¿Sabías que el nombre de una científica puede desaparecer de un descubrimiento que ella misma hizo?
Pasó con Rosalind Franklin, cuyas imágenes de la estructura del ADN fueron clave para entender la doble hélice. Pasó con Jocelyn Bell Burnell, que descubrió los púlsares, aunque el Nobel fue para su director de tesis. Y con Chien-Shiung Wu, cuyo experimento confirmó una teoría por la que otros recibieron el premio.
Estos casos no son excepciones. Tienen nombre: el efecto Matilda.
¿Qué es el efecto Matilda?
Es la tendencia a restar mérito a las mujeres científicas, atribuir sus logros a colegas hombres o, directamente, borrarlas de la historia.
El término lo propuso la historiadora Margaret W. Rossiter en 1993. Lo bautizó en honor a Matilda Joslyn Gage, una activista sufragista estadounidense que ya en el siglo XIX denunciaba que las aportaciones de las mujeres se ignoraban sistemáticamente en tres sentidos:
- Barreras: durante siglos, a las mujeres se les negó el acceso a la educación, a las universidades y a los laboratorios.
- Invisibilización: cuando conseguían investigar, su trabajo se firmaba con otro nombre, se minimizaba o no se citaba.
- Naturalización: como la ausencia de mujeres en la ciencia se ha visto siempre como “normal”, casi nadie se pregunta por qué ocurre.
No es solo cosa del pasado: muchas científicas siguen encontrando obstáculos en su carrera y en su vida cotidiana. Para cambiar esta mirada nace Matildes. Les grans oblidades de la història de la ciència (en valenciano), coordinado por Daniel Gómez Escrivá, Claudia Pérez Gómez y Borja Puchol Forés, y publicado por el Servicio de Publicaciones de la Universitat de València, un recurso que se puede descargar gratis en PDF.
El libro recoge las vidas de 45 científicas de épocas, países y disciplinas muy distintos. Algunas son muy conocidas, otras, casi desconocidas y también aparecen colectivos enteros, como las calculadoras de la NASA o las programadoras del ENIAC. Una de sus virtudes es la mirada interseccional: no todas las mujeres han vivido la discriminación igual. Influyen el origen, la clase social, la época, la orientación afectivo-sexual o la diversidad funcional, y el libro muestra esa pluralidad.
Se trata de un recurso muy útil para la escuela. Incluye actividades para ESO y Bachillerato y recursos complementarios, con los objetivos de dar referentes diversos al alumnado, fomentar el pensamiento crítico sobre el olvido de estas científicas y trabajar el respeto a la diversidad y a la igualdad desde la ciencia.
Puedes consultarlo y descargarlo desde:
https://omp.uv.es/index.php/PUV/ca/catalog/view/706/591/5835
