Género y discapacidad. Guía coeducativa para personas sordas

En algunas ocasiones he dedicado entradas dentro de este blog a documentos que relacionaban el género y la discapacidad, situaciones en las que se suele producir una doble discriminación. Es por tanto muy loable el esfuerzo de crear materiales coeducativos que aborden la discapacidad sin perder la perspectiva de género, no solo por su escasez sino también por la magnitud del reto al que se enfrentan.

En esta ocasión os presento una guía básica de coeducación para personas sordas, sencilla en su forma pero honda en su contenido y su propósito de luchar contra una doble desventaja en nuestra sociedad.

Podéis descargarla en esta dirección:

http://www.discapacidadonline.com/wp-content/uploads/2011/12/guia.coeducacion.persodas.sordas.pdf

Está impulsada por la Comisión de Mujer y Políticas Sectoriales de la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE) y cuenta con el apoyo de la ONCE y del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.

Brecha digital y género

Hace unos días uno de los blogs sobre tecnología más influyentes del Estado, El Caparazón de Dolors Reig, se hacía eco de un estudio de Intel que revelaba una importante brecha digital en el acceso de las mujeres a Internet en diversas regiones del mundo. El estudio cifraba en un 23% la media de esta brecha en los 144 países sobre los que se había realizado. En África subsahariana llegaba hasta el 43%

Podéis consultar este informe (en inglés) a través del enlace:

http://www.intel.com/content/www/us/en/technology-in-education/women-in-the-web.html.html

Realmente, da mucho que pensar esta desproporción en el acceso a Internet, un medio cada vez más importante de distribución de información y conocimientos. Desde el punto de vista educativo, semejante diferencia, constituye una brecha (de género) muy relevante dentro de la brecha económica que separa aquellos países con una mayor penetración de Internet en sus sociedades, en sus escuelas y en sus hogares. También, cabe no olvidarlo, en las posibilidades de progreso a través de la educación de más de la mitad de la población mundial.

Coeducación y formación para el profesorado

Hoy ha comenzado el curso online coordinado por el CEFIRE de Elda Sensibilización: coeducar para la igualdad. Durante dos meses aproximadamente, el profesorado admitido podrá disfrutar de una nueva edición de este curso que tutorizan Juan Lillo y María José Sendra. Mucho ánimo con esta formación, esperamos que la aprovechéis y que llegue a tener impacto en vuestras aulas.

Por otro lado, os recordamos que del 28 de enero al  4 de febrero está abierta la preinscripción en los cursos del INTEF. Ya hemos mencionado en ocasiones el interés de uno de los cursos que se han ofrecido en sus diversas convocatorias: Coeducación: dos sexos en un solo mundo. 

Os recordamos que sus materiales están disponibles en la web de forma libre, aunque no realicéis el curso:

http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/materiales/materiales/37-coeducacion-dos-sexos-en-un-solo-mundo

También lo está una selección de las mejores prácticas desarrolladas en torno a este curso:

http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/materiales/materiales/124-coeducacion-dos-sexos-en-un-solo-mundo

Acoso homofóbico

El viernes pasado el programa Nunca es tarde de RNE1 emitió un espacio en torno al bullying homofóbico. Se presentaba con un caso que hace algunos meses conmocionó a los Estados Unidos, el de Jamey Rodenmeyer, un chico de 14 años que se suicidó al no poder soportar la presión a la que estaba siendo sometido por su orientación sexual. 

Por si os lo perdisteis en su día y os interesa, podéis escucharlo por medio del siguiente enlace:

http://www.rtve.es/m/alacarta/audios/nunca-es-tarde/nunca-tarde-2h-110113/1659624/?media=rne

Comienza en el minuto 2 y medio aproximadamente.

La historia de un anuncio

En este proyecto de 2º de ESO, Mayalen Piqueras nos relata paso a paso el trabajo en su aula para crear un anuncio contra la violencia de género. Me ha parecido un ejemplo muy ilustrativo de cómo desde diversas áreas, como la educación plástica se puede actuar de forma transversal y fomentar valores coeducativos y de rechazo a esta lacra social. Es posible que os proporcione ideas para desarrollar y problemas que podéis encontrar en la puesta en marcha de actividades semejantes.

Podéis encontrar la experiencia en su blog:

http://wwwedplasticamayalen.blogspot.com.es/2012/09/sigue-las-senales-la-historia-de-un.html?m=1

Respuestas del Sector de Educación frente al bullying homofóbico

El comentario de hoy se dirige a un documento sobre el bullying homofófico en el ámbito educativo. Tiene 70 páginas y forma parte de una serie de publicaciones que abordan temas clave sobre el trabajo de la UNESCO en VIH y Educación para la Salud. Esta guía tiene el objetivo de apoyar a quienes deciden políticas en el sector educativo, planifican y gestionan el desarrollo de estrategias contra esta grave forma de violencia. 

Consta básicamente de tres secciones. En la primera, se define y contextualiza el bullying, tanto desde un punto de vista general como particular en referencia a la homofobia. En la segunda, se presentan medidas de intervención y prevención. En la tercera, se recogen buenas prácticas y buenas políticas de actuación. 

Podéis descargarlo en: http://www.oei.es/70cd/publication.pdf

Género y empleo ante la crisis

Por dos veces en lo que va de semana y a través de diversos medios, he oído y leído noticias sobre el efecto de la actual crisis en el empleo y el desempleo con respecto a hombres y mujeres. La situación, a pesar de diversas excepciones, es especialmente preocupante para las últimas, justo después de que, durante un ciclo de años, la disparidad entre sexos en cuanto al empleo parecía tender a una cierta convergencia.

Las noticias se refieren a un informe de la Organización Internacional del Trabajo, producido en colaboración con ONU Mujeres. Tendencias mundiales del empleo de las mujeres 2012.

Tenéis a vuestra disposición un resumen en español de este reciente informe:

http://www.ilo.org/global/about-the-ilo/newsroom/news/WCMS_195455/lang--es/index.htm  

También podéis descargar el informe original completo (en inglés):

http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/---dcomm/documents/publication/wcms_195447.pdf

Machismo en las relaciones laborales

A través de las redes sociales, he sabido de este vídeo que puede enmarcar un debate sobre el machismo en las relaciones laborales. ¿Lo veis exagerado? ¿Creéis que pueden darse situaciones parecidas a la que se representa aquí? 

Bolsas de viaje "Ruth Lee Kennedy". Curso 2013-2014

El Instituto Internacional en España y la Comisión de Intercambio Cultural, Educativo y Científico entre España y los Estados Unidos de América (Programa Fulbright) anuncian la convocatoria de tres becas parciales (bolsas de viaje), que llevan el nombre de la hispanista norteamericana Ruth Lee Kennedy. 

Las becas están destinadas a mujeres universitarias que quieran ampliar conocimientos o investigar en centros de enseñanza superior en los Estados Unidos de América. ​ El plazo de presentación de solicitudes termina el 15 de febrero de 2013. 

Para ampliar informació: http://www.fulbright.es/convocatorias/ver/1385/bolsas-de-viaje-ruth-lee-kennedy/2013-2014

La transmissió de valors a través de les joguines

Página del Institut Català de la Dona en la que se ofrecen recursos relacionados con los juguetes y la educación en valores con el objetivo de evitar la transmisión de estereotipos sexistas y limitadores para niños y niñas. 

A través de ella, también es posible acceder a algunos monográficos sobre un tema de actualidad en estos días tan dados a la compra de regalos infantiles.

Acceso

Mutilación genital femenina: condenada pero no erradicada

La semana pasada, el día 20 de diciembre, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó por unanimidad una resolución que prohíbe la práctica de la mutilación genital femenina (MGF). Esta resolución fue aprobada por los 194 Estados Miembros y supone un importante espaldarazo a la lucha contra esta práctica inhumana que sufren entre 100 y 140 millones de mujeres y niñas en todo el mundo.

A pesar de esta medida, es importante mantenerse en guardia contra esta práctica, conocerla, y prevenirla además de contar con algunos protocolos de actuación, entre otros ámbitos, en el educativo, incluso en sociedades en las que ni está permitida ni socialmente es aceptada pero que cuentan con mujeres con un potencial peligro de sufrirla más allá de sus fronteras

Hoy os presentamos al respecto una guía impulsada por la Unión de Asociaciones de Familias (UNAF) en colaboración con Médicos del Mundo Aragón, orientada a esa necesaria prevención y editada hace un año.

La guía se estructura en tres apartados. En el primero se aborda el problema de la MGF y se ofrece información sobre legislación, países donde se practica, tipos de mutilaciones y sus consecuencias así como sobre su origen. El segundo apartado está dirigido hacia la prevención e intervención desde el ámbito sexológico, iniciativa que se complementa con pautas, protocolos y actividades para una actuación profesional desde el ámbito educativo, social y sanitario, como propuesta del tercer apartado.  

Podéis descargarla en:

http://www.observatorioviolencia.org/upload_images/File/DOC1331726409_12_guia_mgf.pdf

La Peluca de Luca

La Peluca de Luca es un proyecto educativo ideado y desarrollado por La Naturadora , Vicent Poquet y Eltakataka, que tiene como objetivo principal eliminar los estereotipos y prejuicios de género, con el fin de propiciar un desarrollo en plenitud y libertad para niñas y niños.

Se dirige tanto a los centros escolares como a las familias. En el primer caso, está orientado a escolares de 4 a 7 años y consta de una dotación de cuentos ilustrados, una peluca y una guía didáctica de apoyo para el profesorado de infantil y primaria.

Podéis acceder a la página del proyecto en: http://lapelucadeluca.com/  y elegir desde allí la versión en castellano o en valenciano, ver el vídeo del proyecto e incluso participar en su cofinanciación.

En Facebook: 
https://www.facebook.com/pages/La-Peluca-de-Luca/268149389943667

Oferta de curso sobre coeducación en el CEFIRE

En la oferta de formación del CEFIRE de Elda, que tenéis disponible desde el viernes pasado, figura el curso: Sensibilización: coeducar para la igualdad. Se trata de un curso online de iniciación hacia la coeducación del que vamos realizando algunas ediciones con bastante buena acogida. 

Algunos de los objetivos que se plantea son: 

• Favorecer la igualdad de oportunidades. 
• Conocer qué es la Coeducación. 
• Incorporar la perspectiva de género en la actividad educativa. 
• Aprender a desvelar el sexismo y las barreras invisibles que impiden la igualdad de oportunidades real. 
• Promover y difundir buenas prácticas en coeducación. 
• Conocer materiales y recursos coeducativos. 

Imparten el curso María José Sendra Llorens y Juan Lillo Simón. 

Podéis informaros y solicitar la inscripción en: 

http://mestreacasa.gva.es/web/cefireelda/inscripcio

Yo ligo, yo decido

Siguiendo por Twitter (@sancau) a Rosa Sanchis Caudet hemos conocido la existencia de una campaña emprendida desde el Servicio de Mujer del Módulo Psicosocial del Deusto-San Ignacio (Bizkaia) 

Se trata de una iniciativa de sensibilización para jóvenes relacionada con las relaciones seguras, protegidas y sin presiones. Su objetivo es que tanto chicas, sobre todo, como chicos puedan cuestionarse presiones del grupo, la moda o la sociedad en general que incidieran en su comportamiento, muchas veces no deseado.

Esta campaña integra una mini guía gratuita y descargable para chicas “Yo ligo, yo decido” y también recoge experiencias y dudas a través de un espacio de consulta a especialistas. 

El hecho de que la campaña toque temas de gran actualidad y de indudable relevancia práctica en la vida de nuestro alumnado joven, puede aprovecharse en el aula desde el punto de vista de la orientación y de la acción tutorial. 

Podéis consultar la página de la campaña: http://yoligoyodecido.wordpress.com/ y acceder a la guía http://yoligoyodecido.files.wordpress.com/2012/02/miniguia-yo-ligo-yo-decido.pdf 

El correo electrónico de referencia es: yoligoyodecido@gmail.com 

En las redes sociales se puede seguir la campaña en: 

Facebook https://www.facebook.com/Yoligoyodecido 

Twitter https://twitter.com/yoligoyodecido

Manifiesto sobre coeducación

El Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales ha elaborado recientemente el Manifiesto "Ni educación segregada, ni educación mixta: queremos coeducación". 

Supone este manifiesto una llamada de atención sobre el aporte de la coeducación al sistema educativo y a la insuficiencia de la educación mixta y la segregada, por sí mismas, sin un planteamiento coeducativo profundo.

http://www.coeescv.net/materiales/424-manifiesto-del-cgcees-no-educacion-segregada.html