sábado, 30 de abril de 2022

COEDUCA. Estrategias prácticas para la prevención de violencia de género en adolescentes

Taller de 9 horas sobre Coeducación promovido por el CEFIRE de Elche que se realizará entre los días 20 y 21de mayo de 2022 de forma presencial.

La inscripción está abierta hasta el 11 de mayo y habrá de confirmarse la participación antes del 16 de ese mismo mes.

Las jornadas se estructuran en los siguientes bloques de contenido:

BLOQUE 1 GRADUANDO LAS VIOLENCIAS MACHISTAS

El concepto de violencia de género: datos y cifras.

El machismo en nuestros días.

El concepto de amor en la sociedad patriarcal.

Los mitos del amor romántico.

Los modelos de masculinidad hegemónicos.

La escalera cíclica de la violencia de género en la adolescencia.

Consecuencias de la violencia de género

El papel de la escuela ante casos de violencia de género.

BLOQUE 2 LAS VIOLENCIAS SEXUALES

La pornificación de la sociedad.

La cultura de la violación.

El pornomachismo como forma de violencia sexual.

La pornografía como tentáculo del sistema patriarcal.

El acoso sexual.

BLOQUE 3 ESTRATEGIAS PARA PREVENIR LAS VIOLENCIAS

Por unos centros educativos seguros para todas y todos.

Otras formas de relaciones afectivas y sexuales son posibles.

Herramientas para prevenir las violencias machistas.

Podéis acceder a la inscripción y a información adicional sobre el taller en:

http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=9737780&usuario=formacion 

Women in STEM

Gracias al blog Mujeres con ciencia, he tenido noticia de la iniciativa Women in STEM de Ingenium (Canadá) creada para promover el interés de las mujeres jóvenes en los diversos ámbitos de STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). 

A lo largo de la historia, las mujeres han contribuido de forma significativa a estas áreas a pesar de la desigualdad, en especial en los niveles más visibles o prestigiosos dentro de las actividades académicas o profesionales.

La misión de Ingenium es contribuir a los esfuerzos internacionales para lograr la equidad de género en STEM celebrando los logros  y arrojando luz sobre los prejuicios de género persistentes.

En este caso, se nos ofrecen 73 distintos paneles descargables de mujeres con aportes relevantes en las áreas científicas.

Pósters descargables en inglés

https://womeninstem.ingeniumcanada.org/posters/

Pósters descargables en francés

https://femmesenstim.ingeniumcanada.org/affiches/ 

sábado, 23 de abril de 2022

Manual de actuación frente al #bullying #LGTBI

Manual de Charo Alises publicado por la Consejería de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de la Junta de Andalucía y orientado a la lucha frente a los delitos de odio que se comenten contra las personas LGTBI con el fin de que sirva de instrumento para los y las profesionales de centros educativos y otros ámbitos a la hora de detectar abusos y evitar que los y las menores LGTBI pasen por situaciones de bulliyng debidas a ello.

Incluye análisis de conceptos, características y detección del bullying, numerosos recursos para diversas etapas educativas, referentes históricos y biográficos, referencias legales,  celebraciones, actuaciones en el ámbito general y andaluz, bibliografía...

Puede descargarse desde:

https://www.observatoriodelainfancia.es/ficherosoia/documentos/7857_d_Bullying-LGTBI.pdf 

Las mil y una Elsas. Guía coeducativa sobre estereotipos, cuerpos y cánones de belleza

Material didáctico sobre estereotipos, cuerpos y cánones de belleza del Instituto Canario de la Mujer. Escrito por Beatriz Zamora Manso y María Montserrat Delgado Medina con ilustraciones de Paloma Pérez Reyes. Las mil y una Elsas es un proyecto coeducativo que parte del minidocumental “Elsas”, dirigido y elaborado por la artista visual Yolanda Domínguez.

El objetivo principal de este material didáctico es dotar de herramientas a profesionales de la educación reglada y no reglada, para trabajar con jóvenes adolescentes entre los 12 y los 18 años de edad sobre los estereotipos de género, los cánones de la belleza normativa y la representación sexista de las mujeres en la cultura de la imagen.

Consta de cuatro bloques

- Estereotipos y roles de género

- Nuestros cuerpos y los cánones de belleza

- Representación de las mujeres y las niñas en la cultura de la imagen

- Empoderamiento y superación. Representación de la diversidad de las mujeres

Puede descargarse desde aquí:

https://www.observatoriodelainfancia.es/ficherosoia/documentos/7861_d_Guia-elsas_compressed.pdf 

domingo, 17 de abril de 2022

Sixty years of gender representation in children’s books

Artículo de investigación publicado por Kennedy Casey, Kylee Novick y Stella F. Lourenco en la revista PloS ONE 16 (12). En él se ofrece una estimación actualizada de la proporción relativa de hombres y mujeres de hombres y mujeres que aparecen como protagonistas únicos en 3.280 libros infantiles (0-16 años) publicados entre 1960 y 2020. 

Se constata que, aunque la proporción de protagonistas femeninas ha aumentado a lo largo de este periodo de 60 años, los protagonistas masculinos siguen estando sobrerrepresentados incluso en años recientes.

La publicación puede resultar interesante para elaborar recomendaciones específicas para promover una representación de género más equitativa en la literatura infantil.

Podéis encontrarla (en inglés) en:

https://journals.plos.org/plosone/article/file?id=10.1371/journal.pone.0260566&type=printable 

Casey K, Novick K, Lourenco SF (2021) Sixty years of gender representation in children’s books: Conditions associated with overrepresentation of male versus female protagonists. PLoS ONE 16(12) https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0260566 

Educación sexual de bolsillo. Una guía para familias

Guía para familias enfocada a la infancia (de 0 a 12 años) escrita por Ana Laura Suárez Sánchez y publicada por la Concejalía de Igualdad y LGBTI del Exmo. Ayuntamiento de La Laguna orientada, sobre todo, a las familias y el profesorado.

En ella se aborda la educación sexual en sentido amplio desde una perspectiva plural, feminista, diversa, sensible y pedagógica.

A través de sus páginas se explica en qué consiste una educación sexual positiva, qué es y qué no es la educación sexual, sus valores, cuál es la edad ideal para hablar de sexualidad y  qué y cómo acompañar cuando nos referimos a ella.

Podéis descargarla desde:

https://www.aytolalaguna.es/CDN/files/ayuntamiento/.galleries/DESCARGAS-IGUALDAD/descargable_Guia-de-educacion-sexual-de-bolsillo.pdf 

sábado, 9 de abril de 2022

Incluidapps. Guías sobre lenguaje inclusivo

El Instituto Canario de la Mujer es fuente de numerosas publicaciones de interés coeducativo. Recojo hoy una serie de ellas compuesta por cinco guías orientadas al uso inclusivo del lenguaje y la importancia de su aprendizaje en el aula y vinculadas a la aplicación Incluidapps.

Podéis conocerla aquí:

https://www.coeducandoenred.com/post/incluidapps (los enlaces para descargar cada guía no funcionan)

Descarga de la guía sobre propuestas didácticas (n.º 4)

http://www.infocop.es/pdf/propuestas.pdf 

Descarga de la aplicación

Google Play

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.incluidapps&hl=en_US&fbclid=IwAR2prcUkTbRFOf-R9XXDmp1lQIErTAj6d7neggLKlruCr0A2IfxYLY1MBUY 

App Store

https://apps.apple.com/tc/app/incluidapps/id1508147366?fbclid=IwAR1XQDnBfCeMcdJiCYci5Rp0CbdxLHP1q0V10r-MwGY9aju_oQjCAoyc3CY 

Clare Francis. Aventureras de la vieja escuela

Del 4 al 8 de abril tuvo lugar en Petrer la primera movilidad del proyecto Erasmus+ rEtribUte, desarrollado por el IES Azorín y su socios Thomas-Mann Gymnasium de Berlín y Egri Pásztorvölgyi Altalános Iskola és Gimnázium de Eger (Hungría) en torno al diálogo intergeneracional, la visibilización de los logros de las y los mayores y nuestra aportación a su bienestar.

Una de las actividades que nos propusimos con nuestro alumnado fue la visita al Museo Ocean Race de Alicante. La idea surgió al coincidir varias circunstancias, un hueco entre actividades, la posibilidad de ofrecer una visita en inglés, un ámbito de interés para nuestros socios, provenientes de ciudades alejadas del mar… 

En fin, una opción que, sin ser de las primeras, creíamos que podría dar algo de juego. La verdad es que superó nuestras expectativas al encontrarnos con un espacio moderno, interactivo y con un guía impecable y muy adaptada a nuestras necesidades.

Dado el tema de nuestro proyecto, nos pareció enormemente ilustrativa la explicación de la historia de la carrera y la evolución desde una aventura con medios más bien precarios a una regata profesionalizada hasta el mínimo detalle técnico aunque todavía expuesta a grandes riesgos. 

Un documental al final de la visita mostró otro elemento de interés como lo es la participación de las mujeres en la prueba y, en especial desde sus inicios. Así descubrimos una figura que no conocíamos pero que me ha llamado la atención: Clare Francis, en un ámbito y un momento de bastante excepcionalidad para la participación de las mujeres y, por ello, ejemplo significativo de ella.

Os invito a conocer la historia y la obra de esta navegante y escritora de ficción, la primera mujer en tomar parte en la carrera en su edición de 1977.

https://en.wikipedia.org/wiki/Clare_Francis 

https://www.clarefrancis.com/ 

sábado, 2 de abril de 2022

El sexismo que leemos en las camisetas

En la entrada de hoy me gustaría proponer un texto que puede resultar cercano a nuestro alumnado y, a la vez, motivador para reflexionar sobre el tipo de mensajes más o menos evidentes que, desde la moda, entran por los ojos y pueden repercutir en conductas asociadas al género, en convenciones asumidas o prejuicios que poco contribuyen a reforzar la igualdad entre hombres y mujeres.

Se trata de un artículo publicado en The Conversation y elaborado por Lorena Pérez Hernández, profesora titular de Filología Inglesa de la Universidad de La Rioja e Iraide Ibarretxe-Antuñano, catedrática de Lingüística General de la Universidad de Zaragoza. Un análisis que va más allá de la dicotomía rosa o azul y entra de lleno en el contenido más sutil de los textos que vestimos y nos visten a partir de 632 camisetas de marcas actuales de diversas tendencias y precios.

Muy recomendable e ilustrativa lectura. La podéis encontrar en:

https://theconversation.com/el-sexismo-que-leemos-en-las-camisetas-177658

Cartas para el futuro

Cuento en formato pdf enmarcado en el proyecto financiado por la Xunta de Galicia  “De Ítaca a Ávalon: da igualdade na Educación á coeducación para a transformación social e polo dereito a unha vida libre de violencias machistas”.

El texto combina a través de la ficción, concretamente del cruce de cartas imaginario entre Rosalía de Castro y  Bartolina Sisa, líder comunitaria aymara, ahorcada el 5 de septiembre de 1782, precisamente, la fecha elegida para conmemorar el Día internacional de la mujer indígena. 

Una reconstrucción original que da voz a las mujeres desde una doble perspectiva de género y distinto origen cultural.

Puede descargarse para su lectura desde el enlace:

https://www.elaularevuelta.org/wp-content/uploads/Cartas-para-el-futuro.pdf 

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