Artículo de la Revista de Psicología y Educación / Journal of Psychology and Education (2022, 17.1), por Ignacio Moya-Díaz y Ángel de Juanas.
A través de su propuesta se pretende reflexionar y validar una escala (IGOE) para conocer, desde la valoración subjetiva del profesorado, cuáles son los comportamientos presentes en la escuela que actúan como transmisores de contenidos sexistas en el currículum oculto.
La investigación conducente a este objetivo se llevó a cabo mediante un estudio piloto en el que participaron 221 docentes de centros educativos de la Comunidad de Madrid.
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