Iniciativa desde Elejandría, web que ofrece diversas colecciones de libros con licencias abiertas o de dominio público, muchos de los cuales son obras clásicas.
https://www.elejandria.com/coleccion/escritoras-que-marcaron-la-historia
Si no conocéis el REA, lo podéis encontrar aquí:
Recientemente ha aparecido una valoración de su aplicación a trece grupos de 1º y 2º de ESO en la Comunitat Valenciana.
Desde el Centro de Profesorado de Sabiñánigo un nuevo tablón violeta de coeducación que esta vez se dedica a un tema tan de actualidad, ante el próximo Día Internacional del Libro, como los premios literarios Cervantes ganados por mujeres.
Incluye un porcentaje relativo a otros premios importantes (Planeta y Nobel) y enlaces con información sobre las escritoras galardonadas en el Cervantes.
Los distintos paneles se refieren a la dificultad de esta lucha, a la defensa de la naturaleza y el medio ambiente, la vivienda, la independenciaa personal y el acceso a derechos en igualdad de oportunidades, las crisis producidas por conflictos armados o la seguridad ante la violencia sexual, la trata o la esclavitud más y menos encubierta.
Podéis acceder a este interesante recurso para vuestras aulas en:
https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/temas/derechos-de-las-mujeres/mujeres-en-lucha/
Un recurso que permite analizar los avances en igualdad en las aulas y orientar aquellas medidas que tienden a lograrla y consolidarla.
Podéis descargarla y consultarla desde:
http://www.educacionyfp.gob.es/gl/dam/jcr:8d11c459-d25f-4113-a53b-5b97a91dd8cb/cifrasmefp2021.pdf
Para el análisis y la investigación en el aula puede resultar de interés y está disponible para su descarga en:
Dicho informe se articula en una presentación general más tres bloques. El primero de ellos corresponde a los fundamentos de la investigación, el segundo a las conclusiones o hallazgos a partir de ella y el tercero a las orientaciones sobre los tipos de intervención que responden a los anteriores, agrupados por áreas de actuación.
El informe puede servir tanto de ejemplo para un estudio similar en otros ámbitos autonómicos como para extrapolar indicadores de valor en estos otros marcos de análisis.
Podéis descargar este informe final desde:
Para ello esta edición se estructura en varios capítulos: las vocaciones científicas, la participación de las investigadoras en el mercado laboral, su presencia y participación en universidades y organismos públicos de investigación, el análisis de género de la agenda científica y las políticas de igualdad de estos organismos y de las universidades.
https://www.ciencia.gob.es/stfls/MICINN/Ministerio/FICHEROS/Cientificas_en_Cifras_2021.pdf
Dinámica interesante para aplicar en diversas asignaturas y en tutoría para concienciar al grupo sobre el peso de diferentes barreras a la participación de las personas, principalmente, basadas en su género.
La información ofrecida bajo el vídeo presenta algún ejemplo de su realización y pautas para ella, materiales o variantes que podéis utilizar en función de vuestras necesidades o del contexto.
Canal de YouTube de InteRed que ofrece una serie de vídeos generalmente breves, 37 en el momento de la consulta, que abordan la igualdad desde diversas perspectivas en las que la coeducación puede contribuir a prevenir la violencia contra la mujer.
Incluye también algunos testimonios relativos a varios países hispanoamericanos.
Podéis consultarlo en:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLWpiTxcEOvZIEjHPRbsAK-SGQ3z7s-HjG´
Encontraréis muchos más recursos en la siguiente página web:
Realizado por FETE-UGT: Luz Martínez Ten, Beatriz Peyrot Marcos, Elena Sánchez De Madariaga; FECCOO: Esther Muñoz, Carmen Heredero, Mª Del Mar Fernández Sánchez y STES.i: Fermina Bardón Álvarez, Rosa Zafra Lizcano.
Pretende desarrollar objetivos didácticos tales como
Conocer la realidad, logros y aportaciones de las maestras en la II República y sus repercusiones en la educación de las mujeres y su rol en la sociedad tanto en su tiempo como en el futuro hasta llegar a la actualidad.
Podéis descargarlo desde aquí:
http://sindicadas.es/wp-content/uploads/2014/04/UD_Las-maestras-de-la-republica.pdf
Parte del minidocumental Elsas, dirigido y elaborado por la artista visual Yolanda Domínguez para el Instituto Canario de Igualdad y se enfoca a los estereotipos basados en los cánones de belleza como forma de control sobre el cuerpo de las mujeres.
Se desarrolla a través de cuatro bloques de contenido:
Estereotipos y roles de género
Nuestros cuerpos y los cánones de belleza
Representación de las mujeres y las niñas en la cultura de la imagen
Empoderamiento y superación. Representación de la diversidad de las mujeres
Para cada uno de ellos se ofrecen actividades, recursos complementarios y un glosario de términos.
Podéis descargar este material desde:
Este encuentro puso en valor el papel de los espacios y su repercusión en la inclusividad y la coeducación desde diversos puntos de vista. Más allá de entornos neutros, estos espacios tienen un papel fundamental en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje así como en las personas que los protagonizan y sus relaciones.
Podéis acceder a un resumen de los contenidos de las jornadas en:
http://www.ceice.gva.es/es/inicio/area_de_prensa/not_detalle_area_prensa?id=929868
Así mismo, las sesiones resultan accesibles desde el siguiente enlace:
#referentesenlaciencia es una iniciativa donde cinco mujeres jóvenes referentes en diversos campos científicos hablan de su profesión e invitan a niñas y jóvenes a seguir estos estudios y ocupaciones tradicionalmente más cerrados a la participación de mujeres.
El siguiente vídeo plasma un resumen de sus aportaciones recogido con ocasión del pasado Día Internacional de la Mujer.
Podéis acceder a vídeos de mayor extensión en:
https://www.youtube.com/channel/UCvI5NpzJzDWFebsxIETo8Nw
Puede resultaros un buen recurso en clase para debatir sobre las percepciones de la juventud con respecto a la violencia machista, su definición, sus causas y sus consecuencias como un modo de establecer un estado de la cuestión que permite realizar algunas predicciones sobre el futuro de esta lacra y su interpretación.
Contáis para ello con dos documentos. El primero es el informe completo y el segundo un informe divulgativo de 14 páginas que resume los aspectos más reseñables del anterior sobre el imaginario que las y los jóvenes asocian a estereotipos de género que pueden repercutir en actuaciones violentas diversas.
Podéis acceder a los dos informes desde los siguientes enlaces:
