Rainbow Ghosting es un término acuñado por la consultora LLYC en su informe de 2026 para describir el repliegue y la desaparición progresiva del apoyo público, visible y continuado hacia el colectivo LGBTIQ+ por parte de marcas, empresas, medios de comunicación e instituciones. Esta tendencia refleja cómo un respaldo inicial se ha desvanecido o vuelto puramente estacional (concentrado en el mes del orgullo), dejando un vacío que está siendo rápidamente ocupado por discursos de odio más polarizados en internet.
Trabajarlo en el aula permite conectar la alfabetización mediática con la educación en valores, planteando dinámicas idóneas para el alumnado:
- Análisis crítico de algoritmos e Inteligencia Artificial. El estudio demuestra que las herramientas de IA generativa ya reproducen sesgos (asociando al colectivo con el miedo o la vulnerabilidad y ocultando su diversidad), los alumnos pueden debatir sobre cómo la tecnología que usan a diario no es neutra y cómo moldea su percepción de la realidad.
- Identificación de la hostilidad digital camuflada. Ayuda a los estudiantes a reconocer que la discriminación actual en redes no siempre se da mediante insultos directos, sino a través de sutiles narrativas de fondo basadas en supuestas imposiciones o defensas tradicionales, fomentando su pensamiento crítico frente a la manipulación.
Debate sobre el compromiso real vs. el postureo (rainbow washing). Es un punto de partida excelente para reflexionar sobre la diferencia entre defender los derechos humanos de forma sostenida los 365 días del año o hacerlo únicamente como una campaña de marketing estacional, promoviendo en los jóvenes una cultura de pertenencia, respeto y asertividad real en su día a día.
Puedes acceder a un vídeo explicativo del concepto aquí:
https://youtube.com/shorts/o_7Stus5FkE?si=J5YpQDQsG9rhjanT
Puedes acceder al informe completo de LLYC a partir de este enlace:
https://llyc.global/wp-content/uploads/2026/06/LLYC_Rainbow_Ghosting_ES.pdf
