Jóvenes y diversidad sexual: transformando el presente, construyendo el futuro

Vídeo con experiencias de chicos y chicas lesbianas, gays, bisexuales, transexuales y asexuales (LBGT, A) que han decidido ser visibles y apostar por el respeto a la diversidad sexual en diversos ámbitos de su vida (educación, familia, Internet, amistades...). 

Un proyecto del equipo de investigación de la Universidad Complutense integrado por José Ignacio Pichardo Galán (coord.), Laura Muelas de Ayala, Matías de Stéfano Barbero y Luis Puche Cabezas.

Educación Afectivo-Sexual #Sexumuxu

Os presento en esta entrada Sexumuxu, el Programa de Educación Afectivo-Sexual para la Educación Secundaria Obligatoria promovido por el Departamento de Salud del Gobierno Vasco. Se trata de una propuesta interactiva basada en nuevas tecnologías y dirigida al alumnado de los cursos tercero y cuarto de la ESO cuyo objetivo se dirige a favorecer la adquisición de las competencias que ayuden a las y los adolescentes a manejar sus necesidades afectivas y sexuales.

El programa pone a disposición de alumnado, docentes y familias materiales interactivos diversos con recursos de gran utilidad.

Podéis descubrirlo en:

https://www.euskadi.eus/web01-a3infan/es/contenidos/informacion/sexu_muxu/es_def/index.shtml

Qué hay detrás de la brecha salarial de género

La brecha salarial de género se ha convertido en los últimos tiempos en algo discutido o tachado de simple planteamiento de tintes ideológicos. Lejos de ello, numerosos organismos de todo el mundo denuncian una realidad y la ponen fuera de toda duda.

El siguiente documento: el resumen ejecutivo del Informe Mundial sobre Salarios 2018 / 2019. Qué hay detrás de la brecha salarial de género de la OIT muestra las principales tendencias de los salarios, mide y analiza las causas de las brechas salariales entre hombres y mujeres y presenta algunos posibles caminos para responder a ellas.

https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/---dcomm/---publ/documents/publication/wcms_650653.pdf

Guía de igualdad de la EOI de Fuengirola

Como ejemplo de buena práctica en lo que se refiere a coeducación y centros educativos, comparto en esta entrada una guía de la Escuela Oficial de Idiomas de Fuengirola. Un documento muy revelador de tantos esfuerzos que se realizan en tantas escuelas y que, desgraciadamente, no llegamos a conocer.

Por un lado, suponen pasos importantes para hacer real la igualdad en su ámbito de actividad y, por otro, una inspiración y un modelo para quienes en nuestros diferentes contextos perseguimos ese mismo fin.

Podéis leer sobre esta experiencia en el siguiente enlace:

https://coeducacioninteligenciafeminista.files.wordpress.com/2019/07/informecoedjulio2019.pdf

Cuadernos de educación no sexista

Desde la página del Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades podéis descargar toda la serie de Cuadernos de educación no sexista desde el número 5 hasta el 26 hasta la fecha de esta entrada, en formato .PDF.

Los cuadernos se refieren a temas tan diversos como: relaciones, prevención de la violencia, ciencia, redes, cine, sexualidad, mundo laboral, interculturalidad y mujer, Internet y tecnología…

Un lugar de referencia para la educación no sexista.

http://www.inmujer.gob.es/areasTematicas/educacion/publicaciones/serieEducacNoSexista/home.htm

Ellas tienen la fórmula

La Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia ha anunciado recientemente su exposición de libre acceso “Ellas tienen la fórmula” con ocasión del Año Internacional de la Tabla Periódica.

La muestra consta de 24 paneles retroiluminados que muestran el trabajo de 39 mujeres dedicadas al estudio de la química desde la antigüedad hasta el momento actual.

Podéis acceder a la página de la exposición aquí:

https://www.cac.es/es/museu-de-les-ciencies/exposiciones/temporales/exposicion-mujeres-cientificas-quimica.html

Más información sobre cada científica reseñada:

https://mujeresconciencia.com/2019/07/12/ellas-tienen-la-formula/

Catálogo en .PDF de 49 páginas sobre la exposición en castellano, valenciano e inglés

https://www.cac.es/media/pdfs/catalogo_ellastienenlaformula.pdf

La banda sonora de la nostra vida i no la volem masclista

Vídeo musical desde el IES Montserrat Roig de Elche finalista del proyecto “Construir la paz desde la escuela”, financiado por la Generalitat Valenciana. En este alumnado de seis centros educativos de la Comunidad Valenciana ha participado elaborando un guión propio y un corto sobre Derechos Humanos, con enfoque de Género y Desarrollo Sostenible.

Congreso Regional de Educación. Coeducación

El XII Congreso Regional de Educación de Cantabria tuvo lugar el pasado mes de abril y se dedicó a la coeducación. 

Si no pudisteis asistir pero os interesa conocer las aportaciones que se realizaron con respecto a este tema, en esta página tenéis acceso a los vídeos de las distintas intervenciones.

Recomendable si queréis dedicarle un poco de tiempo.

http://educantabria.tv/channel/xii-congreso-regional-de-educacion/menu.html?account=educantabria

Microlearning Redes sociales y coeducación

Os presento hoy una iniciativa de un programa financiado por el Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social y desarrollado por la Federación de Mujeres Progresistas a través de una plataforma virtual. Su objetivo es promocionar la coeducación y la orientación académico-profesional no sexista entre el profesorado, equipos de voluntariado, madres, padres y agentes de organizaciones sociales en contacto con niños, niñas y jóvenes de las etapas de educación infantil y todos los niveles de educación obligatoria.

Si os interesa esta formación, tiene una dedicación estimada para su realización de 120-180 minutos. Comenzarán el 15 de julio y estarán disponibles hasta el 25 de agosto.

Podéis conocerlo en:

https://www.coeducacion.es/aula/

Familias de colores

Guía editada por la FELGTB con la colaboración de CC.OO. Enseñanza destinada a las etapas de infantil y primaria acerca de la diversidad afectiva, sexual y personal basada en la obra de Mercedes Sánchez Sáinz Cómo educar en la diversidad afectiva sexual y personal en Educación Infantil.

Consta de unas 80 páginas con indicaciones teóricas, orientaciones para los centros educativos y unidades didácticas con actividades prácticas para desarrollar en el aula descritas de manera pormenorizada. Así mismo, incluye un amplio repertorio de organizaciones que trabajan el tema y referencias bibliográficas.

Podéis descargarla en formato .PDF en:

http://www.fe.ccoo.es/3fbbe814bd13648bc16b092df54142b5000063.pdf

Women in Digital Scoreboard 2019 - Country Reports

Desde el blog de DocuGénero, tengo noticia de la siguiente acción Women in Digital (Mueres en el mundo digital) que aporta una serie de informes gráficos interesantes desde el punto de vista del género y la inclusión digital, el desarrollo de actividades, formación e iniciativas emprendedoras en este ámbito, etc.

Podéis descargarlo desde:

https://ec.europa.eu/digital-single-market/en/news/women-digital-scoreboard-2019-country-reports

El informe sobre España desde:

http://ec.europa.eu/newsroom/dae/document.cfm?doc_id=59844

Recursos para la coeducación #IAM

Recopilación en forma de panel de los materiales editados en torno a la coeducación por el Instituto Andaluz de la Mujer entre los años 1990-2018.

Los recursos se hallan identificados en términos de año de publicación, temática, público al que se dirige y tipo de publicación y están disponibles para su descarga.

Podéis consultarlo y descargarlo desde:

https://www.juntadeandalucia.es/institutodelamujer/images/FONDO_DOCUMENTAL/COEDUCACION/paneles-2X2-COED.pdf

Datos abiertos para la conciliación y la corresponsabilidad #OpenDataMujeresCanarias

Exposición virtual a través de la cual podéis acceder a multitud de datos relativos a la conciliación y al uso corresponsable del tiempo en diversas tareas. Esta propuesta del Gobierno de Canarias se hace eco también del premio Reto de Visualización Open Data Mujeres Canarias y del proyecto ganador.

Ofrece por tanto interesantes maneras de visibilizar la desigualdad con respecto a las actividades de hombres y mujeres. Las podéis utilizar, por ejemplo, en diversas materias que tengan que ver con la representación de la información o el uso de textos discontinuos,  dándole un enfoque coeducativo.

Merece la pena echarle un vistazo.

https://www.opendatamujerescanarias.es/

Proyecto Mujeres en el Arte

Las redes sociales me han hecho llegar hasta este proyecto de los alumnos y alumnas de 6º de Primaria del CEIP Ferrández Cruz de Elx, un ejemplo de trabajo en esta etapa educativa que pretende visibilizar las experiencias y las obras de veintisiete artistas a lo largo de la historia en todo el mundo. 

Ofrece por tanto un panorama muy amplio de la actividad artística por parte de mujeres de diversos orígenes, formación y condición pero que presentan el común denominador de su tradicional olvido por parte de los libros de texto.

Al mismo tiempo, como forma de encarnar estos modelos, el proyecto incluye una serie de trabajos del alumnado inspirados en los de estas artistas. 

Se ofrece así una propuesta práctica de actuación interdisciplinar que os puede resultar interesante llevar a cabo en vuestras aulas.

Consultadla en:

https://tutoriadoloresojed.wixsite.com/mujeresenelarte/

Contar Cuentos Cuenta en femenino y en masculino

Publicación editada por el Instituto de la Mujer y dirigida a familias y al profesorado. Reflexiona sobre el papel de los cuentos como elemento educativo desde el punto de vista de la igualdad y la prevención de estereotipos negativos sobre las mujeres y los hombres, más allá del refuerzo para aquellos que tradicionalmente han podido promover. Todo ello a través de actividades descritas con claridad y que acompañan a los planteamientos teóricos iniciales.

Contiene además abundante bibliografía al respecto, recomendaciones de cuentos y anexos con pautas para analizar las prácticas educativas que los utilizan.

Podéis leerlo y descargarlo desde:

http://www.inmujer.gob.es/areasTematicas/educacion/publicaciones/serieEducacNoSexista/docs/Cuaderno18.pdf