The FemTech Project

Este proyecto se ha abierto muy recientemente en Estados Unidos en torno a las experiencias de las mujeres en el campo de las carreras relacionadas con la tecnología. La página del proyecto está en inglés, con lo que puede aprovecharse para trabajar de forma integrada esta lengua y contenidos coeducativos.

Aunque todavía está por desarrollar, el proyecto puede ofrecer una perspectiva enriquecedora desde el punto de vista de la propia vivencia de las mujeres que han emprendido estudios o una profesión en un área donde todavía su presencia es minoritaria, pero no por ello, necesariamente, menos significativa.

Adjuntamos uno de los recursos referidos a educación que podéis encontrar en la página del proyecto.

Guía de los Buenos Amores

Esta guía desarrollada por el Consejo de la Juventud de Navarra surge con el propósito principal de enseñar a identificar la violencia y a distinguirla del amor en las relaciones de pareja (en este caso, se consideran parejas heterosexuales) como medio para prevenir los malos tratos y mejorar la calidad de la relación para las personas unidas por ella. 

La guía, con un formato visualmente muy atractivo consta de una introducción, y varios capítulos dedicados al amor sano y el amor insano y los mitos del amor romántico; a la violencia de género; y al amor saludable, con la descripción de esta propuesta y varios criterios de evaluación de una relación de este tipo. Además la guía ofrece una serie de recursos a disposición de las y los jóvenes y un glosario que aclara los conceptos que aparecen en ella. 

Podéis acceder a ella en:

http://www.educacion.navarra.es/portal/digitalAssets/49/49018_20110228C.pdf

¿Quién quiere ser Cenicienta?

A través de las redes sociales, hemos conocido esta iniciativa coeducativa que, como ella misma describe, apuesta por favorecer la reflexión y el aprendizaje desde la creatividad y la participación poniendo en valor el trabajo que se realiza, mayoritariamente por mujeres, en el ámbito doméstico y analizando el papel de cada género en este escenario.

¿Quién quiere ser Cenicienta? es un proyecto original diseñado y producido por Iniciativas Mundoclick desde su marca de gestión cultural Fenicia Factory y cuenta con el apoyo del Instituto de la Mujer y de la Diputación de Málaga.

Podéis leer un dossier con la iniciativa en;

http://www.educacionenmalaga.es/public/2012/10/Dossier-Cenicienta.pdf

También está a vuestra disposición la web: http://www.nosoycenicienta.com/

Día Mundial de la Niña

Hoy 11 de octubre se celebra por primera vez el Día Internacional de la Niña, una fecha institucionalizada el año pasado por la Organización de Naciones Unidas. 

La creación de un día para las niñas en el calendario internacional fue planteado por la ONG Plan  en 2009 y apoyada por otras organizaciones y foros internacionales con el fin de luchar contra la doble discriminación, por sexo y por edad, que sufren millones de niñas en todo el mundo. 

Más de 60 millones e niñas no van a la escuela, unos 140 millones de mujeres sufren las consecuencias de la mutilación sexual y hasta 10 millones son obligadas a casarse cada año antes de cumplir los 12 años. La práctica de los matrimonios forzosos de menores repercute en embarzos no deseados, complicaciones en los partos, interrupción temprana de la educación, aumento de la pobreza y riesgo de sufrir violencia y abusos entre otras consecuencias negativas. 

Para celebrar el lanzamiento de este día, la ONU llevará a cabo hoy un panel de expertos sobre cómo defender los derechos de las niñas. El evento, que reunirá a ponentes de gran relevancia  se retransmitirá en directo por la web http://webtv.un.org de 13.15 a 14.45 hora de Nueva York También puede seguirse la conversación sobre él en Twitter a través de los hastags  #girlchild #endchildmarriage 

Agenda e informe propuestos por la ONG Plan con ocasión del Día Internacional de la Niña.

Don Caballito de Mar

Continuamos la semana con otra recomendación, esta vez dirigida a los más y las más peques. ¿Cómo trabajar con este alumnado la coeducación? 

Una de las formas más habituales es a través de los cuentos, de historias que pueden despertar, desde los primeros años, una inquietud por el tema de la igualdad y de la cultura del cuidado compartido, a partir de experiencias muy cercanas, como la que tienen lugar en el seno de la familia. 

En este caso, os recomendamos la obra Don Caballito de Mar de Eric Carle, un extraordinario creador de libros ilustrados infantiles, publicada en español por Kókinos, otro referente fundamental en el panorama editorial de álbumes ilustrados para niñas y niños. 

Don Caballito de Mar se encarga de los huevos que ha puesto mamá Caballito y mientras nacen realiza un recorrido en el que encuentra otros peces que también cuidan y transportan los huevos con sus crías mostrando como los padres asumen en cuidado de sus hijos. 

Se trata en fin de un libro muy atractivo visualmente con elementos removibles que ocultan y descubren las ilustraciones y con muchas posibilidades de trabajo, como he indicado, para tratar la figura de la paternidad responsable. 

Ficha

Título: Don Caballito de Mar (Mister Seahorse) 

Escritor: Eric Carle 

Ilustrador: Eric Carle 

Traductor: Miguel Ángel Mendo Valiente 

Editorial: Kókinos, 2005 

Nº pág.: 28 

ISBN: 84-88342-79-9

Woman is the Nigger of the World

Una canción puede ser un buen detonante para un debate en clase sobre la situación de la mujer en distintas culturas. Además admite fácilmente una aproximación desde diversas áreas: lengua, lengua extranjera, música, ciencias sociales… Nuestra propuesta de hoy tiene que ver con una canción compuesta por John Lennon y Yoko Ono y que podéis escuchar y ver con subtítulos por medio de YouTube. "Woman is the Nigger of the World", se publicó en 1972 como una protesta contra el menosprecio tradicional a las mujeres en muchas sociedades. 

Su título resultó muy polémico. Nigger (algo así como "esclavo negro") es un apelativo muy insultante para las personas negras. Incluso en su presentación en la televisión americana, se pidió disculpas al público por el uso de dicha palabra en la canción. Aquí no tenía el sentido racista habitual sino un propósito reivindicativo sobre el que se pretendía llamar la atención de forma radical. 

 

The Rise of Women in Tech by Emma Brown

Nos agrada comprobar que el blog tiene seguimiento más allá de nuestras fronteras. Desde Estados Unidos, Emma Brown nos ha hecho llegar esta infografía sobre el crecimiento en el protagonismo de las mujeres en el ámbito tecnológico. Todo ello a partir de nuestra entrada del pasado día 25. Muchas gracias por este material que puede resultar útil en un enfoque de aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera donde también, por qué no iba a ser así, cabe la educación para la igualdad de oportunidades. Created by: MBAOnline.com

Sexualitat i desigualtat por Rosa Sanchís

Nos ha llegado (tarde, lo sentimos) la noticia de la presentación Sexualitat i desigualtat de Rosa Sanchís, autora del blog Karici.es, una de las bitácoras de referencia para educación afectivosexual de nuestra Comunitat. Se centra en la educación sexual en el marco de modelos androcéntricos. La presentación formó parte la mesa redonda “Educación para la igualdad”, organizada el miércoles pasado por el Cercle Feminista en Valencia en la que Rosa Sanchís intervino junto a Mercedes Madrid y Dolores Sánchez. 

Ver post con la presentación Prezi

Ya que se nos escapó la convocatoria en su momento, podéis seguirla ahora por este medio, así como leer también una reseña-entrevista sobre el acto y la opinión de las tres expertas.

¿Quién te quiere a ti?

El objeto de nuestra noticia de hoy es una guía de la organización Save the Children titulada ¿Quién te quiere a ti? Guía para padres y madres: cómo educar en positivo.

A pesar de centrarse en la socialización primaria en la familia de niños y niñas y en el ejercicio de una parentalidad positiva y responsable, no nos son ajenas como educadoras y educadores en la escuela algunas características y hábitos propios de esta parentalidad que, en nuestro ámbito, podemos desarrollar desde las edades más tempranas para mejorar la formación integral de personas, ciudadanos y ciudadanas con valores positivos en nuestra sociedad. La guía nos puede ser útil para recordarnos la necesidad de contemplar lo emocional en la educación, la importancia de la seguridad y estabilidad en su itinerario y vivencias escolares y el valor de la comunicación asertiva y la resolución no violenta o humillante de problemas.

Podéis descargarla en: http://www.savethechildren.es/docs/Ficheros/523/SC_PARENTALIDAD_Guia_QUIEN_TE_QUIERE_A_TI_vOK.pdf

Género y carreras universitarias

A pesar de que, hoy en día, las mujeres superan a los hombres en número como alumnas de la universidad e incluso de media en calidad de sus expedientes, algunas carreras siguen registrando una muy dispar presencia de hombres y mujeres, lo cual repercute en futuras situaciones y condiciones laborales e incluso de riqueza. 

Os presentamos un artículo que aborda esta cuestión y que aporta una documentación bastante precisa para el ámbito europeo y español. De especial interés en nuestro país es el documento Libro Blanco. Situación de las Mujeres en la Ciencia Española  

Podéis consultar el artículo de Sara de la Rica en: 

http://www.fedeablogs.net/economia/?p=24650

Voces de mujer

Guía de animación a la lectura editado por el Instituto Asturiano de la Mujer, fruto de la colaboración entre éste y el Seminario Permanente Mujer y Literatura de la Universidad de Oviedo. 

La obra está integrada por 18 guías de lectura sobre fragmentos de obras escritas por mujeres de variadas procedencias en los que se interpela de alguna manera a las mujeres sobre diversos temas. La mayoría de textos que forman parte de la selección son relatos cortos, también hay poemas y algún texto de ensayo. 

Todas las guías siguen el mismo esquema: biografía de la autora, algunas de sus obras, fragmento, orientaciones para la lectura, pistas para el debate y referencias bibliográficas afines al contenido del fragmento propuesto. 

Podéis descargarla en la siguiente dirección: 

http://institutoasturianodelamujer.com/iam/wp-content/uploads/2011/04/Gu%C3%ADa-Voces-de-Mujeres.pdf

Museos en Femenino

Didáctica 2.0 Museos en Femenino es un proyecto que reivindica la presencia de las mujeres como participantes en procesos de creación cultural. Según sus responsables la experiencia de las mujeres tanto en los procesos de interpretación como los de creación de los textos de cultura se convierte en una clave para construir nuevos discursos más justos e igualitarios.

El equipo de trabajo para este proyecto está formado por El Instituto de Investigaciones Feministas y la Asociación E-Mujeres

Museos en femenino: http://www.museosenfemenino.es/

En su sección Aula 2.0 se incluyen unidades didácticas sobre mujeres artistas con propuestas de trabajo para el aula.

http://www.museosenfemenino.es/aula20

Macho que se respeta

Buceando en Internet he encontrado un vídeo que puede servir como presentación desde el humor para identificar y debatir sobre algunos tópicos referentes, en este caso, a los hombres. Se puede plantear como un complemento a una sesión en que se trabajen estereotipos de género o una introducción desenfadada a través de la cual pueda agilizarse la participación.

Una docena de mensajes negativos sobre mi cuerpo

A través de Facebook en el grupo de COE-PAZ he descubierto un artículo de May Serrano que puede resultar muy útil para evaluar los mensajes negativos sobre el cuerpo de las mujeres que observamos de forma cotidiana en la publicidad. Os invitamos a conocerlo. Cada mensaje negativo está ilustrado con un vídeo que recoge un anuncio televisivo. En clave de humor, creo que da mucho juego, en primer lugar, para reconocer y, en segundo lugar, para evaluar el peso de estos mensajes.

http://unadocenade.com/una-docena-de-mensajes-negativos-sobre-mi-cuerpo/

Axial. Nos visita Gonzalo Trespaderne

Esta semana nos ha vistitado en el CEFIRE Gonzalo Trespaderne, actual vicedirector del IES Nº 3 de Villena. Gonzalo es autor de recursos didácticos reconocidos con premios nacionales en concursos convocados por el Ministerio para materiales educativos curriculares en soporte electrónico. Uno de estos es Axial, que se enfoca hacia la educación en valores. Contiene, por ejemplo, dentro de la temática de este blog, una unidad dedicada a la igualdad de género y otra a diversidad sexual que os recomendamos. Podéis acceder a este material en la dirección:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepal2/materiales/axial/index.html

Otros trabajos de Gonzalo también vinculados a la educación ético-cívica y filosófica son:

Los caminos de la felicidad:

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/caminos_felicidad/index.html

El viaje a Grecia: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepal2/materiales/VGR/