Clausura de #Coeduca

La última sesión de las Jornadas Coeduca, organizadas por el CEFIRE de Elda con la colaboración del Ayuntamiento de Petrer, se ha clausurado después de que fuera aplazada por los problemas metereológicos hace algunas semanas.

En esta ocasión contamos con Sandra Racionero cuya intervención se centró en la relación entre neurociencia y prevención de la violencia de género. 

Se insistió en la idea de que el estrés tóxico producido por relaciones sexuales y afectivas violentas, bien esporádicas o bien permanentes, pueden causar daños cerebrales, perjuicios para la salud física y en el nivel de la epigenética. También se destacó que estos daños pueden ser reversibles debido a la plasticidad del cerebro a través del trabajo de prevención y concienciación ante este tipo de relaciones.

Algunas referencias de interés mencionadas:

Sobre Eric Kandel https://neuroscience.columbia.edu/profile/erickandel

Charla TED Elizabeth Blackburn: 

https://www.ted.com/talks/elizabeth_blackburn_the_science_of_cells_that_never_get_old?language=es

Artículo en la revista Nature:

https://www.nature.com/articles/s41599-019-0262-5

El amor en la sociedad del riesgo (Libro. Ver en el dossier):

http://mestreacasa.gva.es/c/document_library/get_file?folderId=500005277404&name=DLFE-376017.pdf

En segundo lugar, Blanca Febré explicó la experiencia de su centro, Sagrada Familia de Valencia, en cuanto a la prevención de la violencia de género mediante tertulias literarias dialógicas.

69 Raons

À Punt, la televisió pública valenciana, va estrenar com a una de les novetats de la seua programació “69 raons”, un programa divulgatiu sobre educació sexual i afectiva, dirigit als adolescents i les famílies, condüit per Lara Avargues.

Podeu trobar “69 raons” en la seua pàgina web de manera completa, encara que cada diumenge a la nit s'emetrà un episodi per televisió.

https://apuntmedia.es/va/a-la-carta/programes/vist-en-tv/69-raons

La igualdad en juego

Guía de buenas prácticas de género en los estudios de la familia de las ciencias de la Actividad Física y el Deporte publicado por el Instituto Nacional de Educación Física de Catalunya en el año 2018.

Propone tres ejes de actuación l promoción con perspectiva de género de los estudios y profesiones, estrategias organizativas en las instituciones educativas y de formación y mecanismos para que el profesorado sea el futuro agente de cambio.

Está destinado a sensibilizar a equipos directivos y profesorado en el ámbito de la educación formal y no formal vinculada a la actividad física y el deporte.

Podéis descargarla desde:

http://www.educarenigualdad.org/documento/?id=3676

III Edició del Concurs de Vídeos “De major vull ser com...”

Fisabio-Generalitat Valenciana i Las Naves-Ajuntament de València han posat en marxa la III Edició del Concurs de Vídeos “De major vull ser com...” l’objectiu del qual és visibilitzar l’aportació de la dona a la ciència, la tecnologia, la investigació, la innovació i la seua contribució al benestar de la ciutadania.

El termini per a la remissió de les propostes participants començarà el dia 4 de novembre i finalitzarà el dia 2 de desembre de 2019.

Tota la informació en la web:

http://www.ceice.gva.es/va/web/innovacion-educacion/acciones-de-otras-entidades#concurs-de-major-vull-ser-com-2019

Bases:

http://www.ceice.gva.es/documents/162783553/162784550/Bases_De_Major_Vull_Ser_2019.pdf/05d648e5-9969-41ef-b95e-8349eabfe582

ESTEREO (Sexismo académico y segregación vocacional)

Proyecto de investigación sobre el sexismo académico y su influencia en la segregación vocacional desarrollado por Género y TIC, grupo de investigación de la UOC.

El proyecto de investigación “Retos de la persistencia de roles y estereotipos de género en la elección de estudios superiores desde una perspectiva longitudinal. La influencia de los progenitores y del profesorado” (ESTEREO)  analiza la percepción por parte de estudiantes de los últimos cursos de educación secundaria postobligatoria.

Su objetivo es promover cambios e innovaciones sociales dentro del contexto educativo que permitan minimizar y eliminar algunas de las manifestaciones de sexismo que se producen en el ámbito académico y que contribuyen a afianzar la segregación vocacional de hombres y mujeres.

Os invitamos a conocer su trabajo y consultar los resultados de esta investigación.

http://www.gender-ict.net/estereo/

Resultados

http://www.gender-ict.net/estereo/resultados-2/

Barómetro Juventud y Género

Estudio con periodicidad bienal que recoge las percepciones y opiniones de personas jóvenes, entre los 15 y 29 años, sobre identidades de género, relaciones afectivas, estereotipos e inequidades, en concreto en torno a los siguientes temas: ideas sobre la masculinidad y la feminidad, relaciones de amistad, pareja y familia y actitudes, percepciones y experiencias acerca de la desigualdad y la discriminación.

Su primera edición data de 2017. En la segunda correspondiente a este año se actualizan los datos de aquella.

Más información y descarga:

http://www.adolescenciayjuventud.org/que-hacemos/monografias-y-estudios/ampliar.php/Id_contenido/127043/

http://www.adolescenciayjuventud.org/generico/descargar_doc.php?Id=127043&Id2=1

Aportación de las mujeres a las matemáticas

La Federación de Enseñanza de CCOO editó hace ya algunos años el material: Otras miradas Aportaciones de las mujeres a las matemáticas Para integrar en el curriculum de Secundaria, un amplio trabajo que reivindicaba el papel de muchas mujeres a lo largo de la historia en cuanto a esta ciencia se refiere, un papel tradicionalmente menospreciado cuando no olvidado.

Esta colección va dirigida a profesores y profesoras de los Centros educativos de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, y Formación Profesional, para animarles y ayudarles a cubrir las carencias de los libros de texto en este sentido. 

A lo largo de sus más de 160 páginas se nos ofrece una visión que enriquecerá sin duda nuestra lucha contra la discriminación en el ayer y el favorecimiento de modelos para un futuro en igualdad.

http://www.inmujer.gob.es/areasTematicas/AreaEducacion/MaterialesDidacticos/docs/AportacionesMatematicas.pdf

II Congreso Internacional de Coeducación- CLAVICO (1, 2 y 3 de noviembre de 2019)

La asociación CLAVICO (Claustro Virtual de Coeducación) ha convocado su II Congreso Internacional de Coeducación.

Este importante encuentro tendrá lugar en el Auditorio de la Universidad Carlos III de Leganés durante los días 1, 2 y 3 de noviembre.

Permaneced atentas y atentos a las novedades e información sobre el congreso a través de su página web. También podéis utilizar este correo electrónico como forma de contacto para resolver dudas relativas a él: congreso2019@clavico.es.

http://www.clavico.es/congreso_2019.html

Programa:

http://www.clavico.es/congreso_2019.html#programa

Contar cuentos cuenta

La siguiente publicación del Instituto de la Mujer tiene como objetivo presentar a las familias, docentes y personas involucradas en el ámbito de la educación una propuesta de trabajo a través de la lectura crítica de los cuentos. De esta forma pueden identificarse estereotipos positivos y negativos que repercuten en una discriminación o un menosprecio de las personas por motivos sexistas.

Os invitamos a visitarla en:

http://www.inmujer.gob.es/areasTematicas/educacion/publicaciones/serieEducacNoSexista/docs/Cuaderno18.pdf

Jóvenes trans en el sistema educativo #FELGBT

La Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Trans y Bisexuales (FELGBT) ha presentado la siguiente investigación a partir de una encuesta realizada a personas trans sobre la transfobia sufrida en el ámbito escolar. Mediante este estudio se ahonda en el conocimiento de los y las adolescentes trans y en las consecuencias de esta transfobia en el contexto educativo. Estas evidencias muestran puntos de partida para propuestas y pautas de atención a esta forma de diversidad.

Podéis acceder al informe desde:

http://ovejarosa.com/wp-content/uploads/2019/09/informe-menores-trans-final-comprimido.pdf

Vídeo Nora y su mochila menguante.

Jornadas #Coeduca. Coeducación e inclusión en #Petrer

Esta semana, hasta que la amenaza de gota fría lo ha permitido (se ha suspendido la última sesión), han tenido lugar en Petrer, en la Sala de actos del Centro Cultural las Jornadas Coeduca Coeducación e inclusión, organizadas por el CEFIRE de Elda en colaboración con el ayuntamiento de la ciudad.

El día 10 contamos con la ponencia de Oriol Ríos en torno a las nuevas masculinidades alternativas para la prevención de la violencia de género. Podéis conocer algunas de las líneas de su intervención a través de esta publicación.

A continuación, Josep Maria Canal Barbany, presentó Com treballar les noves masculinitats alternatives a través de la Guía para la Comunidad Educativa de prevención y apoyo a las víctimas de violencia escolar

Cerró la jornada M.ª José Felipe del IES Monastil de Elda con la presentación de la unidad didáctica Cinderelo para trabajar las masculinidades en el aula, resultado final de su proyecto Erasmus Plus Stick Together. Vídeo de Cinderelo.

El día 11, Carmen García comunicó su ponencia Aplicació dels grupos interactius per a la inclusió educativa.

Como conclusión de este día Carles Sadurni, profesor del centro Nuestra Señora de los Dolores de Benidorm, presentó su experiencia de trabajo con grupos interactivos en la etapa de secundaria con referencias al impacto social y educativo de estos.

La última sesión de las jornadas se ha aplazado al 17 de octubre.

Concurs #NoEmToqueselWhatsapp

Fins el 15 de octubre podeu presentar les vostres obres (fotografia, vídeo, teatre i dansa,  música  i arts plàstiques) al concurs #NoEmToqueselWhatsapp!! 

Heu de ser tres joves, amb edats compreses entre els 12 i els 17 anys i estar en una associació juvenil (inscrita en el cens d'Associacions Juvenils) o estar estudiant a un centre educatiu de la Comunitat Valenciana. 

Els premis reconeixen els projectes de diverses modalitats artístiques que tracten sobre la promoció de la igualtat, la convivència i el respecte entre sexes i la prevenció de la violència contra les dones.

Convocatòria:

https://www.gva.es/va/inicio/procedimientos?id_proc=19671&version=amp

Convives 26. Educación sexual para la convivencia positiva

Desde el blog de Convives os podéis descargar en formato .PDF esta publicación en línea de la Asociación que incide en diferentes aspectos de la educación sexual.

Si hacéis clic sobre la imagen accederéis al índice de la revista.

Descarga y presentación:

http://convivesenlaescuela.blogspot.com/2019/06/convives-26-educacion-sexual-para-la.html

Oceánicas: pioneras de la oceanografía

Siguiendo con los recursos que aportan referentes de mujeres dedicadas a la investigación científica, os presentamos este recurso que incluye la historia de 10 oceanógrafas de distintas épocas. Un espejo donde mirarse de rabiosa actualidad ante la crisis climática y la amenaza para la vida en este medio.

Podéis encontrarlo en:

https://oceanicas.ieo.es/wp-content/uploads/2019/02/libroOceanicas_baja.pdf

Más información sobre el recurso en:

https://oceanicas.ieo.es/historias-de-pioneras/

Guía de recomendaciones para la aplicación del enfoque de género en las actividades formativas del IAAP

Guía del Instituto Andaluz de Administración Pública con recomendaciones de aplicación en todo el proceso de creación, diseño, impartición y evaluación de acciones formativas. Su objetivo es normalizar el enfoque de género en todas estas actuaciones y su destinatario el personal docente y el personal gestor de la formación de la IAAP.

A pesar de ello, por su brevedad, sencillez y por el interés de sus guías de verificación de actuaciones quizás os pueda resultar útil en otros ámbitos, más allá del concreto que he citado.

Podéis descargarlo desde:

http://www.educarenigualdad.org/download/3348/