Violencias, lenguaje y comportamiento en redes en las relaciones de pareja de la juventud en Aragón

Estudio fechado en diciembre del año pasado que tiene como responsables al Instituto Aragonés de la Juventud y a la Universidad de Zaragoza sobre 320 jóvenes de todo Aragón.

Este documento revela la necesidad de trabajo en la educación formal y no formal a la hora de aportar información y sensibilizar a jóvenes ante la reproducción de tópicos y estereotipos que responden a una cultura androcéntrica y afectan decisivamente a su comportamiento en la red en lo que se refiere a las relaciones de pareja.

Importante trabajo de recopilación bibliográfica en este sentido.

http://www.aragon.es/estaticos/GobiernoAragon/Organismos/InstitutoAragonesJuventud/Documentos/InformeEstudioSexismo2018.pdf

Presentación:

http://www.aragon.es/estaticos/GobiernoAragon/Organismos/InstitutoAragonesJuventud/Documentos/PresentacionEstudio2018.pdf

Calendario de Mujeres Divulgadoras

Con motivo de la celebración del “Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia”, la Asociación Española para el Avance de la Ciencia ha propuesto un calendario de científicas españolas con el fin de darles visibilidad. 

El calendario se puede descargar enviando un formulario y proporcionando una dirección de correo electrónico desde la siguiente página:

https://aeac.science/calendario-de-mujeres-cientificas/

Más información y muestras de febrero y marzo en:

https://socialmediaeninvestigacion.com/calendario-mujeresdivulgadoras/

Educar en Igualdad (3ª edición)

MOOC del Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades (IMIO) con propuestas de reflexión, indagación y creación de recursos prácticos en torno a la coeducación.

Comienza el 26 de febrero.

Registro:

http://enlinea.intef.es/register?course_id=course-v1%3AINTEF%2BEducaIguales%2B2019_ED3&enrollment_action=enroll

Información general y objetivos:

http://enlinea.intef.es/courses/course-v1:INTEF+EducaIguales+2019_ED3/about

Descifrar el código (#STEM y género)

El informe Descifrar el código: La educación de las niñas y las mujeres en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), encargado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y publicado este año, apunta a “descifrar el código”, es decir, descubrir los factores que obstaculizan o facilitan la participación femenina, el rendimiento y la continuidad en la educación en STEM. 

Así mismo, establece pautas sobre qué se puede hacer desde el sector de educación para promover el interés y el compromiso de las niñas y las mujeres en estas materias.

Podéis descargarlo desde:

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000366649

También disponible en inglés, francés y portugués.

11F Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia en el IES Azorín

El IES Azorín desarrolla alrededor de esta fecha algunas acciones que gracias a la participación de nuestro alumnado han poblado nuestros pasillos. Entre ellas, una exposición sobre científicas de todo el mundo, un mural dedicado a las mujeres matemáticas y un mapa del mundo donde se está colocando a mujeres de los cinco continentes que han desempeñado un papel importante en el ámbito científico.

Una felicitación a los departamentos implicados más directamente en una iniciativa que año tras año se va consolidando.

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

La Asamblea General de Naciones Unidas declaró el 11 de febrero el Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia en reconocimiento al papel clave que el género femenino desempeña en la comunidad científica y la tecnología.

En su resolución del 22 de diciembre de 2015, el órgano de las Naciones Unidas dónde están representados todos los Estados Miembros justificaba la proclamación de este Día Internacional y alababa las iniciativas llevadas a cabo de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, la Entidad de las Naciones Unidas para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de las Mujeres (ONU-Mujeres), la Unión Internacional de Telecomunicaciones y otras organizaciones competentes para apoyar a las mujeres científicas y promover el acceso de las mujeres y la niñas a la educación, la capacitación y la investigación en los ámbitos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, así como su participación en esas actividades, a todos los niveles.

Lee la resolución:

https://undocs.org/es/A/RES/70/212

Más sobre el día internacional:

http://www.un.org/es/events/women-and-girls-in-science-day/

Recursos:

http://www.un.org/es/events/women-and-girls-in-science-day/resources.shtml

11defebrero.org

https://11defebrero.org/

Día internacional en UNESCO

https://es.unesco.org/commemorations/womenandgirlinscienceday

Actividades en el IES Azorín de Petrer

http://iesazorin.edu.gva.es/?p=1268

6F #EndFGM Día Internacional de Tolerancia Cero con la Mutilación Genital Femenina

El pasado 6 de febrero se conmemoró el Día Internacional de Tolerancia Cero con la Mutilación Genital Femenina.

La mutilación genital femenina (MGF) comprende todos los procedimientos consistentes en alterar o dañar los órganos genitales femeninos por razones que nada tienen que ver con decisiones médicas. Está reconocida internacionalmente como una violación de los derechos humanos de las mujeres y niñas.

Se calcula que hay al menos 200 millones de niñas y mujeres mutiladas en todo el mundo. Esta violación de los derechos humanos de las mujeres ocasiona consecuencias negativas a corto y largo plazo a quienes son sometidas a ella (dolor, hemorragias, infecciones, repercusiones en la salud sexual, reproductiva y mental...).

Con ocasión de este día os queríamos hacer llegar la referencia de un recurso que incluye algunos testimonios que podéis trabajar en clase para difundir y denunciar esta práctica miserable e injusta.

Nacidas enteras (también disponible en francés y en inglés)

https://www.unfpa.org/es/born-complete

I Congrés Internacional de Ciència, Feminisme i Masculinitats (CICFEM)

El I Congrés de Ciència, Feminisme i Masculinitats (CICFEM) es dirigeix cap a persones investigadores de totes les disciplines científiques i pretén contribuir en la investigació actual en totes les ciències, per aportar evidències que contribueixen a la ciència, al mateix temps que, al feminisme i masculinitats i així aconseguir major impacte social.

El CICFEM tindrà lloc els dies 1 i 2 de març a València (INGENIO CSIC UPV).

La web per donar a conèixer la presentació de CICFEM és:
https://cicfem.wixsite.com/cicfem-inicio

Inscripció:

https://cicfem.wixsite.com/cicfem-inicio/inscripcion

Publicació del I Pla d’igualtat de la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport

Aquest pla, elaborat per la Comissió d'Igualtat de la CEICE, és el resultat d'un procés de reflexió i debat intern sobre la situació actual del personal docent públic valencià, amb l'objectiu d'avançar en la igualtat efectiva entre dones i homes mitjançant l’afavoriment de la conciliació de la vida familiar, personal i laboral; l’augment de la visualització de les docents; la millora de les seues condicions laborals i, en general, de les seues condicions de vida, i el treball amb l'objectiu d'erradicar qualsevol indici de desigualtat o de discriminació degudes al gènere.

Accés al document

RESOLUCIÓ de 23 de gener de 2019, del director general de Centres i Personal Docent, per la qual s’ordena la publicació del I Pla d’igualtat de la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport. DOGV 31/01/2019

http://www.dogv.gva.es/datos/2019/01/31/pdf/2019_666.pdf?platform=hootsuite

Oferta coeducativa desde @MediterraniaAV

Desde Proyecta Certamen Audiovisual, Bea Martínez nos envía  diversas informaciones que pueden ser de vuestro interés relacionadas con el objeto de este blog.

Jornadas coeducación y cine, en colaboración con el CEFIRE de Alicante (25-27 de febrero)

Ver información en este enlace:

http://proyectacertamen.es/formacion-profesorado/

Además, podéis consultar sus actividades extraescolares de alfabetización audiovisual:

http://proyectacertamen.es/actividades-extraescolares/

o su propuesta de concursos para trabajar con el alumnado la historia, tradiciones, el entorno, comercio y gastronomía a través de la imagen y el medio audiovisual usado como herramienta transversal.

http://proyectacertamen.es/concursos/

Álbumes ilustrados para trabajar la igualdad y la coeducación

El CEFIRE de Elx está creando una sección de álbumes ilustrados que pueden utilizarse como recursos para el trabajo que desarrolla una educación igualitaria, no sexista y libre de discriminaciones. 

Desde allí, su bibliotecaria Clara E. Martínez, ha difundido un documento en el que aparecen los títulos disponibles para préstamo que os hacemos llegar también por medio de este blog a través de un enlace.

https://drive.google.com/file/d/1biBekI8EmsZMpp-oEOxaoHtisRZfrkpJ/view?usp=sharing

MOOC. Educación Secundaria. Coeducación

Por medio de este programa financiado por el Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social y desarrollado por la Federación de Mujeres Progresistas se pone a vuestra disposición una formación en torno a las prácticas coeducativas en Educación Secundaria en forma de curso abierto masivo en línea.

A través de una plataforma virtual se propone promocionar la coeducación y la orientación académico-profesional no sexista entre el profesorado, equipos de voluntariado, madres, padres y agentes de organizaciones sociales en contacto con niños, niñas y jóvenes de las etapas de educación infantil y todos los niveles de educación obligatoria.

Más información:

https://www.coeducacion.es/mooc-educacion-secundaria/

Inscripción:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf96x32w17zMreJWFEBvNRFfkxQKkxev2rpuAm4UNvc-WNmhA/viewform

El mejor hombre que podría ser. El vídeo viral de @Gillette

¿Conoces el vídeo viral de Gillette que se posiciona a favor de un modelo de masculinidad alejado de la violencia? Puede ser interesante para el debate en clase sobre las nuevas masculinidades. También para la reflexión sobre la influencia de la publicidad en la transmisión de valores.

No deja de ser curiosa la deriva de una marca caracterizada por anuncios mucho más ligados a roles masculinos tradicionales. ¿Responde a un compromiso sincero?, ¿a una estrategia de venta?, ¿a ambos? Es difícil determinarlo pero, sin duda, la emisión del anuncio ha suscitado tanto reacciones positivas por su valentía como negativas desde las cavernas de otras visiones mucho menos comprometidas con la igualdad.

Calendario Past Women (@past_women) 2019

Past Women, el proyecto colaborativo entre investigadoras e investigadores en el ámbito de la Arqueología e Historia vinculadas al estudio de la cultura material de las mujeres, presenta un nuevo calendario para 2019. Este incluye imágenes realizadas en el marco de su trabajo.

Podéis descargar diversas versiones disponibles en español, catalán, inglés, francés y gallego en formato .PDF desde la siguiente dirección:

http://www.pastwomen.net/novedades/calendario-pastwomen-2019

De paso, os recomiendo echar un vistazo a su web con interesantísimos recursos sobre el tema mencionado en diferentes formatos.

Recordem 2018 (març) Pla director de coeducació

El Pla director de coeducació, impulsat per la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, es dirigeix al sistema educatiu, de l’Educació Infantil al Batxillerat i la Formació Professional, així com als ensenyaments superiors de règim especial o l’educació de persones adultes. Amb aquest es persegueix avançar cap a un model d’escola coeducativa, inclusiva, i igualitària, que contribuïsca a la transformació social en direcció cap a una societat lliure de discriminació per raó de gènere i que previnga la violència de gènere i masclista.

Els principis que sustenten aquest Pla director de coeducació són la transversalitat, la visibilitat, la inclusió, la interseccionalitat, l’equilibri en la paritat i els valors democràtics.

http://www.ceice.gva.es/documents/161634256/165603089/Pla+Director+de+Coeducaci%C3%B3/41bf1d73-e9c9-4589-9f4c-bdab09fe0fcb