domingo, 29 de septiembre de 2013

Diversidad afectivo-sexual desde la transversalidad

Fichas para trabajar de manera transversal desde diversas áreas como lengua castellana, lenguas extranjeras, matemáticas, etc. la diversidad afectivo-sexual, familiar y la coeducación dentro de ARSAAC, el Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa.

Sus autoras son Amaya Padilla Collado y Kika Fumero Purriño.

Las fichas están en formato pdf o doc. Algunas de ellas cuentan con versión en francés y en inglés y pueden utilizarse, por ejemplo, en las etapas de infantil y primaria.


martes, 24 de septiembre de 2013

La Maleta de Marta

El pasado jueves 19 se estrenó en Madrid, en la Cineteca de Matadero, el documental dirigido por el austriaco Günter Schwaiger “La Maleta de Marta”.

Este documental refleja la angustiosa situación de Marta Anguita, una mujer que sufrió violencia por parte de su exmarido. Sobrevivió a un atropello y un apuñalamiento que estuvieron a punto de poner fin a su vida. Su agresor está en libertad desde 2012.

El avance de la película, que podéis encontrar en YouTube y en la página de la productora:
http://www.mosolov-p.com/spanish/la-maleta-de-marta.html nos da algunas pistas de la angustia, la rabia y la indefensión producida en una persona que habla a cara descubierta de este trauma por el que está pasando. En esta última página contáis también con un repertorio de prensa que aborda además de este caso, referencias a otras tragedias vividas por mujeres víctimas de la violencia de género.


sábado, 21 de septiembre de 2013

Guía de coeducación para profesorado de primaria

Hace ya algún tiempo la Diputación Provincial de Zaragoza editó esta guía sobre coeducación destinada al profesorado de primaria.

Puede resultaros interesante para aplicar alguna de sus propuestas a las distintas áreas. El material se articula muy claramente en ellas. Al principio se ofrece una breve introducción a la coeducación y un cuestionario de autoevaluación para el profesorado. A continuación se aborda el tema desde las áreas de: Lengua y literatura, Lengua extranjera, Matemáticas, Conocimiento del medio, Educación física y Educación artística, con un capítulo final sobre recursos bibliográficos y en Internet.

Podéis descargar la guía en:  

lunes, 16 de septiembre de 2013

Los modelos de relaciones afectivo sexuales en la juventud

Los modelos de relaciones afectivo sexuales en la juventud por Carmen Ruiz Repullo. 

2º Congreso para el Estudio de la Violencia contra las Mujeres. Sevilla, 28 y 29 de noviembre de 2011. 

Ver otras videoconferencias y contenidos de esta edición en: 

 

domingo, 15 de septiembre de 2013

Festival de cortometrajes contra la violencia de género

El I Festival de Cortometrajes Diputación de Jaén contra la Violencia de Género se celebrará entre el 5 y el 8 de noviembre. El plazo para participar en esta primera edición finaliza el 1 de octubre.

El tema de los trabajos será la violencia de género, en cualquiera de sus manifestaciones, su prevención y sensibilización contra la misma. Es posible presentar documentales y cortometrajes de ficción argumental. Tendrán especial consideración para el jurado aquellos trabajos que aborden esta forma de violencia enfocándola al ámbito del mundo juvenil.

Podrán concurrir todas las productoras y director@s que ejerzan el debido control legal sobre los trabajos que presenten a concurso. Los trabajos deberán haber sido rodados con posterioridad al año 2010 y no podrán tener una duración superior a 25 minutos.

Podéis consultar las bases del certamen en:

miércoles, 11 de septiembre de 2013

Camino a la escuela

A pie, en autobús escolar, en coche, ir a la escuela se convertirá pocos días después del comienzo del curso en una rutina para millones de niños y de niñas. El siguiente reportaje fotográfico de la BBC ahonda en esta rutina y en el valor que requiere en determinadas circunstancias en que ir al colegio supone un esfuerzo cotidiano muy difícil de sobrellevar y expone a multitud de peligros a quien lo afronta con voluntad. Atención al enfoque de género y a la dificultad que supone ser niña en unas condiciones ya de por sí difíciles.

Ver aquí (texto que acompaña a las fotos en inglés).

miércoles, 4 de septiembre de 2013

Sensibilización: coeducar para la igualdad

Os anunciamos que desde ayer está abierto a la inscripción nuestro curso online (a través da la plataforma Moodle del Servicio de Formación) Sensibilización: coeducar para la igualdad, con código 13EL63IN271. 

Se trata de un curso de carácter introductorio que tutorizarán Juan Lillo Simón y María José Sendra Llorens, personas con una amplia competencia en el tema. A lo largo de los últimos años lo hemos ofrecido y ha contado con gran aceptación y con valoraciones muy positivas. En esta ocasión, pretendemos introducir algunas modificaciones en el programa para dar cabida a la experiencia de algún centro de la zona en el campo de la coeducación.

Podéis inscribiros hasta el día 16 de septiembre en:
http://mestreacasa.gva.es/web/cefireelda/inscripcio

martes, 3 de septiembre de 2013

Educación afectivo-sexual. Adolescencia y violencia de género

Material del Instituto Asturiano de la Mujer alrededor de la educación afectivo sexual y la prevención de la violencia de género para el alumnado de ESO. Uno de sus principales objetivos es profundizar en el tratamiento de la realidad afectivo sexual y de las relaciones durante esas edades, haciendo patente la gravedad y la no naturalidad de muchos comportamientos violentos. Se pretende a través de una reflexión crítica y una concienciación sobre el trasfondo sociocultural patriarcal y los valores que promociona.
 
Os invitamos a conocer este interesante recurso en el siguiente enlace.

jueves, 29 de agosto de 2013

Sexismo e implicación en la violencia de género. Apelando a los centros educativos

Acabo de leer el artículo de Lorea Arenas García: "Sexismo en adolescentes y su implicación en la violencia de género", en el Boletín Criminológico del Instituto Andaluz Interuniversitario de Criminología en el que se analizan los comportamientos sexistas en relación con el fenómeno de la violencia de género (podéis encontrarlo aquí)

No puedo resistirme a reproducir estas palabras presentes en su apartado de recomendaciones, a unos días de que comience el curso y como una cuestión para tener en cuenta:


"Debemos poner especial atención al centro formativo […] El centro educativo, a diferencia de la familia, es un ámbito permeable y de fácil acceso para una socialización igualitaria, la cual favorece el reconocimiento de mitos y creencias sexistas por parte de los  [y las] jóvenes y enfrenta el mensaje ambivalente procedente de otros ámbitos. En consecuencia, es importante convertir la escuela en un espacio igualitario e implicar en la formación en igualdad a los profesores [y las profesoras] para que la transmitan con garantías. De esta forma, un modelo educativo igualitario propicia que a largo plazo un [o una] joven integre como propio el sistema de valores recibido en el centro formativo."

martes, 27 de agosto de 2013

Mujeres gitanas construyendo el presente

El protagonista de nuestra entrada de hoy es un proyecto relacionado con la temática de la asociación Comenius Regio en la que nuestro CEFIRE participará a partir del próximo curso: la formación, percepción y participación social de la comunidad Roma. 

“Mujeres Gitanas construyendo el presente” es un proyecto de la Federación Nacional de Asociaciones de Mujeres Gitanas KAMIRA en colaboración con la Oficina para las Instituciones Democráticas y Derechos Humanos, ODIHR, de la Organización para la Seguridad y Cooperación en Europa, OSCE. 

La Federación Nacional de Asociaciones de Mujeres Gitanas KAMIRA es una organización no gubernamental sin fines de lucro de ámbito estatal establecida en 1999. KAMIRA tiene como misión y objetivo conseguir la igualdad plena de la mujer gitana a través de su empoderamiento. Para conseguir esto se desarrollan actividades de apoyo al asociacionismo, sensibilización, defensoría y denuncia de violaciones de derecho humanos, formación e investigación. Actualmente KAMIRA cuenta con 20 asociaciones federadas repartidas en 17 ciudades de España. 

La primera fase del proyecto, es un seminario residencial gratuito de cuatro días de duración, que se desarrollará del 16 al 19 de septiembre en el Albergue Juvenil “San Fermín” en Madrid. Se dirige a jóvenes Roma y no Roma entre 18 y 30 años voluntari@s o trabajador@s de asociaciones y ONGs gitanas, vinculad@s al trabajo con la comunidad romaní, asuntos de género, redes juveniles o que tienen interés en formarse y participar en las actividades del proyecto. 

Esta primera fase formativa, pretende proporcionar ideas y experiencias de democracia, participación cívica e intercambiar buenas prácticas. Así mismo, buscar acuerdos en los conceptos, las estrategias y establecer sinergias de empoderamiento femenino. 

La segunda fase consistirá en crear una red juvenil Roma utilizando la plataforma que ofrece la Federación KAMIRA, para apoyar y dar cobertura a acciones dirigidas a producir un cambio en la percepción de la juventud Roma y su rol en la sociedad. 

Más información sobre el proyecto: http://federacionkamira.org.es/wordpress/?p=404
KAMIRA en Twitter: https://twitter.com/Kamirafed

domingo, 25 de agosto de 2013

Educar en igualdad por Rosa Cobo Bedía

Conferencia de Rosa Cobo Bedía, profesora de Sociología del Género de la Universidad de A Coruña, realizada en el marco del Segundo Congreso Estatal. "Master de Formación del Profesorado de Educación Secundaria". Recorrido histórico sobre la evolución de la imagen de la mujer y su concreción en el ámbito sociocultural y político con implicaciones para nuestro papel coeducativo en el aula.

 

jueves, 22 de agosto de 2013

GoldieBlox. Juguetes para futuras ingenieras

En diversas ocasiones nos hemos referido al poder de los juguetes como elementos educativos a través de la simulación que propician de situaciones reales para experimentar dichas tareas por medio del juego. También hemos comentado numerosos ejemplos de publicidad sexista o de diferenciación de juguetes basada en el género, que tienden a reproducir en el futuro roles masculinos y femeninos actuales. 

En este caso os presentamos un ejemplo positivo de orientación hacia la igualdad en el ámbito de los juguetes. 

GoldieBlox Inc. es una compañía de juguetes fundada en 2012 por Debbie Sterling, una ingeniera por la Universidad de Stanford, una de las más prestigiosas en los EE.UU. Una de sus ideas clave es la de aportar una perspectiva femenina de la ingeniería, significativa en un futuro, a través del fomento de competencias desde la infancia que faciliten una aproximación de las niñas al trabajo relacionado con la ingeniería (habilidades espaciales, confianza en sí mismas y en su capacidad para resolver problemas, etc). 


Os puede interesar su blog: http://goldiebloxblog.wordpress.com/ 

 

lunes, 19 de agosto de 2013

Educación sexual integral. Para charlar en familia

Publicación del Ministerio de Educación de Argentina dentro del Programa Nacional de Educación Sexual Integral. Incluye un amplio catálogo de temas relacionados con la coeducación y la educación sexual y afectiva.

sábado, 17 de agosto de 2013

Proyecto "Sexismo Cotidiano"

El proyecto “Sexismo Cotidiano” trata de recoger y exponer situaciones de sexismo vividas por las mujeres en el día a día, tanto aquellas que pueden considerarse más triviales como otras más visibles o de mayor gravedad.

Su página permite compartir historias, mostrarlas para evidenciar el problema de la discriminación sexista.

Puede resultar una fuente interesante sobre la que trabajar el tema en el aula, además de permitirse la participación.

Es posible seguir el proyecto en Twitter  y agregar historias a través de esta herramienta: 
@EverydaySexism (inglés)
@SexismoES (España)
@SexismoLatinoam (América Latina).

miércoles, 31 de julio de 2013

V Premio Internacional Mujeres Viajeras

V edición del premio de relatos convocado por mujeresviajeras.com y su sello editorial Casiopea. Abierto a la participación de cualquier viajera y con plazo límite de admisión de originales el 30/08/2013.

Ver bases e información ampliada sobre el concurso en:
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