sábado, 24 de junio de 2023
jueves, 22 de junio de 2023
Reunión informativa #COEDUCA #CEFIRE de Elda
El jueves 22 de junio se ha celebrado en el salón de actos del Centro Cívico y Juvenil de Elda una reunión informativa en torno al nuevo formato del proyecto Coeducacentres con la presencia de Natividad Fajardo (directora del Plan Director de Coeducación GVA).
En una primera parte, se han dado a conocer dos experiencias de centros que han pilotado el proyecto durante los últimos cursos: el CEIP Cervantes de Sax y el CEIP Escriptor Canyís de Monòver. Ambos centros han comentado las vicisitudes de la puesta en marcha de Coeducacentres en sus comunidades educativas tanto en cuanto a los logros como en sus dificultades. De estas dos intervenciones he extraído las siguientes ideas de interés en cuanto a la promoción de la coeducación:
- La sensibilización de todos los sectores (profesorado, alumnado, familias, personal administrativo y de servicios) y la extensión de la formación hacia ellas.
- La importancia del trabajo en equipo.
- El cuidado de los espacios (utilización no sesgada de patios, rotulación…)
- El aprovechamiento de las celebraciones en su dimensión reivindicativa, más allá de la festiva (11F, 8M, 25N, Día del Libro…).
- La propuesta de actividades específicas muy visibles que rompan los estereotipos.
- La acción conjunta de centros pertenecientes al mismo municipio y la búsqueda de alianzas con los ayuntamientos.
- La vinculación y coordinación en este ámbito de centros de secundaria y de primaria adscritos a ellos.
- La coordinación con el AMPA y la búsqueda de financiación a partir de convocatorias relacionadas con la coeducación en las que esta pueda participar.
- La importancia de la visibilidad, el uso de la web y las redes sociales en las iniciativas coeducativas. Por ejemplo, la presencia efectiva de la coeducación en las páginas de los centros. Véase: https://portal.edu.gva.es/03011227/coeducacentres-2/
- El cuidado del vocabulario empleado para nombrar la realidad
- Las actuaciones coeducativas específicas con un cierto grado de compromiso al asumirse por el centro.
- La utilización de iMOU-te como instrumento de formación coeducativa.
- La atención personalizada en pequeños grupos.
- La disciplina positiva.
- El uso de material socializado.
- La utilización del juego simbólico para evitar estereotipos.
- El cuidado con los sesgos de género y la oferta de modelos diversos en charlas, actividades, tertulias…
- La entrada de la coeducación en los protocolos de acogida.
- Creación de materiales coeducativos por parte del alumnado (p. ej. libro de cuentos en el caso del CEIP Cervantes)
- Concienciación coeducativa a través de la música (conciertos, análisis de canciones…).
A esta parte de la jornada, siguió la intervención de Natividad Fajardo con respecto a la descripción y puesta en marcha del programa Coeducacentres en cualquier centro educativo. En este punto se abordaron las diversas fases de este: sensibilización del profesorado, sensibilización de la comunidad educativa, formación (dos cursos), jornada de difusión, jornada intercentros, actualización documental y de la web del centro.
Se dieron, así mismo, orientaciones para la participación en Coeducacentres a partir del próximo curso.
Estas podéis encontrarlas en:
https://portal.edu.gva.es/coeduca/es/estructura-del-proyecto-castellano/
Por último, se presentaron las campañas de coeducación Alcem el vol
https://portal.edu.gva.es/coeduca/va/campanyes/
Más información:
domingo, 18 de junio de 2023
Lokapedia. Cultura loca y feminismo
Espacio de cultura feminista propuesto por Grecia Guzmán Martínez y Dau García-Dauder que recopila, recupera y difunde nombres, biografías y voces de mujer alo largo de la historia en un intento de construir una genealogía de experiencias de opresión compartidas y también de resistencias colectivas.
Ofrece contenidos muy diversos, desde biografías hasta textos de distintos tipos, obras literarias, artículos, películas, audiovisuales, etc. desde una perspectiva feminista y antirracista.
Podéis conocerla en:
VI edición del Curso de #Coeducación. UA Sede de Villena
La Sede Universitaria de la Universidad de Alicante (UA) ha abierto el plazo de preinscripción a su programa estival que comprende la VI Edición del ‘Curso de Coeducación: coeducar para un futuro libre de violencias machistas’, que se desarrollará entre el 10 y el 14 de julio de manera presencial.
El curso es gratuito para profesorado inscrito en CEFIRE (con destino en centros educativos no universitarios y en bolsa de trabajo de la Comunitat Valenciana).
Información general:
Preinscripciones:
https://cvnet.cpd.ua.es/preinsua/estudio.aspx?codest=GI21&idioma=es
domingo, 11 de junio de 2023
Igualdad en cifras. MEFP 2023
La publicación analiza el progreso de la participación de las mujeres en la educación, proporcionando una perspectiva de género sobre su presencia y logros en las diversas etapas educativas. Su propósito es fomentar enfoques educativos innovadores que eliminen estereotipos arraigados en una sociedad desigual y promover nuevas narrativas en la construcción del aprendizaje en todas las materias académicas, con el fin de lograr un futuro más equitativo.
Puedes consultarlo en:
sábado, 10 de junio de 2023
Mujeres en la política: 2023
El informe "Mujeres en la política: 2023" elaborado por la Unión Interparlamentaria (UIP) y ONU Mujeres revela recientes estadísticas acerca de la participación femenina en cargos ejecutivos y parlamentos nacionales hasta el 1 de enero de 2023. Estos datos evidencian la subrepresentación de las mujeres en todas las esferas de toma de decisiones a nivel mundial, lo que demuestra que aún queda un largo camino por recorrer para lograr la igualdad de género en la vida política.
Solamente en 31 países, las mujeres ejercen como Jefas de Estado y/o de Gobierno. Además, su presencia en los escaños parlamentarios a nivel global alcanza solamente el 26,5 por ciento. A escala mundial, menos de una cuarta parte de los ministros son mujeres (22,8 por ciento). Los datos más recientes revelan que las mujeres lideran importantes carteras relacionadas con derechos humanos, igualdad de género y protección social, mientras que los hombres predominan en áreas como defensa y economía.
https://www.unwomen.org/es/digital-library/publications/2023/03/women-in-politics-map-2023
Descargar el informe en español:
https://www.unwomen.org/sites/default/files/2023-05/Women-in-politics-2023-es.pdf
lunes, 5 de junio de 2023
Cómo hacer un aula feminista
Guía didáctica dentro del proyecto “La Aventura de Aprender” cuyos materiales intentan favorecer la puesta en marcha de proyectos colaborativos que conecten la actividad de las aulas con lo que ocurre fuera del recinto escolar. En esta guía, creada por Delicia Aguado Peláez, Patricia Martínez García, Cecilia Güemes e Igor Ahedo Gurrutxaga, concretamente, se ofrece un itinerario que ayude tanto a reflexionar y cuestionar como a dar pasos y convertir nuestros espacios educativos en feministas en los siguientes sentidos:
- Distribución igualitaria de roles y tareas
- Espacios seguros y libres de violencias
- Protagonismo de los cuidados
- Importancia de lo relacional y los afectos
- Valor de la diversidad
La tarea se aborda en distintas secciones:
- Materiales: ¿qué necesitamos para avanzar en un aula feminista?
- Pasos: ¿qué camino tenemos que seguir para alcanzar esa aula inclusiva?
- Consejos: ¿qué tenemos que tener en cuenta?
- Recursos: algunas ideas que inspiran
Podéis descargarla desde:
Glosario de género y diversidad
Material del Ministerio de Educación de Argentina, creado en 2021 por María Pía Brugo, Analía Benvenuto, Fernando Bur, Andrea del Giorgio, Laura Ximena Pérez Arjona y Verónica Tamame, a partir de las orientaciones del Ministerio de las Mujeres, Género y Diversidad, como así también de múltiples documentos y fuenfemintes de otras instituciones y organismos nacionales e internacionales.
Consta de dos partes:
- El lenguaje, su uso y las prácticas inclusivas (recomendaciones generales, usos lingüísticos excluyentes y buenas prácticas en la ejemplificación de ideas y selección de recursos
- Definiciones y términos claves.
Además ofrece un conjunto de referencias bibliográficas
Lo podéis consultar y descargar desde:
https://www.educ.ar/recursos/158074/glosario-de-genero-y-diversidad
sábado, 27 de mayo de 2023
Somos diversidad
Guía del INJUVE con actividades para la formación de profesionales de la educación formal y no formal en diversidad sexual, familiar, corporal y de expresión e identidad de género.
Ofrece un test inicial para valorar conocimientos previos a asumir la responsabilidad de formar en estos aspectos y agrupa su contenido en cinco módulos:
- Abrazar la diversidad como una oportunidad educativa
- Transformarse para transformar: afectividad, diferencia y diversidad
- Sexualidades
- Corporalidades, identidades y expresiones de género
- Diversidad familiar
Estos contenidos se desarrollan a través de actividades bien descritas y pautadas para su realización.
Así mismo, se proporcionan otras referencias bibliográficas y recursos educativos.
Descargable en formato .PDF desde:
https://www.injuve.es/sites/default/files/adjuntos/2021/02/guia_somos_diversidad.pdf
Coeducar en familia
Guía en formato .PDF de Save the Children que aparece organizada en cinco apartados para abordar cinco ámbitos de la educación en igualdad: la transmisión de estereotipos de género, la corresponsabilidad de los trabajos de cuidados, la resolución de conflictos y participación, el cuerpo y la sexualidad, y la violencia de género.
En cada uno de los capítulos se ofrecen ejemplos de situaciones cotidianas que ayudan a reflexionar desde el ámbito escolar sobre el sexismo y su entrada en la educación.
Podéis descargarla desde:
https://www.savethechildren.es/sites/default/files/2021-10/Guia_Coeducar_en_familia_STC.pdf
sábado, 20 de mayo de 2023
Entender el #feminismo
Este material, que forma parte de los ofrecidos por el Grupo de Tutorías Power Love y está firmado por @barferrerorienta aborda de manera directa y didáctica el concepto del feminismo y los motivos que sustentan la necesidad de que sigamos apostando por la igualdad efectiva entre hombres y mujeres.
#ColorOurCollections Women's History #Europeana
Europeana nos ofrece este libro para colorear sobre las mujeres en la historia. Desde la primera representación medieval de una mujer dentista hasta carteles sufragistas: hay mucho que colorear y aprender.
https://www.europeana.eu/en/blog/colorourcollections-our-new-colouring-blog-about-women-in-history
Descargar desde
https://www.dropbox.com/s/vhh0yc0zmei35un/WomenInHistory_Colouring%20Book.pdf
sábado, 13 de mayo de 2023
Orgullo de ser. Material educativo sobre diversidad sexual y género
Recurso basado en Genially propuesto desde Amnistía Internacional España con el fin de tomar conciencia de la existencia de discursos de odio contra personas LGTBI y sus consecuencias en nuestro entorno y de sensibilizar sobre la realidad de la diversidad afectivo sexual y la diversidad de las estructuras familiares en la sociedad actual.
Consta de diversas propuestas didácticas en torno a: conceptos básicos, intersexualidad, historia LGBTI, discursos de odio y denuncia de acoso y de actividades dirigidas al alumnado de primaria y secundaria.
Radiografía de la brecha de género en la formación STEAM
Primera publicación datada en 2022 y elaborada en el marco de la Alianza STEAM, por iniciativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional.
El trabajo reúne los datos más recientes sobre la brecha de género que se aprecia en las trayectorias educativas de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas en España.
Puede descargarse desde:
https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descarga.action?f_codigo_agc=23024
Un resumen ejecutivo de la publicación de 7 páginas es accesible desde:
viernes, 5 de mayo de 2023
Niñas curiosas que se convirtieron en grandes programadoras. Recurso de @educarportal
Recurso del portal educativo argentino Educ.ar creado por Carolina Maguregui que tiene como objetivo visibilizar la labor de las mujeres en el ámbito de la programación y las carreras relacionadas con la informática. Esta iniciativa pretende fomentar el acercamiento de las mujeres más jóvenes y de las niñas a dichos campos de estudio y de trabajo.
Se incluyen ejemplos como: Ada Lovelace, las chicas ENIAC, Grace Hopper, las matemáticas e ingenieras afroestadounidenses que trabajaron en la NASA y la diseñadora de videojuegos Carol Shaw. También, en el ámbito argentino, la científica Melina Masnatta.
Podéis visitarlo en:
https://www.educ.ar/recursos/132179/ninas-curiosas-que-se-convirtieron-en-grandes-programadoras
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