El siguiente artículo (en inglés) aborda una cuestión de interés referida al género en la práctica educativa. ¿Hasta qué punto incide el género en la interacción entre profesorado y alumnado? ¿Es posible que aunque alumnos y alumnas compartan un o una docente, un espacio y un currículo puedan estar educándose de forma diferente?
Los comentarios serán bienvenidos.
No hay comentarios:
Publicar un comentario