Sexualitat i desigualtat por Rosa Sanchís

Nos ha llegado (tarde, lo sentimos) la noticia de la presentación Sexualitat i desigualtat de Rosa Sanchís, autora del blog Karici.es, una de las bitácoras de referencia para educación afectivosexual de nuestra Comunitat. Se centra en la educación sexual en el marco de modelos androcéntricos. La presentación formó parte la mesa redonda “Educación para la igualdad”, organizada el miércoles pasado por el Cercle Feminista en Valencia en la que Rosa Sanchís intervino junto a Mercedes Madrid y Dolores Sánchez. 

Ver post con la presentación Prezi

Ya que se nos escapó la convocatoria en su momento, podéis seguirla ahora por este medio, así como leer también una reseña-entrevista sobre el acto y la opinión de las tres expertas.

¿Quién te quiere a ti?

El objeto de nuestra noticia de hoy es una guía de la organización Save the Children titulada ¿Quién te quiere a ti? Guía para padres y madres: cómo educar en positivo.

A pesar de centrarse en la socialización primaria en la familia de niños y niñas y en el ejercicio de una parentalidad positiva y responsable, no nos son ajenas como educadoras y educadores en la escuela algunas características y hábitos propios de esta parentalidad que, en nuestro ámbito, podemos desarrollar desde las edades más tempranas para mejorar la formación integral de personas, ciudadanos y ciudadanas con valores positivos en nuestra sociedad. La guía nos puede ser útil para recordarnos la necesidad de contemplar lo emocional en la educación, la importancia de la seguridad y estabilidad en su itinerario y vivencias escolares y el valor de la comunicación asertiva y la resolución no violenta o humillante de problemas.

Podéis descargarla en: http://www.savethechildren.es/docs/Ficheros/523/SC_PARENTALIDAD_Guia_QUIEN_TE_QUIERE_A_TI_vOK.pdf

Género y carreras universitarias

A pesar de que, hoy en día, las mujeres superan a los hombres en número como alumnas de la universidad e incluso de media en calidad de sus expedientes, algunas carreras siguen registrando una muy dispar presencia de hombres y mujeres, lo cual repercute en futuras situaciones y condiciones laborales e incluso de riqueza. 

Os presentamos un artículo que aborda esta cuestión y que aporta una documentación bastante precisa para el ámbito europeo y español. De especial interés en nuestro país es el documento Libro Blanco. Situación de las Mujeres en la Ciencia Española  

Podéis consultar el artículo de Sara de la Rica en: 

http://www.fedeablogs.net/economia/?p=24650

Voces de mujer

Guía de animación a la lectura editado por el Instituto Asturiano de la Mujer, fruto de la colaboración entre éste y el Seminario Permanente Mujer y Literatura de la Universidad de Oviedo. 

La obra está integrada por 18 guías de lectura sobre fragmentos de obras escritas por mujeres de variadas procedencias en los que se interpela de alguna manera a las mujeres sobre diversos temas. La mayoría de textos que forman parte de la selección son relatos cortos, también hay poemas y algún texto de ensayo. 

Todas las guías siguen el mismo esquema: biografía de la autora, algunas de sus obras, fragmento, orientaciones para la lectura, pistas para el debate y referencias bibliográficas afines al contenido del fragmento propuesto. 

Podéis descargarla en la siguiente dirección: 

http://institutoasturianodelamujer.com/iam/wp-content/uploads/2011/04/Gu%C3%ADa-Voces-de-Mujeres.pdf

Museos en Femenino

Didáctica 2.0 Museos en Femenino es un proyecto que reivindica la presencia de las mujeres como participantes en procesos de creación cultural. Según sus responsables la experiencia de las mujeres tanto en los procesos de interpretación como los de creación de los textos de cultura se convierte en una clave para construir nuevos discursos más justos e igualitarios.

El equipo de trabajo para este proyecto está formado por El Instituto de Investigaciones Feministas y la Asociación E-Mujeres

Museos en femenino: http://www.museosenfemenino.es/

En su sección Aula 2.0 se incluyen unidades didácticas sobre mujeres artistas con propuestas de trabajo para el aula.

http://www.museosenfemenino.es/aula20

Macho que se respeta

Buceando en Internet he encontrado un vídeo que puede servir como presentación desde el humor para identificar y debatir sobre algunos tópicos referentes, en este caso, a los hombres. Se puede plantear como un complemento a una sesión en que se trabajen estereotipos de género o una introducción desenfadada a través de la cual pueda agilizarse la participación.

Una docena de mensajes negativos sobre mi cuerpo

A través de Facebook en el grupo de COE-PAZ he descubierto un artículo de May Serrano que puede resultar muy útil para evaluar los mensajes negativos sobre el cuerpo de las mujeres que observamos de forma cotidiana en la publicidad. Os invitamos a conocerlo. Cada mensaje negativo está ilustrado con un vídeo que recoge un anuncio televisivo. En clave de humor, creo que da mucho juego, en primer lugar, para reconocer y, en segundo lugar, para evaluar el peso de estos mensajes.

http://unadocenade.com/una-docena-de-mensajes-negativos-sobre-mi-cuerpo/

Axial. Nos visita Gonzalo Trespaderne

Esta semana nos ha vistitado en el CEFIRE Gonzalo Trespaderne, actual vicedirector del IES Nº 3 de Villena. Gonzalo es autor de recursos didácticos reconocidos con premios nacionales en concursos convocados por el Ministerio para materiales educativos curriculares en soporte electrónico. Uno de estos es Axial, que se enfoca hacia la educación en valores. Contiene, por ejemplo, dentro de la temática de este blog, una unidad dedicada a la igualdad de género y otra a diversidad sexual que os recomendamos. Podéis acceder a este material en la dirección:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepal2/materiales/axial/index.html

Otros trabajos de Gonzalo también vinculados a la educación ético-cívica y filosófica son:

Los caminos de la felicidad:

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/caminos_felicidad/index.html

El viaje a Grecia: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepal2/materiales/VGR/

Las niñas a clase

Informe de la ONG Entreculturas, publicado en septiembre de 2011 que recoge la situación de la participación de las mujeres en la educación en el mundo y aporta recomendaciones para que ésta aumente, en condiciones de equidad, con el fin de que esta carencia no lleve a una mayor feminización de la pobreza y unas peores condiciones directamente para ellas e indirectamene para todas sus comunidades. 

El informe aporta también un estudio de caso en escuelas rurales del departamento de Quispicanchi, en Perú.

Ver en: http://www.entreculturas.org/files/documentos/estudios_e_informes/Las%20nin%C2%A6%C3%A2as%20a%20clase.pdf?download

También somos mujeres

La doble discriminación por género y discapacidad. Un vídeo útil para tratar el tema en secundaria.

Mujer y Wikipedia

Un curioso post sobre la presencia de las mujeres como editoras de la Wikipedia. A la hora de abordar un fenómeno como el de esta enciclopedia colectiva, me ha parecido interesante la reflexión sobre el papel de las mujeres en su creación. 

El "sujeto" coral y global de la Wikipedia puede estar expuesto a los mismos sesgos discriminatorios que cualquier obra similar, si no presenta una diversidad de contribuciones que enriquezcan las perspectivas sobre la información que se ofrece, también desde el punto de vista del género.

http://www.ellas2.org/2012/08/29/chicas-contribuyamos-a-wikipedia/

Sobre educación segregada o diferenciada por sexo

En torno a la polémica, no ya generada sino revitalizada la semana pasada, ante el concierto de centros educativos que llevan a cabo una educación segregada en función del sexo, propongo algunas referencias que me han parecido interesantes para conocer un poco más el estado de la cuestión.

http://www.ase.es:81/navegacion/subido/numerosRase/0301/0301_Subirats.pdf

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/08/25/actualidad/1345900946_935864.html

http://www.sciencemag.org/content/333/6050/1706.summary

Básicamente el debate se ha llevado a dos campos diferentes aunque relacionados, el hecho de que esta escuela discrimine o no y el de que haya de ser o no concertada, consecuentemente con lo anterior.

Sobre el uso no sexista del lenguaje

En la página de la Unidad de Igualdad de la Universidad Pública de Navarra pueden encontrarse algunas referencias acerca del uso no sexista del lenguaje, entre ellas, enlaces a guías y correctores. Es especialmente interesante la recopilación de artículos que responden al informe de la RAE, por Ignacio Bosque, en torno a esta cuestión, cuya aparición el pasado marzo despertó una importante polémica entre la postura de la academia y otras opiniones críticas, algunas desde el ámbito de la educación.

Podéis acceder a este recurso en:

http://www1.unavarra.es/unidad-igualdad/lenguaje

Cuentos para coeducar

Cuentos para coeducar from Marta Montoro Cano

Muros de color contra techos de cristal