Violencia económica contra las mujeres en sus relaciones de pareja o expareja

La violencia económica, a menudo pasada por alto como una forma de violencia de género, está normalizada y sigue siendo una presencia significativa en la sociedad, perpetuando la desigualdad estructural hacia las mujeres.

Esta publicación del Ministerio de Igualdad busca entender y analizar la violencia económica contra las mujeres en relaciones de pareja o expareja. El objetivo es profundizar en sus causas, características y consecuencias para generar un mayor conocimiento al respecto. La investigación busca hacer visible esta forma de violencia, proporcionar herramientas para detectarla y prevenirla, y así contribuir a su eliminación.

Se trata de una investigación de naturaleza exploratoria que busca conocer las conclusiones principales alcanzadas hasta ahora sobre la violencia económica en relaciones de pareja/expareja. Así mismo, intenta identificar áreas con conocimiento limitado o que puedan mejorarse 

Estudio completo:

https://violenciagenero.igualdad.gob.es/violenciaEnCifras/estudios/investigaciones/2023/pdf/Violencia_economica_pareja_expareja.pdf

Resumen ejecutivo:

https://violenciagenero.igualdad.gob.es/violenciaEnCifras/estudios/investigaciones/2023/pdf/RE_Violencia_economica.pdf

Respeto a las mujeres: Prevención de la violencia contra las mujeres

El inminente 25 de noviembre pone de actualidad, si es que puede perderla la lucha contra la lacra de la violencia de género en cualquier momento del año, recursos como este, publicado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) este año.

Los principales destinatarios de este documento son las y los responsables de hacer políticas, de ejecutar los programas en el ámbito de la prevención y la respuesta a la violencia contra las mujeres. Así mismo, resulta de utilidad para diseñar, planificar, ejecutar, monitorear y evaluar las intervenciones y los programas.

Podéis descargarlo y consultarlo aquí:

https://lac.unwomen.org/sites/default/files/2023-05/WHO-RHR-18.19-spa.pdf

Comunicando el pasado en imágenes

Comunicando el pasado en imágenes. Herramientas para la creación y análisis con perspectiva de género parte de la necesidad de reconocer las desigualdades estructurales que subyacen en la cultura para contribuir a hacerlas desaparecer y pone a disposición de quienes trabajan con el patrimonio cultural material e inmaterial, la historia y la arqueología recursos que pueden contribuir a este objetivo. 

La obra, publicada por  el Departamento de Cultura y Deporte del Gobierno de Navarra, ofrece una primera parte que consiste en bases teóricas para descubrir la diversidad en el pasado desde una perspectiva de género, una aproximación crítica a las exposiciones permanentes de los museos de arqueología y una reflexión en torno a las exposiciones temporales como instrumentos de innovación en los discursos museológicos. Una segunda parte presenta guías prácticas desde los referentes anteriores: el test de Baeza, una propuesta de Pastwomen para las ilustraciones arqueológicas e históricas y una guía para la creación de ilustraciones arqueológico-históricas con perspectiva de género. 

Una amplia bibliografía completa este interesante material que podéis descargar desde aquí:

https://www.comunicandoelpasado.es/uploads/files/Guia_castellano.pdf

Online grooming informe de #SaveTheChildren

En el último informe de Save the Children Por una justicia a la altura de la infancia. Análisis de sentencias sobre abusos sexuales a niños y niñas en España se han analizado cerca de 400 sentencias judiciales de casos de este tipo de violencia en España, de las que 33 son específicas de abuso sexual a través de Internet.

Save the Children destaca que en los últimos años, las diversas formas de violencia han encontrado un nuevo medio para manifestarse, específicamente a través de Internet. Cada vez más, los niños y niñas inician sus interacciones en línea a una edad más temprana, con una edad promedio de primer acceso de 7 años, y el 95,1% de aquellos de 10 a 15 años utilizan Internet.

Según las estadísticas más recientes del Ministerio del Interior, en 2022 se presentaron 954 denuncias por delitos sexuales en línea que involucraban a niños, niñas o adolescentes. Además, las denuncias relacionadas con menores representan el 84% del total de este tipo de delitos.

Save the Children expresa también su inquietud acerca del tiempo que llevan los procedimientos judiciales. Durante el período examinado, el 67% de los procesos tuvieron una duración de dos a tres años.

Podéis encontrar el informe completo en:

https://www.savethechildren.es/sites/default/files/2023-11/OnlineGrooming_ESP.pdf

Encuesta europea de violencia de género 2022

La Encuesta Europea de Violencia de Género (EEVG) tiene como objetivo armonizar datos estadísticos a nivel europeo sobre violencia contra las mujeres, en cumplimiento del Convenio del Consejo de Europa sobre prevención y lucha contra la violencia contra la mujer y la violencia doméstica, ratificado por España en 2014.

La EEVG es la primera encuesta sobre violencia contra las mujeres en el marco del Sistema Estadístico Europeo, coordinada por Eurostat y formada por la Oficina Europea de Estadística (Eurostat), los Institutos de Estadística de los países miembros y otras autoridades nacionales. En España, la Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género (DGVG) participa como autoridad nacional.

La encuesta ha involucrado a 27 países de la Unión Europea y a otros siete más no pertenecientes a ella.

Esta encuesta proporciona datos sobre la prevalencia, frecuencia y gravedad de la violencia contra las mujeres, teniendo en cuenta que la prevalencia se refiere a la violencia revelada por las mujeres encuestadas. La población objetivo en Europa son mujeres de 18 a 74 años, pero en España se amplía a mujeres de 16 a 74 años para incluir datos de mujeres más jóvenes. Se ha encuestado a 6.465 mujeres en total.

Resumen ejecutivo:

https://violenciagenero.igualdad.gob.es/violenciaEnCifras/Encuesta_Europea/docs/Res_ejecutivo.pdf

Publicación completa:

https://violenciagenero.igualdad.gob.es/violenciaEnCifras/Encuesta_Europea/docs/EEVG.pdf

Evolución de la Violencia contra las mujeres en la infancia y adolescencia en España (2018-2022) @FundacionANAR

La Fundación de Ayuda a Niños/as y Adolescentes en Riesgo, ANAR, es responsable de este estudio sobre la Evolución de la Violencia contra las Mujeres en la Infancia y Adolescencia en España (2018-2022), elaborado a partir de testimonios de menores de edad y en el marco de la campaña de prevención que ocupa a la Fundación en los centros escolares de España.

El estudio, realizado por el Centro de Estudios e Investigación ANAR en España, es el primero en el país que examina todas las formas de violencia contra las mujeres, incluyendo a menores de edad en su entorno. Los datos se recopilaron de octubre de 2018 a octubre de 2022. Durante este período, ANAR ayudó a 20,515 niños y adolescentes que fueron víctimas de violencia contra las mujeres a través del su teléfono y chat ANAR. Se respondieron a 382.219 solicitudes de ayuda. La cantidad de menores atendidos por este motivo aumentó un 39.7%, y pasó de 4.784 en 2018 a 6.686 en 2022.

El estudio analiza cuatro tipos de violencia: violencia de género, violencia doméstica, violencia sexual y otro tipo de violencia física o psicológica. En casos de violencia de género, se distinguen dos grupos: violencia de género en el entorno, donde los menores son víctimas al estar cerca de mujeres que sufren violencia de género, y violencia de género adolescente, donde la víctima directa es una mujer menor de edad.

Podéis consultar las conclusiones de esta investigación, así como descargar el documento completo, después de completar un formulario en:

https://www.anar.org/fundacion-anar-presenta-un-estudio-sobre-la-evolucion-de-la-violencia-contra-las-mujeres-en-la-infancia-y-adolescencia/

Vídeo con la presentación del informe en:

https://www.youtube.com/watch?v=NTlTV7rFr5E

Entrevista a Miguel Ángel Arconada #Gizonduz #Masculinidades

Entrevista a Miguel Ángel Arconada, catedrático de Literatura en el Instituto Jorge Manrique de Palencia, experto en igualdad, masculinidades y coeducación. Se inscribe en Gizonduz, una iniciativa pionera del Gobierno Vasco, impulsada por Emakunde-Instituto Vasco de la Mujer, dirigida a promover la concienciación, participación e implicación de los hombres en pro de la igualdad de mujeres y hombres.

Durante esta entrevista de unos 18 minutos, se plantean reflexiones en torno a los nuevos horizontes de la coeducación, líneas para el trabajo de formación y reconocimiento de nuevas masculinidades entre nuestros jóvenes, retos educativos y recomendaciones sobre cómo abordar la coeducación y las masculinidades comprometidas con la igualdad para los miembros de la comunidad educativa. Aquí se insiste en la necesidad de hacerlos explícitos y convertirlos en seña de identidad de los centros educativos y generar participación y corresponsabilidad en torno a estos proyectos. 

Mujeres y educación: artefactos y sensibilidades

Exposición virtual coordinada por el Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, en colaboración con el Museo Pedagógico de la Universidad de Huelva y con el Museo Andaluz de la Educación de Alhaurín de la Torre (Málaga).

Presenta alrededor de 100 piezas mediante las cuales se puede reflexionar sobre la educación de las mujeres a lo largo de la historia. 

Este proyecto tiene como objetivo en palabras de sus promotores poner a disposición de la comunidad universitaria y de la ciudadanía una serie de discursos museográficos y hermenéuticos, ligados a nuevas narrativas y sensibilidades, pensadas como alternativas a las que, desde un punto de vista androcéntrico, han ido configurando la historia de la educación más tradicional.

Acceso desde:

https://grupo.us.es/mujeryeducacion/ 

Vídeo de presentación

Educación STEM y su aplicación

Educación STEM y su aplicación. Una estrategia inclusiva, sostenible y universal para preescolar y primaria es una guía elaborada por el Movimiento STEM que forma parte de la Estrategia Educación STEM para México.

El documento pretende identificar las diversas formas de aportación de la Educación STEM a estos cuatro ejes estratégicos:

a) Inclusión con perspectiva de género y foco en mujeres

b) Generación de competencias para la Cuarta Revolución Industrial-Tecnológica

c) Cumplimiento de la Agenda 2030

d) Innovación y emprendimiento

La guía los integra en sus prácticas formal y no formal y, mediante casos de éxito, ejemplifica su aplicación e inspira para su puesta en marcha. 

https://www.movimientostem.org/wp-content/uploads/2023/08/Educacion-STEM-y-su-aplicacion-_-preescolar-y-primaria.pdf

Acercándonos. Guía para la educación en igualdad y la prevención de la violencia de género

Guía coeducativa editada por la Comunidad de Madrid (Dirección General de la Mujer) en forma de plano de red de cercanías en la que se proponen itinerarios y actividades donde se analizan conceptos, estereotipos, formas de violencia y diferentes actividades de participación para el alumnado en torno a ellos. 

En su propia definición de objetivos la guía “se presenta como un recurso con que el que chicos y chicas se identifiquen, poniendo nombre a muchas de las experiencias que viven en la adolescencia y en sus relaciones de pareja. A través de las diferentes paradas de la Guía, se pretende que el alumnado reflexione y construya un pensamiento crítico en torno a la Violencia de Género para, de esta manera, visibilizar situaciones de vulnerabilidad, abuso o violencia”. 

La podéis encontrar en:

http://www.madrid.org/bvirtual/BVCM014101.pdf  

¿Cómo te suena?

Vídeo realizado por estudiantes de bachillerato en música, danza y artes escénicas, junto con estudiantes del ciclo superior de fotografía de la Escuela de Arte José María Cruz Novillo. En él se revela la realidad de los mensajes que escuchamos repetidamente en muchas canciones y que pasamos por alto, dejándonos llevar por el ritmo, sin prestar  atención a sus letras y a los estereotipos y violencia que conllevan. 

Puede serviros herramienta para iniciar reflexiones en el aula con nuestros estudiantes.

Contracampaña de publicidad/ Catálogo coeducativo de juguetes de @Pinolivo

A partir de un artículo de Rodrigo J. García en El País (Escuelas en red), tengo noticia de la actividad de la escuela de educación Infantil Pinolivo de Marbella en lo que se refiere a iniciativas relacionadas con la coeducación, en especial en el cambio de los juegos y los estereotipos de género asociados a ellos como forma de concienciar desde el centro a toda la comunidad educativa.

Os incrusto en esta entrada este interesante trabajo por si os puede servir de inspiración o como referente. 

Día Mundial de la Niña

El 19 de diciembre de 2011, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó la Resolución 66/170 para declarar el 11 de octubre como Día Internacional de la Niña.  Se reconocían así los derechos y también las dificultades para hacerlos realidad así como la necesidad de empoderarlas y mejorar sus vidas en cualquier lugar del mundo. 

En la página de Naciones Unidas dedicada a esta celebración, podéis consultar materiales de referencia, recursos, curiosidades y acciones que promueven el bienestar de las niñas en muy diversos ámbitos.

https://www.un.org/es/observances/girl-child-day 

Comunicando el pasado en imágenes

Vídeo en el que Antonia García Luque, del Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad de Jaén comparte una mirada histórica desde una perspectiva de género. Segunda charla de la presentación de la publicación "Comunicando el pasado en imágenes" Descubrir la diversidad del pasado.

Mujeres arquitectas

A partir de un tuit (ahora post) de Nao Casanova (@NaoCasanova) en X, cuenta curiosa y enormemente recomendable, me ha llegado este repertorio de arquitectas, obra de Carmen Torrecillas. En él se pueden visualizar y se enlaza información de referencia en la Wikipedia sobre mujeres inspiradoras en este ámbito. Un ejemplo más de puesta en valor y de visibilización de las aportaciones de las mujeres en diversos campos científicos y técnicos.

Podéis acceder a él a través del siguiente enlace:

https://observablehq.com/@carmen-tm/women-architects-i-didnt-hear-about