En este boletín se ofrece un análisis claro y basado en datos del estudio internacional ICCS 2022, centrado en las diferencias de género tanto en el conocimiento cívico como en las actitudes del alumnado ante cuestiones sociales de alcance global. A partir de estos resultados, el estudio invita a reflexionar sobre qué implicaciones tienen para la política educativa y propone líneas de actuación concretas para avanzar hacia una formación cívica más equilibrada desde la perspectiva de género.
El documento pone el acento en la importancia de que los sistemas educativos apuesten por enfoques inclusivos y equitativos, capaces de reforzar no solo los conocimientos cívicos del alumnado, sino también su motivación y disposición para participar activamente en la vida democrática. Se trata, en definitiva, de una lectura útil para el profesorado y los responsables educativos interesados en promover una educación cívica más justa y participativa.
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https://www.libreria.educacion.gob.es/libro/iea-compass-briefs-in-education-no-28_186597/
