Situacions d’aprenentatge amb perspectiva de gènere

Selección de recursos diseñados para integrar la perspectiva de género de manera efectiva y significativa en distintos contextos educativos. Su objetivo es contribuir a la construcción de un mundo más igualitario y respetuoso, donde cada persona pueda desarrollarse y prosperar independientemente de su género.

Esta página del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya está enfocada a ofrecer materiales didácticos para trabajar la perspectiva de género y presenta una variedad de herramientas destinadas a facilitar la reflexión, el diálogo y el aprendizaje en torno a este tema.

Puedes encontrarla en:

https://projectes.xtec.cat/nou-curriculum/educacio-basica/els-sis-vectors/perspectiva-de-genere/

Drets Humans de les Dones. Centre de documentació

Sección de la página web de ANUE (Associació per a les Nacions Unides a Espanya) que ofrece una variedad de materiales educativos y de sensibilización centrados en los derechos humanos, la igualdad de género y el desarrollo sostenible.

 Como parte de su misión, este espacio aborda temas clave como los derechos de las mujeres, la violencia de género y el papel de las mujeres en los ámbitos STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), utilizando artículos, proyectos y campañas educativas para fomentar el cambio social.

Este proyecto destaca por su enfoque en contenido práctico y comprometido. Por ejemplo, aborda problemáticas urgentes como la violencia digital entre adolescentes y las campañas para reducir la brecha salarial de género. Además, ofrece recursos para empoderar a las mujeres y avanzar en debates sobre temas como la violencia económica y la diversidad en las profesiones científicas y tecnológicas.

Para el profesorado, esta página puede ser una herramienta valiosa para diseñar planes de clase o actividades relacionadas con la igualdad de género y la sostenibilidad. Es especialmente útil para integrar perspectivas globales en los currículos o fomentar la participación del alumnado en debates sobre derechos humanos internacionales​.

Puedes consultarla (en catalán) en:

https://fontdevida.anue.org/page/2/

The Development of Children's Gender-Science Stereotypes: A Meta-analysis of 5 Decades of U.S. Draw-A-Scientist Studies

Metaanálisis de cinco décadas de estudios que examina los estereotipos de género en el ámbito de la visión de los científicos a través de dibujos que asocian la ciencia con los hombres entre niños y niñas de los Estados Unidos. 

Estos estereotipos deberían haberse debilitado con el tiempo, ya que la representación de mujeres en la ciencia ha aumentado sustancialmente en los Estados Unidos, y los medios de comunicación representan cada vez más a científicas. Basado en 78 estudios, los dibujos de los niños representaron a científicas mujeres con más frecuencia en las últimas décadas, aunque menos entre los niños mayores. Las representaciones de científicos en los dibujos de los niños se han vuelto más diversas en términos de género con el tiempo, pero los niños aún tienden a asociar la ciencia con los hombres a medida que crecen. 

Estos resultados pueden reflejar que los niños observan más científicos hombres que mujeres en su entorno, aunque la representación femenina en la ciencia haya aumentado con el tiempo.

Puedes acceder a este estudio (en  inglés) en:

https://srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/cdev.13039

Tanto Monta... ¿Monta Tanto? Siempre Isabel a veces Fernando

Manual editado por el Instituto de Empleo y Desarrollo Tecnológico (IEDT) y la Diputación Provincial de Cádiz. Su objetivo principal es promover relaciones equitativas y saludables entre hombres y mujeres desde una perspectiva de género, proporcionando a profesionales herramientas prácticas para trabajar temas de corresponsabilidad familiar con grupos de personas mayores. 

A través de actividades de sensibilización, el manual busca influir en el bienestar y la salud, abordando especialmente las cargas que afectan de manera desproporcionada a las mujeres mayores. Su objetivo es ser un recurso útil y accesible para fomentar un cambio positivo en la vida y salud de este sector poblacional clave.

Podéis encontrarlo en:

https://www.dipucadiz.es/export/sites/default/igualdad/.galerias-ficheros/recursos/Manual-didactico-sobre-la-corresponsabilidad-familiar-para-personas-mayores.pdf

Observatorio de la Imagen de las Mujeres 1994-2024 30 años transformando miradas

El Instituto de las Mujeres de España ha publicado un informe exhaustivo sobre las denuncias recibidas en el Observatorio de la Imagen de las Mujeres desde su creación en 1994 hasta 2024. Este informe ha sido desarrollado por María Jesús Ortíz, quien ha dirigido la gestión del observatorio durante más de veinte años.

El documento destaca las denuncias más relevantes relacionadas con el sexismo y el machismo en la comunicación en España durante estas tres décadas. La mayor parte de los casos provienen de la publicidad, aunque también se incluyen ejemplos de medios audiovisuales. 

Para las y los docentes, este informe puede ser útil en el aula para analizar cómo la imagen y los estereotipos de género han evolucionado y cómo estos pueden afectar al desarrollo de la identidad en jóvenes.

Descarga este interesante recurso desde:

https://www.mujeresenred.net/IMG/pdf/TrasformandoMiradas.pdf

Situación actual de la coeducación en la escuela

Incluir una perspectiva de género es clave para eliminar el sexismo. Por eso, es importante revisar los libros de texto, su lenguaje, los materiales educativos y los valores que transmiten. Las identidades de género aún son cuestionadas, y muchas personas coinciden en que en los centros educativos queda trabajo por hacer para alcanzar una igualdad real.

Este estudio, fruto del trabajo de cuatro profesoras de la Universidad del País Vasco, busca conocer el uso del lenguaje no sexista en el aula y la adecuación de los materiales educativos en el entorno escolar. Participaron 530 personas mediante un cuestionario dirigido a profesorado y equipos directivos, además de siete grupos focales con docentes, familias y estudiantes. Los resultados muestran que todavía falta conciencia para utilizar un lenguaje realmente inclusivo en la enseñanza, y que en la elección de materiales educativos no siempre se prioriza la igualdad.

Puedes consultarlo y descargarlo desde:

https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/5614/4123

La referencia de esta investigación es:

Leon Hernandez, I., Gamito Gomez, R., Martinez Abajo, J., & Vizcarra Morales, M. T. (2023). Situación actual de la coeducación en la escuela: uso no sexista del lenguaje y materiales didácticos. Contextos Educativos. Revista De Educación, (32), 347–367. https://doi.org/10.18172/con.5614

Diversidad sexual y convivencia: una oportunidad educativa

Vídeo de 18 minutos que os puede servir, a pesar del tiempo pasado desde su creación, para abordar con ejemplos la diversidad sexual y diversos conflictos de convivencia generados desde su intolerancia. 

Experiencias y buenas prácticas para abordar la diversidad sexual y la presencia de estudiantes lesbianas, gays, bisexuales y transexuales (LBGT) y de familias homoparentales en la educación.

Los resultados de la investigación que dio lugar a este vídeo se pueden encontrar en:

http://presentacionidyc.blogspot.com/

Resumidos en:

https://docs.google.com/file/d/0B653MINLylxPd1VEYjRHQTBNTlk/edit?resourcekey=0-ir9EVLR6oemB_CUr6bmNGQ

Comunicación, infancia y adolescencia. Guía para periodistas. Perspectiva de género

Segunda edición (2024) de esta guía dirigida a periodistas y que aborda la referencia justa a infancia y adolescencia desde una perspectiva de género. La guía está dividida en varias secciones, entre ellas, un glosario para repasar y clarificar términos relacionados con la comunicación con perspectiva de género y un apartado que describe las últimas leyes en el contexto argentino en materia de derechos de las mujeres, infancias y adolescencias y LGBTTIQ+. También se abordan el lenguaje e imagen, música, tratamiento de las fuentes, violencia digital y discursos de odio. 

Esta herramienta forma parte de una iniciativa de UNICEF, UNFPA, PNUD y ONU Mujeres, entidades de Naciones Unidas comprometidas con la promoción y protección de los derechos humanos y la igualdad de género en Argentina.

Puedes descargarla en:

https://lac.unwomen.org/sites/default/files/2024-08/perspectiva-de-genero_elisabet_golerons.pdf

Mujeres en la memoria

Este micrositio de la Biblioteca Virtual del Patrimonio Bibliográfico es un espacio dedicado a la visibilización del papel de la mujer a lo largo de la historia, a través de una colección digitalizada de documentos antiguos.

Ofrece libros, manuscritos y publicaciones que abordan temas como la educación, el trabajo, la política y la participación de la mujer en la sociedad. Su objetivo es destacar el impacto y las contribuciones de las mujeres en diferentes ámbitos históricos y culturales.

Puedes encontrarlo en:

https://bvpb.mcu.es/mujer/es/micrositios/inicio.do

Siete rompecuentos para siete noches: Guía didáctica para una Educación No Sexista dirigida a madres y padres

Siete rompecuentos para siete noches... es un recurso educativo publicado por la Dirección General de la Mujer del Gobierno de Cantabria y diseñado para promover la igualdad de género y combatir los estereotipos sexistas en la educación familiar. 

A través de siete cuentos, esta guía ofrece a madres y padres herramientas para reflexionar y trabajar con sus hijos e hijas sobre la construcción de roles de género no tradicionales, fomentando la coeducación. 

Cada rompecuento tiene la intención de deconstruir los mitos y roles sexistas presentes en los cuentos clásicos, presentando alternativas que promuevan la igualdad. Además, la guía incluye actividades y reflexiones para que las familias puedan dialogar sobre estos temas, con el objetivo de educar a los niños y niñas en valores de respeto, equidad y empoderamiento e involucrar a las familias en la enseñanza de una perspectiva de género desde edades tempranas.

Podéis consultarlo y descargarlo en:

https://web.ua.es/es/unidad-igualdad/secundando-la-igualdad/documentos/actua/educacion-infantil/siete-rompecuentos.pdf 

Coeducación y familia

La publicación Coeducación y familia de la Junta de Andalucía ofrece recursos y orientaciones para promover la igualdad de género desde el ámbito familiar. Se centra en la importancia de la coeducación para combatir estereotipos sexistas y fomentar relaciones basadas en el respeto. 

El material incluye recomendaciones para el diálogo familiar, ejemplos de actividades y juegos, y la implicación activa de madres, padres y tutores en la construcción de una sociedad más igualitaria. Es una guía práctica destinada a favorecer un entorno educativo inclusivo en casa. 

Podéis consultarlo y descargarlo desde:

https://www.juntadeandalucia.es/institutodelamujer/files/coeducacionyfamilias.pdf

Encuentro Internacional de Coeducación. Igualdad en la educación, igualdad en la vida

El Encuentro Internacional de Coeducación: Igualdad en la coeducación, igualdad en la vida es una iniciativa impulsada por el Ministerio de Igualdad y el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes con la colaboración del Principado de Asturias y el Ayuntamiento de Avilés. Se celebrará los días 18 y 19 de octubre de 2024 en dicha ciudad y está enfocado, principalmente, a profesionales del ámbito de la educación formal y no formal.

Sus objetivos son:

1. Impulsar la coeducación como política pública en el ámbito educativo formal y no formal.

2. Visibilizar la coeducación como una perspectiva crítica de la educación y como una herramienta, en continua innovación y transformadora de la sociedad.

3. Empoderar a las personas profesionales del ámbito educativo comprometidas con la coeducación.

4. Potenciar redes de colaboración entre profesionales para el desarrollo de buenas prácticas en materia de coeducación.

5. Ofrecer herramientas para promover una educación libre de sesgos y estereotipos, con perspectiva de género, igualitaria y generadora de referentes femeninos y masculinos comprometidos con la igualdad.

Podéis encontrar información sobre esta actividad en:

https://coeducacion.igualdad.gob.es/  

Programa:

https://coeducacion.igualdad.gob.es/programa/ 

Ponentes:

https://coeducacion.igualdad.gob.es/ponentes/ 

Inscripción:

https://eventos.igualdad.gob.es/Coeducacion/Create

Why boys may need more support in building their reading motivation, confidence and engagement

Las actitudes hacia la lectura y la confianza en esta son factores importantes para el éxito lector. Estudios muestran como las niñas ejemplifican en mayor medida actitudes positivas, compromiso y confianza. A pesar de que los chicos presentan más dificultades en la lectura, las políticas educativas raramente abordan estas diferencias de género. 

El siguiente informe de UNESCO muestra que es crucial que las políticas fomenten la motivación y confianza en la lectura de los chicos, a través del compromiso conjunto de docentes, familias y comunidades.

Se recogen algunos programas que han tenido éxito al mejorar las habilidades lectoras de los chicos, utilizando modelos masculinos positivos y fomentando una cultura de lectura. Asimismo, se hace hincapié en el rol de los padres: se ha observado que suelen involucrar más a las niñas en actividades de lectura que a los niños, lo cual refuerza estereotipos de género. 

Es vital que futuros programas educativos y familiares tengan en cuenta las necesidades específicas de los chicos y que padres y educadores masculinos se involucren como modelos positivos, lo que ayudaría a desafiar los estereotipos y aumentar la motivación lectora de los chicos.

Consulta el informe (en inglés) en:

https://online.flippingbook.com/view/1043418852/

Día de las Escritoras 2024

El Día de las Escritoras se celebra en España desde octubre de 2016 por iniciativa de surgió por iniciativa de la Biblioteca Nacional de España, la Asociación Clásicas y Modernas y la Federación Española de Mujeres Directivas, Ejecutivas, Profesionales y Empresarias (FEDEPE), con el propósito de visibilizar el trabajo de las mujeres en el ámbito literario y, de este modo, superar la discriminación histórica a la que se ha sometido a las autoras a lo largo del tiempo. 

El día elegido para esta conmemoración es el lunes más cercano a la fecha del 15 de octubre, festividad de Santa Teresa de Jesús. Este año, será el 14 de octubre.

A través de esta página de la Biblioteca Nacional de España podéis acceder a algunas iniciativas relacionadas con esta celebración.

https://diadelasescritoras.bne.es/edicion-2024/#:~:text=Por%20eso%20el%20pr%C3%B3ximo%2014,las%20que%20no%20pudieron%20serlo.

Marina Marroquí (@marinamarroqui), autora especialista en violencia de género en Elda

El próximo jueves 3 de octubre, Elda recibirá a Marina Marroquí, reconocida divulgadora y especialista en violencia de género, quien ofrecerá charlas sobre educación afectivo-sexual dirigidas tanto a menores como a sus familias y profesorado. Esta iniciativa, organizada por la Agrupación Local de AMPAS y el Ayuntamiento, representa una oportunidad educativa clave para todos los participantes.

La jornada comenzará por la mañana en el Teatro Castelar, donde el alumnado de institutos y ciclos formativos podrá asistir al monólogo "Eso no es amor". En esta sesión, Marroquí invitará a los jóvenes a desarrollar una mentalidad crítica para detectar de manera temprana la violencia de género, compartiendo además su propia experiencia y cómo superó una situación de abuso en su adolescencia.

Por la tarde, a partir de las 19:00 horas, en los Salones Princesa, se llevará a cabo la conferencia "Cómo construir una educación afectivo-sexual más allá del porno", dirigida a familias, profesorado y público en general. Marroquí abordará el impacto del consumo de pornografía desde edades tempranas y ofrecerá herramientas prácticas para que padres y docentes puedan tratar este tema con los jóvenes.

La entrada es gratuita, pero limitada al aforo disponible. ¡No pierdas esta valiosa oportunidad para aprender y participar en la construcción de una educación más saludable y consciente!