En la siguiente página podéis acceder a 9 cuadernos con esta temática que se acompañan de otros tantos vídeos.
Corresponden a los siguientes cinco ejes de la ESI:
Garantizar la equidad de género.
Valorar la afectividad.
Reconocer nuestros derechos.
Cuidar el cuerpo y la salud.
Respetar la diversidad.
El proyecto forma parte del Pacto de Estado contra la Violencia de Género y está en línea con las iniciativas asumidas por la Dirección General de Juventud Canaria, como la elaboración de informes y guías, así como la realización de talleres que funcionen como herramientas para promover la igualdad de trato y la no discriminación. Esta guía se presenta con el objetivo de ofrecer estrategias y recursos coeducativos para promover la igualdad de género y prevenir todo tipo de discriminación, fomentando el respeto a la diversidad de cuerpos, expresiones e identidades. En este caso, se centra en la prevención de la violencia estética y el acoso relacionado con la apariencia física.
La guía proporciona herramientas tanto para el alumnado como para el profesorado, de modo que puedan trabajar de forma conjunta en la prevención del acoso.
Podéis descargarla desde:
Este documental tiene como objetivo visibilizar a las mujeres que trabajan en el sector ferroviario y, al mismo tiempo, despertar el interés de aquellas chicas y mujeres que nunca se han planteado estudiar y prepararse para acceder a este tipo de empresas. A través de este cortometraje, se busca mostrar a las mujeres del sector que han encontrado una oportunidad laboral en una empresa que valora sus derechos conquistados y ofrece una amplia gama de profesiones, las cuales históricamente han sido ocupadas en su mayoría por hombres.
Podéis trabajar el documental a través de la guía didáctica que se descarga desde este enlace:
https://drive.google.com/file/d/1Q_mprEempriN1hLqFCqEESCgFAk7GQST/view
Esta guía surge como resultado del trabajo que las autoras han llevado a cabo desde 2021, y ha sido posible gracias a la colaboración y contribución de diversas entidades especializadas en discapacidad, los equipos profesionales de la Red Canaria de Servicios Públicos Especializados de Atención Social a las Víctimas de Violencia de Género, los Cabildos Insulares y el Instituto Canario de Igualdad, quienes han proporcionado información precisa y actualizada para asegurar que esta herramienta sea útil.
Este recurso representa un primer paso hacia una verdadera coordinación entre los Servicios Especializados en Discapacidad y los Servicios de Violencia de Género.
Al ser una guía digital, este documento estará en constante actualización, incorporando regularmente nueva información y ampliando su contenido. Todas estas actualizaciones se publicarán y podrán acceder a ellas a través del siguiente enlace
Este proyecto ha creado un total de 27 fichas que abarcan biografías de mujeres provenientes de diversos campos del saber y la cultura, incluyendo deportes, música, filosofía, ciencias, entre otros.
Cada nivel educativo, desde primaria hasta bachillerato, cuenta con nueve fichas biográficas adaptadas específicamente a él. En primaria, las fichas se presentan como cuentos, en secundaria como reseñas biográficas, y en bachillerato como artículos de revista. Las biografías han sido redactadas por Asun Bosch Gutiérrez y Myriam Z. Albéniz, mientras que los diseños han sido creados por Natalia de la Cruz González
https://www.gobiernodecanarias.org/juventud/programas/publicaciones/mujeres-de-libro-2021-2022/
En una primera parte, se han dado a conocer dos experiencias de centros que han pilotado el proyecto durante los últimos cursos: el CEIP Cervantes de Sax y el CEIP Escriptor Canyís de Monòver. Ambos centros han comentado las vicisitudes de la puesta en marcha de Coeducacentres en sus comunidades educativas tanto en cuanto a los logros como en sus dificultades. De estas dos intervenciones he extraído las siguientes ideas de interés en cuanto a la promoción de la coeducación:
- La sensibilización de todos los sectores (profesorado, alumnado, familias, personal administrativo y de servicios) y la extensión de la formación hacia ellas.
- La importancia del trabajo en equipo.
- El cuidado de los espacios (utilización no sesgada de patios, rotulación…)
- El aprovechamiento de las celebraciones en su dimensión reivindicativa, más allá de la festiva (11F, 8M, 25N, Día del Libro…).
- La propuesta de actividades específicas muy visibles que rompan los estereotipos.
- La acción conjunta de centros pertenecientes al mismo municipio y la búsqueda de alianzas con los ayuntamientos.
- La vinculación y coordinación en este ámbito de centros de secundaria y de primaria adscritos a ellos.
- La coordinación con el AMPA y la búsqueda de financiación a partir de convocatorias relacionadas con la coeducación en las que esta pueda participar.
- La importancia de la visibilidad, el uso de la web y las redes sociales en las iniciativas coeducativas. Por ejemplo, la presencia efectiva de la coeducación en las páginas de los centros. Véase: https://portal.edu.gva.es/03011227/coeducacentres-2/
- El cuidado del vocabulario empleado para nombrar la realidad
- Las actuaciones coeducativas específicas con un cierto grado de compromiso al asumirse por el centro.
- La utilización de iMOU-te como instrumento de formación coeducativa.
- La atención personalizada en pequeños grupos.
- La disciplina positiva.
- El uso de material socializado.
- La utilización del juego simbólico para evitar estereotipos.
- El cuidado con los sesgos de género y la oferta de modelos diversos en charlas, actividades, tertulias…
- La entrada de la coeducación en los protocolos de acogida.
- Creación de materiales coeducativos por parte del alumnado (p. ej. libro de cuentos en el caso del CEIP Cervantes)
- Concienciación coeducativa a través de la música (conciertos, análisis de canciones…).
Se dieron, así mismo, orientaciones para la participación en Coeducacentres a partir del próximo curso.
Estas podéis encontrarlas en:
https://portal.edu.gva.es/coeduca/es/estructura-del-proyecto-castellano/
Por último, se presentaron las campañas de coeducación Alcem el vol
https://portal.edu.gva.es/coeduca/va/campanyes/
Más información:
Ofrece contenidos muy diversos, desde biografías hasta textos de distintos tipos, obras literarias, artículos, películas, audiovisuales, etc. desde una perspectiva feminista y antirracista.
Podéis conocerla en:
El curso es gratuito para profesorado inscrito en CEFIRE (con destino en centros educativos no universitarios y en bolsa de trabajo de la Comunitat Valenciana).
Información general:
Preinscripciones:
https://cvnet.cpd.ua.es/preinsua/estudio.aspx?codest=GI21&idioma=es
Puedes consultarlo en:
Solamente en 31 países, las mujeres ejercen como Jefas de Estado y/o de Gobierno. Además, su presencia en los escaños parlamentarios a nivel global alcanza solamente el 26,5 por ciento. A escala mundial, menos de una cuarta parte de los ministros son mujeres (22,8 por ciento). Los datos más recientes revelan que las mujeres lideran importantes carteras relacionadas con derechos humanos, igualdad de género y protección social, mientras que los hombres predominan en áreas como defensa y economía.
https://www.unwomen.org/es/digital-library/publications/2023/03/women-in-politics-map-2023
Descargar el informe en español:
https://www.unwomen.org/sites/default/files/2023-05/Women-in-politics-2023-es.pdf
- Distribución igualitaria de roles y tareas
- Espacios seguros y libres de violencias
- Protagonismo de los cuidados
- Importancia de lo relacional y los afectos
- Valor de la diversidad
La tarea se aborda en distintas secciones:
- Materiales: ¿qué necesitamos para avanzar en un aula feminista?
- Pasos: ¿qué camino tenemos que seguir para alcanzar esa aula inclusiva?
- Consejos: ¿qué tenemos que tener en cuenta?
- Recursos: algunas ideas que inspiran
Podéis descargarla desde:
Consta de dos partes:
- El lenguaje, su uso y las prácticas inclusivas (recomendaciones generales, usos lingüísticos excluyentes y buenas prácticas en la ejemplificación de ideas y selección de recursos
- Definiciones y términos claves.
Además ofrece un conjunto de referencias bibliográficas
Lo podéis consultar y descargar desde:
https://www.educ.ar/recursos/158074/glosario-de-genero-y-diversidad
