienta para trabajar la coeducación y el pensamiento crítico a partir de evidencias. Los datos permiten analizar con el alumnado una cuestión de gran interés social que no deben ser ajena a la enseñanza.
viernes, 17 de julio de 2026
¿Qué científicas te inspiran? Actividades de Primaria para el #11F
Podéis descargarlas en:
Guía para comprender las violencias machistas digitales: nuevos contextos, misma raíz
Las tecnologías digitales forman parte de la vida cotidiana de niños, niñas y adolescentes, pero también han abierto nuevos espacios en los que pueden reproducirse formas de violencia de género. La Guía para comprender las violencias machistas digitales: nuevos contextos, misma raíz, publicada por el Instituto de las Mujeres, ayuda a entender que estas conductas no constituyen un fenómeno nuevo, sino una manifestación de las desigualdades y violencias machistas que ahora se expresan a través de las redes sociales, las plataformas digitales y otras herramientas tecnológicas.
Con un lenguaje claro y numerosos ejemplos, la guía explica cómo identificar prácticas como el ciberacoso, la difusión no consentida de imágenes íntimas, la manipulación de fotografías mediante inteligencia artificial, el control a través de dispositivos digitales o las campañas de odio en línea. Además, analiza por qué estos comportamientos afectan especialmente a las mujeres y las niñas, cuáles son sus consecuencias y qué medidas pueden adoptarse para prevenirlos y afrontarlos.
Se trata de un recurso de interés para el ámbito educativo, ya que ofrece herramientas para trabajar en el aula la ciudadanía digital, la igualdad, el uso responsable de las tecnologías y el pensamiento crítico. La guía invita a reflexionar con el alumnado sobre el respeto en los entornos digitales, la privacidad, el consentimiento y la importancia de construir espacios virtuales seguros e inclusivos.
sábado, 11 de julio de 2026
Fútbol femenino en España durante el franquismo: las pioneras que abrieron camino
Artículo escrito por Mariano Miguel Cardarelli, miembro del Equipo de Derechos de las Mujeres en Amnistía Internacional España en torno a la historia del fútbol femenino en España en la época del franquismo. Una visión bastante original y esperanzadora, a pesar de la experiencia cotidiana, sobre cómo el fútbol, fue o puede ser una herramienta favorecedora de la igualdad y del respeto a los derechos humanos.
También un documento que invita a reflexionar sobre los avances experimentados con respecto al pasado en este sentido, la necesidad de seguir luchando por mantenerlos y conseguir su pleno desarrollo.
Podéis encontrarlo aquí:
Actividades para el aula. Las mujeres hacen ciencia: Hipatia
Este cuaderno didáctico, dirigido al alumnado del primer ciclo de Educación Secundaria y elaborado dentro del proyecto Women do Science de Casio Educación, acerca al aula la figura de Hipatia de Alejandría, una de las científicas más relevantes de la Antigüedad, para poner en valor la contribución de las mujeres a la ciencia.
El recurso combina matemáticas, ciencia e historia mediante actividades prácticas y cercanas que ayudan al alumnado a comprender conceptos como la geometría, la densidad, las proporciones o la astronomía a partir de situaciones contextualizadas. Los ejercicios incluyen soluciones y pueden utilizarse de forma independiente, lo que facilita al profesorado incorporarlos a su programación en el momento que considere más adecuado.
Además de reforzar los contenidos curriculares, el cuaderno ofrece una excelente oportunidad para trabajar las materias STEAM desde una perspectiva más inclusiva, mostrando referentes femeninos y favoreciendo metodologías activas que despiertan la curiosidad y el interés del alumnado. Se trata, en definitiva, de un recurso sencillo, flexible e inspirador para enseñar matemáticas conectándolas con la historia de la ciencia y con el papel que las mujeres han desempeñado en su desarrollo.
También disponible en catalán y euskera.
https://www.edu-casio.es/recurso/cuaderno-de-actividades-hipatia/
Guía Identificar y evaluar los riesgos con perspectiva de género en el ámbito laboral
Incorporar la perspectiva de género a la prevención de riesgos laborales sigue siendo un reto imprescindible para avanzar hacia entornos de trabajo más seguros e igualitarios. Esta guía parte de una realidad aún vigente: las condiciones laborales y los riesgos que afectan a muchas mujeres continúan estando infrarrepresentados en los estudios, en las evaluaciones de riesgos y, en ocasiones, incluso en el reconocimiento de determinadas enfermedades profesionales. Como consecuencia, numerosas situaciones que repercuten en la salud de las trabajadoras permanecen invisibles.
Con el objetivo de contribuir a superar esta situación, la publicación ofrece orientaciones prácticas para integrar de forma transversal la perspectiva de género en la gestión de la prevención de riesgos laborales, en consonancia con la Estrategia Española de Seguridad y Salud en el Trabajo 2023-2027. La guía explica cómo incorporar este enfoque desde la evaluación de riesgos, considerada el punto de partida de toda la actividad preventiva, y propone criterios para aplicarlo también en ámbitos como los riesgos químicos, ergonómicos o psicosociales, teniendo en cuenta tanto las diferencias biológicas como las desigualdades de género.
Dirigida a profesionales de la prevención, organizaciones, representantes sindicales y a cualquier persona interesada en la salud laboral, la guía combina el análisis de la normativa vigente con propuestas prácticas y ejemplos de actuación. Elaborada a partir de investigaciones, documentación especializada y entrevistas a personas expertas e instituciones de referencia en seguridad y salud en el trabajo, constituye un recurso útil para sensibilizar, revisar las prácticas preventivas y avanzar hacia una protección de la salud laboral que responda de manera más justa a la realidad de mujeres y hombres.
https://1mayo.ccoo.es/3d475c678b4ab7a505c242ce637031c7000001.pdf
Más información:
sábado, 4 de julio de 2026
Docentes LGTBIAQ+ Materiales educativos
Docentes LGTBIAQ+ es un colectivo asambleario y horizontal formado por profesores y orientadores de centros educativos públicos y privados, principalmente de la Comunidad de Madrid. El espacio nació con el firme propósito de crear redes de apoyo mutuo frente a discursos conservadores, fomentar la coeducación y defender la visibilidad como una herramienta pedagógica esencial para construir escuelas seguras y libres de violencias normativas en todas las etapas del sistema educativo, desde Infantil hasta la Universidad.
Para lograrlo, la plataforma ofrece un completo y valioso banco de recursos didácticos gratuitos diseñados para romper con los esquemas binaristas tradicionales en el aula. Entre sus materiales destacan guías y decálogos de buenas prácticas que orientan a los docentes sobre cómo abordar la legislación actual y hacer sus dinámicas más inclusivas; propuestas de material didáctico específicas organizadas por niveles (como análisis de cuentos infantiles contra los estereotipos, cortometrajes para repensar el género y campañas para incluir referentes en el currículo escolar); listas de lecturas y recomendaciones de libros con perspectiva de género adaptadas a diferentes edades; y recursos multimedia que incluyen vídeos pedagógicos, presentaciones interactivas y dinámicas explicadas paso a paso para trabajar la diversidad afectiva, sexual y de género de forma transversal.
Encuéntralos aquí:
Informe Rainbow Ghosting
Rainbow Ghosting es un término acuñado por la consultora LLYC en su informe de 2026 para describir el repliegue y la desaparición progresiva del apoyo público, visible y continuado hacia el colectivo LGBTIQ+ por parte de marcas, empresas, medios de comunicación e instituciones. Esta tendencia refleja cómo un respaldo inicial se ha desvanecido o vuelto puramente estacional (concentrado en el mes del orgullo), dejando un vacío que está siendo rápidamente ocupado por discursos de odio más polarizados en internet.
Trabajarlo en el aula permite conectar la alfabetización mediática con la educación en valores, planteando dinámicas idóneas para el alumnado:
- Análisis crítico de algoritmos e Inteligencia Artificial. El estudio demuestra que las herramientas de IA generativa ya reproducen sesgos (asociando al colectivo con el miedo o la vulnerabilidad y ocultando su diversidad), los alumnos pueden debatir sobre cómo la tecnología que usan a diario no es neutra y cómo moldea su percepción de la realidad.
- Identificación de la hostilidad digital camuflada. Ayuda a los estudiantes a reconocer que la discriminación actual en redes no siempre se da mediante insultos directos, sino a través de sutiles narrativas de fondo basadas en supuestas imposiciones o defensas tradicionales, fomentando su pensamiento crítico frente a la manipulación.
Debate sobre el compromiso real vs. el postureo (rainbow washing). Es un punto de partida excelente para reflexionar sobre la diferencia entre defender los derechos humanos de forma sostenida los 365 días del año o hacerlo únicamente como una campaña de marketing estacional, promoviendo en los jóvenes una cultura de pertenencia, respeto y asertividad real en su día a día.
Puedes acceder a un vídeo explicativo del concepto aquí:
https://youtube.com/shorts/o_7Stus5FkE?si=J5YpQDQsG9rhjanT
Puedes acceder al informe completo de LLYC a partir de este enlace:
https://llyc.global/wp-content/uploads/2026/06/LLYC_Rainbow_Ghosting_ES.pdf
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