La Tribu de Igu #LaTribudeIgu

Os invitamos a conocer una iniciativa que se ha hecho notar de forma especial en las redes en las últimas semanas. La Tribu de Igu es un proyecto coeducativo surgido desde el Instituto Andaluz de la Mujer en el que se ha contado con la participación de mujeres y menores supervivientes de la violencia de género, acogidas en su red de centros de atención integral y acogida. A partir de esta experiencia se han elaborado microcuentos, imágenes y mensajes que pueden utilizarse como materiales coeducativos en las etapas de Infantil y Primaria.

Podéis acceder a la información sobre esta propuesta y descargar sus materiales en:

http://www.juntadeandalucia.es/institutodelamujer/index.php/areas-tematicas-coeducacion/campana/la-tribu-de-igu

PDF con el dossier de presentación:

http://www.juntadeandalucia.es/institutodelamujer/images/FONDO_DOCUMENTAL/COEDUCACION/Dossier_presentacionIGU.pdf

Otra forma de seguimiento interesante en Twitter por medio de la etiqueta:

#LaTribudeIgu

Día Internacional de Tolerancia Cero con la Mutilación Genital Femenina. 6 de febrero

El 6 de febrero se celebra el Día Internacional de Tolerancia Cero con la Mutilación Genital Femenina. La fecha fue acordada por la Asamblea General de la Naciones Unidas en su Resolución 67/146 en diciembre de 2012.

La mutilación genital femenina (MGF) abarca diversos procedimientos que tienen en común alterar o dañar los órganos genitales femeninos sin una motivación médica y se considera una violación de los derechos humanos de las mujeres y niñas. Al realizarse únicamente sobre ellas, constituye una forma de discriminación que atenta contra sus derechos a la salud, la seguridad y la integridad física, el derecho a no ser sometidas a torturas y tratos crueles, inhumanos y degradantes y el derecho a la vida en aquellos casos en los que, por desgracia, estas operaciones, realizadas a menudo sin garantías sanitarias, acaban ocasionando la muerte de esas mujeres.

Si entendemos los derechos humanos de las mujeres y las niñas como derechos universales e indivisibles, creemos en la pertinencia de llevar a las aulas esta triste realidad con gran impacto en numerosos países.

En la página de Naciones Unidas sobre esta celebración podéis encontrar interesantes recursos para abordar el tema que os invitamos a conocer y difundir.

http://www.un.org/es/events/femalegenitalmutilationday/index.shtml

Redraw the Balance/ Redibuja el equilibrio

Gracias a una revista cultural muy recomendable que seguimos en Twitter: Catorze 14 (http://www.catorze.cat/) hemos llegado a un vídeo de la agencia MullenLowe para la plataforma Inspiring the Future sobre la definición estereotipos de género entre los 5 y los 7 años desde el punto de vista de las profesiones. 

Os invitamos a verlo y a utilizarlo como ejemplo en el aula. En inglés con subtítulos en español.

#demayorquierosercientífica

De mayor quiero ser científica es una colección de cortos en los que, a través del testimonio de una científica y la intervención de una niña, se exponen distintos perfiles de mujeres profesionales en el ámbito científico.

Se trata de una coproducción internacional por el INIBIC, Voz Audiovisual y Science Office financiada por la Fundación Española de la Ciencia y la Tecnología (FECYT) - Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO).

Podéis acceder a la serie de vídeos en:

https://www.youtube.com/playlist?list=PL92tAHfzvM2jnlR7oZexSGfdCxUgsf0El

Os ofrecemos más abajo un ejemplo. Estos vídeos pueden utilizarse como forma de visualizar la participación de las mujeres en estos campos y sus contribuciones y como motivación hacia este tipo de carreras y ocupaciones enmarcadas tradicionalmente en un universo masculino.

Didáctica 2.0. Museos en femenino

Recuperamos un recurso citado hace años en nuestro blog pero de actualidad vigente. 

Se trata del proyecto de Didáctica 2.0 Museos en Femenino dirigido a reivindicar la presencia de las mujeres a lo largo de la historia en creaciones culturales y sus posibilidades a la hora tanto de reflejar roles como de reflexionar sobre el modo en que se han ido interpretando en las muestras artísticas y acerca de qué claves de análisis presentes y perspectivas de cambio van configurando.

El proyecto participado por la Universidad Complutense, el Ministerio de Cultura y la asociación E-Mujeres pone a disposición del profesorado itinerarios didácticos con propuestas para trabajar visitas a diversos museos:

Museo del Prado

Centro de Arte Reina Sofía

Museo Nacional de Cerámica González Martí

Museo del Traje

Museo Arqueológico Nacional

Comienza la formación para la coordinación de igualdad y convivencia

El jueves 12 comenzó la formación para coordinadores y coordinadoras de igualdad y convivencia de la zona del CEFIRE de Elda. 

Como ya informamos en otras entradas de este blog, las instrucciones de inicio de curso 2016-2017 de la Conselleria establecieron como novedad la creación de una figura coordinadora de igualdad y convivencia en los centros de Educación Infantil de segundo ciclo, de Primaria, de Secundaria Obligatoria y Bachillerato. 

Llega con esta primera sesión, el momento de llevar a cabo la formación semipresencial orientada a una escuela coeducativa donde se haga realidad una igualdad de oportunidades para todas las personas y libre de discriminaciones. Alrededor de 130 docentes confirmaron su asistencia a esta actividad.

La ponencia introductoria correspondió a Juan Lillo Simón, especialista en coeducación y colaborador con el CEFIRE de Elda y sus acciones formativas en este ámbito desde hace años.

Podéis conocer más sobre esta iniciativa a través de este enlace:

http://mestreacasa.gva.es/c/document_library/get_file?folderId=500015945182&name=DLFE-1019708.pdf 

Repercusión en la prensa local:

Valle de Elda

NoEresdeEldaSiNo  

AgoraHabla.com

Intercomarcal

Formación en igualdad del @CEFIREdeElda

Además del curso dirigido a las personas tutoras de la formación para la nueva responsabilidad de coordinación de igualdad y convivencia, desarrollado por el CEFIRE Específico de Educación Inclusiva, os recordamos algunas de las actividades formativas en el ámbito de la igualdad y la coeducación que llevaremos a cabo durante el próximo trimestre:

- Coeducación: afecto y relaciones (Curso online)

- Erre que Erre que Erre, por la igualdad. Teatro Fórum como medio para identificar los micromachismos en la adolescencia. (Jornadas)

- Atención a la diversidad afectivo sexual, familiar y de identidad de género en los centros educativos (Jornadas en colaboración con Diversitat Alacant)

Podéis ver los detalles de cada actividad en la página:

http://mestreacasa.gva.es/web/cefireelda/inscripcio

Youtubers por la Igualdad

Proyecto suscitado desde el Área de Igualdad y Juventud de la Diputación de Granada con la colaboración de Colectivo Verbena y el objetivo de luchar contra los estereotipos de género. Se llevó a cabo en el IES de Benalúa.

Podéis conocer más sobre esta experiencia educativa en la página:

http://www.colectivoverbena.info/trabajos-verbena/youtubers-por-la-igualdad-diputacion-de-granada/

Este vídeo resume también parte del trabajo:

Feliç 2017/ Feliz 2017

Des de Coeduelda us desitgem que passeu molt bones festes i un feliç any nou, ple d'experiències coeducatives.

Desde Coeduelda os deseamos que paséis muy buenas fiestas y un feliz año nuevo, lleno de experiencias coeducativas.

Protocolo de acompañamiento Identidad de género, expresión de género e intersexualidad

Se ha publicado en el DOGV de hoy el Protocolo de acompañamiento para garantizar el derecho a la identidad de género, la expresión de género y la intersexualidad en los centros educativos. Creado por la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, se trata de una medida cuyo objetivo es favorecer la inclusión educativa, asumir la igualdad y asumir la igualdad y la diversidad como valores irrenunciables.

La identidad de género, su expresión y la intersexualidad plantean retos para el desarrollo de la inclusión en los centros educativos. A través de esta iniciativa se pretende que desde estos se afronte la planificación necesaria para el respeto a la diversidad y la prevención del acoso escolar sobre un alumnado especialmente vulnerable a sufrirlo.

La persona coordinadora de igualdad y convivencia supervisará en colaboración con el equipo directivo, el equipo orientador y las tutorías, diversas actuaciones relativas a la identificación personal, la libertad de vestimenta y el acceso a espacios de acuerdo con la identidad de género manifestada, entre otras medidas inclusivas.

Por su parte, la Dirección General de Política Educativa promoverá procedimientos de coordinación de actuaciones y de intercambio de recursos con otros departamentos, orientados a prevenir, detectar e intervenir ante estas formas de discriminación y sus consecuencias.

Os invitamos a conocer este protocolo a través del siguiente enlace:

http://www.dogv.gva.es/datos/2016/12/27/pdf/2016_10425.pdf

CalendariA vía @CanalUGR

La Unidad de Igualdad de la UGR ha editado el calendario CalendariA 2017. Se pone a disposición de quienes quieran descargarlo de manera gratuita en diversas versiones de diferente calidad y en formato de pared o sobremesa.

Ilustran cada mes las fotografías ganadoras del concurso Yes Women Can, convocado por la propia Unidad de Igualdad. La responsable de su diseño es Sandra Carmona Chicharro.

Un calendario para tener presentes durante todo el año las brechas de género, que se manifiestan en el uso, el valor y el disfrute del tiempo. Ojalá que también para ir tachando los días que nos acercan a la consecución de un mundo más justo e igualitario para hombres y mujeres. Así mismo, un ejemplo de producto final que desarrollar a partir de un proyecto que podamos plantear en el aula.

Más información: http://canal.ugr.es/noticia/calendaria-2017-una-vision-desde-la-igualdad-nuevo-ano/

Versión pared en alta calidad 

Versión pared en calidad media 

Versión sobremesa en alta calidad 

Versión sobremesa en calidad media

Feliz Navidad con #Sentadordemadres de @Locarconio

Buenísmo vídeo que podéis encontrar en el canal de YouTube Locas del Coño [sic] y que evidencia una realidad por desgracia repetida en muchas mesas durante estas fiestas. 

Con humor pero sin olvidar esta realidad, os deseamos con él una muy Feliz y Coeducativa Navidad.

Guía para madres y padres con hijas adolescentes que sufren violencia de género

Insistimos en muchas ocasiones en la necesidad de colaboración en el ámbito de la coeducación entre familias y profesorado. El campo del afrontamiento de la violencia de género tampoco es una excepción a este deseable entendimiento y compromiso común con las personas que educamos.

El siguiente recurso está dirigido a madres y padres pero no debería ser ajeno a las y los profesionales de la educación tanto con fines de orientación como de aplicación de algunas de las propuestas extrapolables a la convivencia dentro del aula.

Este documento, publicado por el Instituto Andaluz de la Mujer se apoya en el trabajo y la experiencia desarrollada en Andalucía en 2012 mediante un programa de atención psicológica a mujeres menores de edad (14-18 años) víctimas de la violencia de género.

Tras un proceso de sistematización sobre situaciones concretas, afrontadas en este proceso, se ha pretendido dar una respuesta que sirva de guía, principalmente, a familias, afectadas o no por el maltrato sufrido por sus hijas y, de forma indirecta, a profesionales que puedan entrar en contacto con adolescentes de estas edades.

Acceso a la guía

#YoTeCreo

En la entrada de hoy os recomendamos visitar el vídeo que sirve de vehiculo a una campaña de la Asociación de Mujeres de Guatemala en torno a la credibilidad ante agresiones sexuales. Está basada en el caso real de Ana, una mujer violada cuyo testimonio no fue creído en el momento de la denuncia.

El proyecto #YoTeCreo http://yotecreo.net/ recoge este escalofriante relato en formato de cómic, al mismo tiempo que preguntas y espacios para la reflexión y la sensibilización y de actuación para la expresión de la solidaridad.

The Pink and Blue Project

Se aproximan las vacaciones de Navidad y a través de los medios de comunicación sufrimos ya el bombardeo con multitud de ofertas con juguetes y regalos, de modo muy significativo, con la orientada hacia las niñas y los niños, una oferta que reproduce estereotipos sexistas a pesar del paso del tiempo y la supuesta toma de conciencia de de las empresas jugueteras y publicitarias.

Es buen momento para traer al blog un proyecto de la fotógrafa surcoreana JeongMee Yoon llamado The Pink and Blue Project. De hecho, se mencionó en la jornada informativa a la que aludíamos en este espacio la semana pasada. En él, la autora explora las tendencias en el uso de estos colores a lo largo del tiempo, relacionándola con las preferencias culturales, la socialización, la identidad y el género y el propio peso de la publicidad y el mercado.

El inquietante resultado de esta investigación presenta a niños y niñas junto a sus los objetos azules y rosas respectivamente puede ser una buena introducción para el debate a la vez de un testimonio impactante de una práctica mucho más desapercibida cuando afecta a un número menor de objetos.

http://www.jeongmeeyoon.com/aw_pinkblue.htm