Calendario Aragón Atlas de la Diversidad 2025

“Itinerario visual que explora las raíces de una comunidad que crece y se  transforma. Cada mes actúa como una página de un cuaderno botánico donde se entrelazan historias, paisajes y personas, un recorrido de identidades y memorias que florecen en un Aragón cada vez más inclusivo y diverso.”

Podéis descargarlo desde:

https://www.aragon.es/-/calendario-2025.-aragon-atlas-de-la-diversidad

Lenguaje inclusivo con perspectiva de género

Manual de comunicación de lenguaje inclusivo creado por José Luis Aliaga y editado por el Gobierno de Aragón. Incluye alternativas al masculino genérico, referencias al sexismo en el nivel léxico-semántico y en el lenguaje administrativo. Ofrece, así mismo, diversos planteamientos lingüísticos en los que se asienta la política sobre el lenguaje con perspectiva de género y un apartado bibliográfico.

Puede consultarse y descargarse en:

https://drive.google.com/file/d/1CcxOLLzrlMeoiCKc57S1q_x3NcYZPb--/view

Tablón violeta de coeducación. Premios literarios

Desde el Centro de Profesorado de Sabiñánigo un nuevo tablón violeta de coeducación que esta vez se dedica a un tema tan de actualidad, ante el próximo Día Internacional del Libro,  como los premios literarios Cervantes ganados por mujeres.

Incluye un porcentaje relativo a otros premios importantes (Planeta y Nobel) y enlaces con información sobre las escritoras galardonadas en el Cervantes.

Ni más ni menos. Los estereotipos de género

Unidad didáctica del Centro Aragonés de Referencia para la Equidad y la Innovación (CAREI) dirigida a 5º y 6º de Primaria con los objetivos de entender qué es la igualdad de género y dar a conocer la existencia de estereotipos de género en nuestra sociedad.

Consta de tres actividades descritas y pautadas por el propio material, que ofrece además los recursos para llevarlas a cabo (fichas imprimibles y vínculo a vídeo).

Podéis encontrar este material en:

http://carei.es/wp-content/uploads/01_Unidad-1.-Los-estereotipos-de-g%C3%A9nero-1.pdf 

Unidades didácticas “Ni más ni menos”

Unidades didácticas del Centro Aragonés de Referencia para la Equidad y la Innovación (CAREI) destinadas al alumnado y al profesorado cuyo objetivo es trabajar por una sociedad más justa y por la igualdad de derechos y oportunidades independientemente del sexo de las personas.

Las unidades se desarrollan en dos sesiones. La primera se dirige a niveles específicos de alumnado (5º-6º de Primaria, 1º-2º de ESO y 3º-4º de ESO), mientras que la segunda, basada en el uso coeducativo del rap, puede realizarse por parte de los diversos niveles.

Se incluyen además de ellas algunos materiales como un trivial para afianzar contenidos y un texto acompañado de un cortometraje (La chica de la orquesta).

Podéis encontrarlas en:

http://carei.es/igualdad-de-genero/ 

Educar en relación. Hacia la convivencia y el respeto

Propuesta coeducativa para Educación Secundaria impulsada por el Ayuntamiento de Zaragoza y creada por  Pilar Laura Mateo, Ana Isabel Ayala Sender, Luis C. Pérez Arteaga y Rubén J. Gutiérrez d´Aster.

A lo largo de sus más de 200 páginas aborda en diferentes capítulos aspectos como conceptos básicos de coeducación, la identidad o relación con uno o una misma, la convivencia o relación con las y los demás, la relación con el trabajo. Así mismo, se proponen actividades e ideas sobre  la acción coeducativa de los centros educativos y una bibliografía de interés.

A pesar de su antigüedad, manifiesta en la propia bibliografía, constituye una guía bastante aprovechable por su amplitud para tenerse en cuenta en nuestra labor en Secundaria.

Podéis consultarla y descargarla en:

http://www.zaragoza.es/contenidos/sectores/mujer/coeducacion_secundaria.pdf 

Tablón violeta de coeducación, vía @CPSabi

Iniciativa del Centro de Profesorado de Sabiñánigo que consiste en una serie de murales sobre temas referidos a la coeducación (corresponsabilidad, reparto de la riqueza, presencia en los medios, etc.), creados mediante la herramienta Genially.

Os puede resultar interesante como elemento de exposición sencillo a la hora de desarrollar alguno de estos contenidos en clase.

Aquí tenéis un ejemplo:

Visitad: 

https://cifesabinanigo.catedu.es/tablon-violeta-de-coeducacion/

Educar en Relación: hacia la convivencia y el respeto

Propuesta coeducativa para la etapa de Secundaria que nos hace llegar la Concejalía de Acción Social y Cooperación al Desarrollo de Zaragoza y que gira alrededor de las relaciones y la resolución de conflictos desde la igualdad

El material recorre conceptos básicos, la identidad, la convivencia, la relación con el trabajo, una actividad de análisis de una teleserie y algunas ideas sobre políticas coeducativas de los centros escolares y recursos generales vinculados a la coeducación.

http://www.zaragoza.es/contenidos/sectores/mujer/coeducacion_secundaria.pdf 

Tablones para la coeducación

Muchos centros solemos plantearnos hacer más visibles mensajes coeducativos para toda la comunidad, sobre todo, en torno a ciertas fechas. Nos cuesta tal vez un poco mantener la idea de hacer patentes estos mensajes a lo largo de todo el año, de normalizar lo que creemos que es una reivindicación justa y que contribuiría desde nuestra modesta área de influencia a contrarrestar multitud de estereotipos y formas de violencia basadas en el género que nos invaden a través de otros medios.

Otra de las debilidades que percibo para ello es la carencia de referentes, de modelos que nos permitan situarnos como centro en un frente común y proponer acciones medianamente estructuradas y fáciles de compartir por las tutorías y el profesorado en general.

La siguiente actuación puede ayudarnos al respecto. Se trata de un recurso que nos presenta el IES Bello Aragón de Sabiñánigo en esta entrada de blog de experiencias de aula de Formación del Profesorado de Aragón. Os invito a conocerla:

https://dgafprofesorado.catedu.es/2019/10/23/tablon-de-coeducacion/

Aprendiendo a ser iguales

Manual de coeducación en igualdad de género del Instituto Aragonés de la Mujer y el colectivo Amasol (Asociación de Madres Solas) enfocado a la acción desde los centros educativos.

Cuenta con tres módulos que sirven para organizar sus contenidos y se refieren a las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria. Cada una de ellas se divide a su vez en propuestas, objetivos y actividades descritas en cuanto a sus fines, materiales, duración y desarrollo. Se añaden, así mismo, varios anexos y un glosario con términos relevantes en coeducación.

Podéis descargarlo en:

https://www.coeducacion.es/wp-content/uploads/2018/02/APRENDIENDO-A-SER-IGUALES.-Manual-de-coeducaci%C3%B3n-en-igualdad-de-g%C3%A9nero..pdf

La coeducación en el camino hacia la igualdad de género

Monográfico sobre la coeducación en el camino hacia la igualdad de género de la revista digital Fórum Europeo de Administradores de la Educación de Aragón Fórum Aragón. 

Las contribuciones de personas expertas nos dan a conocer experiencias y reflexiones pedagógicas sobre la coeducación en las aulas aragonesas. 

Es destacable una entrevista a Marina Subirats sobre políticas, avances y resistencias al cambio que propicia una actualización en clave coeducativa de escuela y sociedad.

Podéis leerla y descargarla desde:

http://feae.eu/wp-content/uploads/2019/03/Forum-Arag%C3%B3n-26-3.pdf

Violencias, lenguaje y comportamiento en redes en las relaciones de pareja de la juventud en Aragón

Estudio fechado en diciembre del año pasado que tiene como responsables al Instituto Aragonés de la Juventud y a la Universidad de Zaragoza sobre 320 jóvenes de todo Aragón.

Este documento revela la necesidad de trabajo en la educación formal y no formal a la hora de aportar información y sensibilizar a jóvenes ante la reproducción de tópicos y estereotipos que responden a una cultura androcéntrica y afectan decisivamente a su comportamiento en la red en lo que se refiere a las relaciones de pareja.

Importante trabajo de recopilación bibliográfica en este sentido.

http://www.aragon.es/estaticos/GobiernoAragon/Organismos/InstitutoAragonesJuventud/Documentos/InformeEstudioSexismo2018.pdf

Presentación:

http://www.aragon.es/estaticos/GobiernoAragon/Organismos/InstitutoAragonesJuventud/Documentos/PresentacionEstudio2018.pdf

Aprendiendo a ser iguales

El Instituto Aragonés de la Mujer (IAM) y la Asociación de Madres Solas (Amasol) han editado la guía educativa 'Aprendiendo a ser iguales' que pretende ser una herramienta útil para integrar la igualdad de género en los centros escolares.

Se trata de un manual dirigido al alumnado desde segundo ciclo de Educación Infantil hasta la ESO. De hecho, los contenidos se estructuran en tres módulos que corresponden a las tres etapas comprendidas entre los grupos anteriores: Infantil, Primaria y Secundaria y se adaptan a las necesidades de cada edad.

Encontraréis en él propuestas y actividades pensadas para distintas agrupaciones de alumnado, en diferentes formatos y de carácter activo, de modo que fomenten la participación y la reflexión crítica.

Podéis descargarla desde el siguiente enlace:

https://www.amasol.es/app/download/11929551999/APRENDIENDO+A+SER+IGUALES.+Manual+de+coeducaci%C3%B3n+en+igualdad+de+g%C3%A9nero..pdf?t=1517482774

Guía didáctica "Somos Amor". Historias de familias diversas

Guía promovida desde el Servicio de Igualdad del Ayuntamiento de Zaragoza a partir de un proyecto de fomento de la diversidad familiar en la que tomaron parte diferentes asociaciones y colectivos relacionados este ámbito, sus modelos y sus necesidades.

La guía se divide en unidades didácticas destinadas a cada etapa educativa: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y personas adultas a partir de 16 años.

Cada unidad didáctica tiene cuatro bloques de contenidos con propuestas de actividades:

1 Ampliar la mirada. Identidad de género y diversidad afectivo-sexual.

2 Las familias: fuente de amor y seguridad. Diversidad familiar.

3 Los límites de la cultura. Discriminaciones por cuestión de sexo y género.

4 Poner la vida en el centro. Convivencia y respeto.

Puede descargarse desde:

http://www.zaragoza.es/contenidos/sectores/mujer/guia-didactica-somos-amor.pdf

Alternativas al sexismo

Os queremos llamar la atención sobre esta reciente entrada de José Antonio Gabelas en el blog Habitaciones de cristal donde podéis acceder a diversos ejemplos que desde distintos formatos abordan la cuestión del sexismo y sus alternativas comunicativas en igualdad.

La entrada presenta el resultado de la iniciativa emprendida por la Universidad de Zaragoza y el Instituto Aragonés de la mujer por segundo año consecutivo a través del concurso Publicitario Audiovisual “A favor de la Responsabilidad e Igualdad de Género". 

En una entrada de Coeduelda, hace casi un año nos referíamos a la primera edición de este certamen. Los trabajos premiados en esta edición, visibles desde el blog mencionado constituyen un material muy valioso por sus características, su creatividad y su duración a la hora de utilizarlos en clase como punto de partida para debates sobre la igualdad y los obstáculos que hemos de salvar para conseguirla. Así mismo, aportan un ejemplo para desarrollar actividades similares a escala de las posibilidades de nuestros centros.

No os la perdáis.

http://educarencomunicacion.com/2016/05/alternativas-al-sexismo/

Para abrir boca disfrutad del vídeo ganador:

Terapia por la igualdad

Nos acaban de enviar este vídeo tan emotivo desde el IES Parque Goya de Zaragoza acerca de diversas manifestaciones de violencia de género. Se ha realizado por alumnado de primero de Bachillerato dirigidos por Jesús Prieto. Su título Terapia por la igualdad. El vídeo se presenta al Certamen Cine y Salud. 

Trabajos como este sí que constituyen una terapia de esperanza y de confianza en nuestro alumnado por un mundo en el que esta lacra sea erradicada por completo. 

Nuestra felicitación.

Diversidad afectivo-sexual desde la transversalidad

Fichas para trabajar de manera transversal desde diversas áreas como lengua castellana, lenguas extranjeras, matemáticas, etc. la diversidad afectivo-sexual, familiar y la coeducación dentro de ARSAAC, el Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa.

Sus autoras son Amaya Padilla Collado y Kika Fumero Purriño.

Las fichas están en formato pdf o doc. Algunas de ellas cuentan con versión en francés y en inglés y pueden utilizarse, por ejemplo, en las etapas de infantil y primaria.

Podéis encontrarlas en: http://catedu.es/arasaac/materiales.php?id_material=828

Guía de coeducación para profesorado de primaria

Hace ya algún tiempo la Diputación Provincial de Zaragoza editó esta guía sobre coeducación destinada al profesorado de primaria.

Puede resultaros interesante para aplicar alguna de sus propuestas a las distintas áreas. El material se articula muy claramente en ellas. Al principio se ofrece una breve introducción a la coeducación y un cuestionario de autoevaluación para el profesorado. A continuación se aborda el tema desde las áreas de: Lengua y literatura, Lengua extranjera, Matemáticas, Conocimiento del medio, Educación física y Educación artística, con un capítulo final sobre recursos bibliográficos y en Internet.

Podéis descargar la guía en:  

http://www.dpz.es/diputacion/areas/bienestarsocial/plan-igualdad/actuaciones06/doc/guia-profesorado.pdf

Proyecto 19.1 Caminando hacia la coeducación con las TIC

Un nuevo ejemplo de práctica que aúna el trabajo con las TIC y el objetivo de afianzar una escuela coeducativa. No hablamos de quimeras sino de experiencias que, en la medida de nuestras posibilidades pueden sugerir ideas para llevarlas a cabo también en nuestros centros.

Grabación resumen del seminario web organizado por Internet en el Aula el 9 de febrero de 2012. Presentada por Diego Arroyo.

Guía de coeducación para el profesorado de Primaria

Guía impulsada por la Diputación Provincial de Zaragoza en la que, tras presentarse algunos conceptos relacionados con la coeducación y una pequeña evaluación previa en torno a la igualdad de oportunidades, se realiza un repaso por diversas áreas con sugerencias para la práctica en el aula y se proporcionan recursos bibliográficos y de la red.
http://recursos.cepindalo.es/file.php/192/Bloque_2/guia-profesorado.pdf